大学物理论文范文 大学物理科技论文范文

随着科技的发展,社会的进步,物理作为一门历史悠久的自然科学,已渗透到人类生活的各个领域。这是小编为大家整理的大学物理科技论文范文,仅供参考!

大学物理科技论文范文篇一

激发物理兴趣培养科技意识

摘要:随着科技的发展,社会的进步,物理作为一门历史悠久的自然科学,已渗透到人类生活的各个领域。因此,作为基础教育中的中学物理教学,激发学生学习物理的兴趣,培养他们的科技意识,提高他们对"科学技术是第一生产力"的认识,起着非常重要的作用。那么,如何充分利用物理教学,激发学生的求知欲,培养他们的科技意识呢?

关键词:物理兴趣;科技意识;学生

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中图分类号:G633.71文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)09-0193-01

1.加强阅读指导,培养学生学习物理的兴趣

1.1充分利用教材,为学生阅读创造条件。物理课本中既有对物理现象的描述,又有对物理现象的分析、概括;既有定量的计算,又有要动手做的实验;既有文字语言,又有数学语言(公式),还有图像语言(插图、照片)。可谓内容十分丰富,有利于培养学生的学习兴趣。但现在中学的科目繁多,教师教学任务重,学生各科作业也不轻,有些老师、同学往往忽视了学生的阅读时间,一堂课老师一讲到底,学生处于被动状态而没有思考余地。事实上只有教师的讲是不行的,还必须要有学生的独立思考,才能使学生逐步理解、掌握物理知识,从而在成功中获得满足,激发求知欲望,还能不断提高学生的学习自觉性和自学能力。

1.2注重物理学史的教学。物理发展史是物理教学的一项重要内容,通过物理发展史的教学,不仅使学生了解了物理发展的历史,而且通过对一些著名物理学家的典型事迹的介绍,还能培养学生那种一丝不苟、严谨治学、精益求精的科学态度,同时也能较好地培养学生良好的科技意识。教师在实际教学中一定要强化物理学史的教学,根据具体的教学内容,选用适当的物理学史材料,例如"伽利略的自由落体实验"、"牛顿运动定律的创立"、"爱因斯坦创立相对论"等,不失时机地对学生进行物理学史教育。同时,在实际教学中,可适当向学生介绍建国以来,特别是改革开放以来,我国在航天领域和高科技领域中所取得的巨大成就。通过这些知识的介绍,可使学生更加了解科学家们对科学的态度,研究科学的方法以及他们热爱科学、献身科学的精神,了解科学技术给社会发展和四化建设带来的巨大动力,树立民族自尊心和自信心,从中受到良好的科技意识教育。

2.以生为本,培养学生兴趣

新课标要求老师不要老是扮演知识的传授角色,而应该成为学生学习的组织者、引导者,成为学生学习的合作者和参与者,体现民主、开放、合作,使课堂成为师生共同成长的摇篮。因此要树立"以学生的发展为本"的新观念,课堂上推动师生互动,培养学生的主人翁精神和团结协作精神,从中激发学生学习物理的兴趣。

为实施这方面教学,教师要善用问题引导法,即是以学生为主体,以物理问题为核心,以互动为形式。具体方法是老师围绕问题进行引导,让学生发现问题,解决问题,同时激发学生积极探索,积极创新。例如,讲完《闭合电路的欧姆定律》这一课之后,教师可以引导学生去发现测量电源电动势和内阻的其它方法,这过程学生进行发散思维、讨论、争论,最后碰出智慧的火花,得出用滑动变阻器、电阻箱、电流表和电压表进行多种形式的组合和多种方法的测量,甚至得出老师没有想到的方法,从中利用生本资源。这个过程老师参与、指导,而结果是学生探索出来,他们感受到成功的快乐。

除了促进师生的互动,还要培养学生的协作能力。扬振宁指出:"如果说过去还可能一个人独立完成诺贝尔奖工作的话,那么进入80年代以来,尤其是进入信息社会以来,没有他人的共同参与、相互合作,任何重大的发明、创造都是不可能的"。 教师要重视分组实验,从中培养学生合作意识和协作能力。例如,在测量电阻丝的电阻率的分组实验中,要先测量电压、电流、电阻丝的长度和直径。实验过程中教师可要求各组独立完成,各组成员认真合作,分步测量,然后由老师引导学生进行比较,看哪一组测量结果准确,完成任务快,结果显然是态度认真、合作密契的一组。学生合作过程,既表现个人智慧,又体现团队精神,让学生走向成功,使学生充满成就感,从而分享成功的喜悦和合作的愉快,体现人文关怀。

