高中英语相关的学习战略

高中英语相关的学习战略

学习英语时,由于每个人的学习侧重点都不同,所以自己要分清主次。下面是小编给大家整理的高中英语相关的学习战略,供大家参阅!

高中英语相关的学习战略:高考单项选择题解题技巧

虽然高考题型朝着新颖性变化,但是还是跳脱不开考察语言基础:

1、英语语法知识;2、对近义词或习惯用语的辨析;3、日常交际用语。

而这三个方面各有其内在规律,因此只要我们了解了这些规律,掌握这些规律,就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。

高考的学生要想快又准地做好单选题,必须具备下列技巧:

1.题眼法“题眼”是指题干中的关键词或关键符号,它具有提示信息的作用。一旦抓住了它,就能掌握选择的依据。如时间、地点、关联词、转折词等。

2.还原法:把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句,再选就容易多了。

3.排除法:对于难度较大的题,一时不知道选哪一个。这时要逐个试填,最后,选取组成最好语境的选项。

4.推理法:根据前后文,进行逻辑推理,在四个选项都可填入的情况下,要认真阅读全句,仔细体会其语境,根据前后文,进行判断。

5.归类法:根据句意,把选项分组归类,缩小范围,提高做题的速度和准确性。

总而言之,英语单选即前面一篇博文所说,抓住语境是第一法则。这类方法都是为了更好的找出句子所表达的真正目的。

高中英语相关的学习战略:英语记忆曲线

朗读和背诵是英语学习的第一步。在背诵的过程中,耳朵可以听,眼睛需要看,口舌要发声,大脑要记忆。看似只做一件事,实际上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机……

掌握科学的英语学习方法。语言不是无本之木,必须依赖"源头活水",也就是常说的"输入",才能指望得到可观的"输出"。

"输入"的来源有很多,英语阅读材料、视听材料都是很好的"输入"途径。在增加"输入"的时候,一个无法回避的问题就是记忆。语言这门学问具有很强的记忆性质,而记忆的关键在于"温故知新"。一个人记性的好坏也许和先天遗传有关,但如果掌握了记忆的规律,即使是一般人也能握住通往英语学习记忆之门的钥匙。

根据心理学家绘制的"记忆曲线",人的记忆有两个遗忘高峰,一是接触信息后一分钟,大部分短期记忆在这个时间内将被遗忘。二是接触信息后二十四小时,是大部分长期记忆的"鬼门关"。要想保持长期记忆的秘诀就是:"在你忘记之前复习它,并记住它。"例如,在背诵生词和文章后的二十四小时之内复习一遍,次日再复习一遍。因为复习时自己对这些内容并没有完全忘记,所以这并不需花费太多的时间。看似复习只起到了加深印象的作用,事实上在重复巩固信息的同时,大脑也在将短期记忆转化为长期记忆。因此,"及时复习"对加强记忆可以起到英语学习事半功倍的效果。

此外,英语学习增强记忆的另一个秘诀在于朗读和背诵。朗读和背诵是出口成章的第一步。在背诵的过程中,耳朵可以听,眼睛需要看,口舌要发声,大脑要记忆。看似只做一件事,实际上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机,对大脑皮层的刺激远非单一的阅读所能相比。读得多、背得多,不仅有利于记忆,同时语感和流利度也会在不知不觉中上一个台阶。等积累达到一定数量时,就能水到渠成,临到用时脱口而出,流利的口语自然不在话下。

当然,"输入"的目的在于"输出",例如写作和口语表达。关于"输出"我没有什么特别的感受和体会,"Practice makes perfect.(实践出完美)",这句话言简意赅,已经说出了其中的真意。

高中英语相关的学习战略:短文改错

1. 实词以改变形式为原则

在改错中,实词的处理一般只是改变它的形式,而不能改变其词义也不能改换成另一个实词,更不能随便给添删。如:

(1) Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was learning to express me in simple English.

【解析】本题考查的是enjoy后接动名词的用法。但是有些同学的改法是把enjoy删掉,原句就变成了Soon I began to talk to myself on paper as I was learning to express me in simple English。这样做虽然改正了语法错误,但是也改变了原来的句子所要表达的意思,故不能这样改。本题的正确改法是把talk改为talking。

(2) Finding information on the Net is easily. But not all…

【解析】应把easily改为easy。因为一般的副词不能作表语,而应用形容词。切记不要换成 simple 或其他的近义形容词。simple意思为很普通,很常见,(所以很简单),而easy就是简单的意思,从难度上来表达的。两者表达的角度不一样。

2. 以保持原意不变为原则

一般应遵循保持句子原意的原则,即不能改变文章或作者所表达的意思,包括其语气和上下文的逻辑关系。只对短文中的用词错误、语法错误、行文关系错误进行改正,且要小改而不大改。如:

(1) …are still many people living in poor conditions. They make their lives. (广东卷)

【分析】lives→living。make a / one’s living 为一固定短语。只需将 lives 改成 living 就可以了,不要将 their lives 改为 a living。

(2) But I have spent most my money, so I cannot… (四川卷)

【解析】在my前加 of。也有同学去掉 most,这种改法虽改正了语法错误,但改变了原意。作者想说的是“花掉了大部分的钱,而不是全部”。

3. 虚词以添加或删除为原则

历年高考题需要添加或删除的地方为三四处。这些需要添删的词一般是冠词、代词、介词、关系词等,而动词、名词等的添删则不是很常见,因为太容易改变句子的原意。

(1) From his answer we shall know the something now.

【解析】不定代词前不能加冠词,所以故去掉the。

(2) Then I began to pay more attention my pronunciation.

【解析】固定搭配pay attention to后缺少介词to,应加上。

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