3.优化物理情境,调动学习物理的兴趣

物理的教学过程是在一定的物理情境下发生和发展的。初中学生的心理特点是,学习情绪容易波动,学习持久性差,注意力难以长时间集中。在课堂教学过程中必须创设、营造良好的物理情境,激发学生学习兴趣,引发学生的好奇心,引导学生的注意力和求知欲,为课堂教学奠定基础。

3.1巧妙设置疑问,创设引发思维活动的情境。在学习活动中,创设问题情境,能有效地激发学生认知冲突和碰撞。运用发问的技巧,提出有激发性的、开放的问题,鼓励学生多方面求证知识,分析研究知识,能使学生的创造性思维得到发挥。

例如,学习摩擦时,让学生思考这样一个问题"假如没有摩擦,我们的生活将会变成怎样呢?"一石激起千层浪,学生都能积极思维,参与讨论,表达自己见解。这样,通过巧设疑问,引发学生的直觉思维和逻辑思维。学生的思维能力提高了,解题能力增强了,学生学习物理时就会产生内在的快乐。

3.2开放物理实验,创设引发实验探究的情境。物理实验具有生动、形象的特点,可以变静为动,变抽象为具体,变枯燥为有趣。初中学生对物理实验有浓厚的兴趣,对实验操作有强烈的动手欲望。教师在教学中,应尽可能地把演示实验改为学生实验,逐步让学生设计实验,独立完成实验,培养学生进行科学探究的意识。学生进行实验操作,参与科学探究,充分利用各种感官感受事物,多方面、多层次地认识事物,从而激发了学习的积极性和指向性。

例如在讲授压力作用效果与受力面积之间的关系时,让学生拿一根一端削尖而另一端较平的铅笔,左右手挤压笔的两端,并让他们说出自己的感觉。学生自己感受实验效果,比教师演示实验时看到现象的印象要深得多。让学生尝试初步的科学探究,能使学生在实验与探究中体验物理学习的乐趣。

大学物理科技论文范文篇二

物理科技改变人类生活

摘要:物理是源自于生活的科学,它是祖先对于现实生活中现象总结的一种高度凝练,而物理上升到一定高度则会对人类的生活产生影响,物理与生活一直处于一种往复循环,互相影响的状况。本文主要从各种发明的不同层面诠释物理对人类生活的不同影响

关键词:物理;力学;热学;电学;光学

中图分类号:O4 文献标识码:A 文章编号:1001-828X(2015)005-000-01

从人类的起源开始,物理就一直伴随着我们的生活,人类利用周围的环境为自己制造生机,无意间发现了钻木取火的原理,火的制取和火种的保存是人类生命兴旺的源头,火让人类的食物更加美味更加健康,使他们居住的环境更加温暖,更有助于驱逐凶猛的野兽,火种的保留使得他们每到一处都可以使用火,虽然他们并不知道摩擦生热,能够燃烧的物体温度一旦达到着火点就会燃烧的物理原理,但是却还是有意无意地利用了这些物理原理为自己创造一线生机,没有火,就不会有生生不息的文明。所以是这些物理原理为人类的兴旺做出了巨大的贡献,虽然此时的人类无法控制物理科技,但是能正确地使用这些物理科技为自己创造更好的生活。

物体如果密度小于水,就会漂浮在水面上,此时的物体会受到浮力,人类最初并不知道物体会受到浮力,但是却能利用木头可以漂浮在水中的特性,造出了木船,木船对于人类也是一个伟大的发明,虽然人类不知道它能承载多少重量,但是却能利用它来往于其他的陆地,并且打捞一些鱼类,通过船的发明,人类丰富了自己的食物系统,并且能与其他的陆地加强沟通,进行来往贸易,使得人类初步展露出了社会的模型。而后,伟大的物理学家阿基米德,正苦苦求索如何测定王冠的体积,在沐浴的时候水从木桶中溢出,却使他灵光一现,发现了浮力定律,以后的科学家循着他的思路一路探寻,终于发现了流体力学的奥秘,他们可以对水中的船只进行受力分析,得到船能承载多大的重量,更进一步改造了这一工具,使得人类的海上航行技术突飞猛进,也为人类文明的推进做了巨大的贡献,郑和出海南洋,使得中国国威得以彰显,哥伦布发现新大陆,开拓了人类的视野,使得世界的全貌得以重现,麦哲伦环球航行,证明了地球是圆的,揭开了人类心中对于地球的一层疑云。如果没有船,可能人类对地球的认识还是天圆地方,美洲则会屏蔽在人类的视野中,可能各个国家也会老死不相往来,人类有如此的繁荣兴旺,与物理科技是分不开的。

一个铁球与一根羽毛从同一高度落下,自然是铁球先落地,然而伽利略却毅然决然地否认了这个观点,于是一个历史性的时刻被永久地记在了史册,伽利略从比萨斜塔拿出了两个质量不同的铁球,同时下落,两个铁球几乎同时落地。而他又利用了归缪法成功推翻了物体下落速度与质量有关的观点:一根羽毛和铁球相连,落下地面,正常来说羽毛比铁球速度慢,会拉低整体的速度,但是两个拴住一起重量增加,按照之前的理论应该速度加快,因此,原结论被推翻,物体下落速度与质量无关。此举无疑将人类对于物理的认识提升了一个境界,从原本的单纯观察日常生活中的现象,升华到以理论为依据进行拓展,伽利略创造的运动学,更是将两种日常生活中的现象,力和运动联系在了一起,人类对于物理的理解不再肤浅,而且渐渐深入。

1946年2月15日,世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克”(ENIAC)宣告研制成功。“埃尼阿克”共使用了18000个电子管,另加1500个继电器以及其它器件,其总体积约90立方米,重达30吨,占地170平方米,需要用一间30多米长的大房间才能存放,是个地地道道的庞然大物。当时的计算机只是为了计算一些繁琐的,计算量较大的科学实验数据,但是经过科学家的研究与改良,变成了集成电路式计算机,投入了数据流,通讯技术,人工智能和模式识别,办公室自动化,计算机也不再是那个笨重的机器,甚至于变成了能拿在手中的小型笔记本,现在的计算机早已进入人们的生活,成为了人们娱乐工作生活的必需品,它彻底改变了人类的生活,解放了他们的双手与思想,使得整个世界彻底联通。而电视,手机等的出现也使人类的生活大为精彩,不再闭塞。一个恶霸不再敢横行乡里,因为有互联网和电视的监督,一旦做了违法的事,必定会尽人皆知,网上和电视也会把最新的实事发布,并且传播正能量,丰富人们的生活。互联网的普及让人与人之间的信息交流更加频繁。互联网上WWW网站众多,比之传统媒体,能快速提供信息。但互联网只是一个平台,还需要科技创新。众多的基于互联网新产品的出现带给人们全新体验。微信、QQ改变了人与人之间的交流方式,素不相识、从未谋面的人也能成为好友。微博的出现更是带来了媒体的新变革,通过微博,即使是普通人也可以快速发送信息,并被世界范围内的他人获取。中国境内最大的微博平台是新浪微博。

然而,物理科技为我们带来的未必都是好的影响,凡事有利必有弊。火虽然可以烤熟食物,可以取暖,但是也有人用火来作为攻伐的利器,排除异己,荼毒生灵,残害同胞,船虽然可以承载人漂洋过海,来往贸易,但是也有人在船上装载军火,征伐其他国家,通过武力使得对方屈服。蒸汽机虽然推动人类工业革命的进展,但是却会产生大量的污染,使得环境破坏,并且消耗大量的煤炭资源与人力物力。电的使用为人类带来了便利,但是也会有很多人使用电不善,导致事故伤亡,计算机虽然让人类跨入了信息化社会,但是电脑的出现,也让一些新兴的职业――黑客悄悄进入其他人的电脑,窃取别人的资料,使用电脑病毒侵染别人的电脑,甚至于涉及到国家安全。手机虽然使通讯变得便捷,但是却让人与人面对面的交流显得淡薄,每个人的手机号码仿佛成为了他们每人的囚犯编号,每个人都活在自己的世界里,电视机虽然丰富了人类的娱乐生活,但是却让人容易迷失自我,沉浸在电视剧里的世界无法自拔,却忘记了现实的生活。这一切,其实都是源于人类心理的贪婪,惰性,欲望,等一切的恶性心理。但是如果能克制住这些心理,好好地利用物理科技,必定会使人类的生活大放异彩。

参考文献:

[1]许超.浅谈现代科技对社会发展的影响[J].神州,2013,4.

[2]科技改变人类生活[J].世界儿童,2003,Z1.

[3]时斗,熊昌友,唐斌,唐继红,罗吉勇,邓飞,李勇.用科技改变人类社会的进程为标准划分历史阶段[J].科学咨询(决策管理),2007,12.

  

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