紫藤花开阅读理解答案 紫藤 叶全新阅读理解题答案

紫藤为暖带及温带植物,对气候和土壤的适应性强,较耐寒,能耐水湿及瘠薄土壤,喜光,较耐阴。下面是小编整理的《紫藤》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。

《紫藤》阅读原文

⑴你种下什么,你就得到什么。

⑵在这棵我已种下十五年的紫藤树下,我开始思索。惜春的人说“人间四月芳菲尽”,可我喜欢“人间四月天”这样的句子。因为闰月,今年春天来得迟,虽然是四月,阴历还在二月,但不知为什么,这棵紫藤却开花了。

⑶十五年前种下后,便年年盼它开花,一直盼到第五个年头,已经有朋友说这是不是一棵公紫藤?一棵月季花确实有公枝和母枝,但一棵花树也有公树和母树吗?我再一次为这种简单的无知而困惑。是第五年春天将尽的时节吧,在高大疏朗的花架上,紫藤已按照我为它设计的路线,或者说按照阳光的引领,将它的身体不可思议地伸长,并生出无数枝节,尽一切力量抓住它的机遇,抓住它在这块注定了的土地上被种下了的命运,开始繁殖绵延。现在它已是一位清淑的少女,抬头望去,青绿的细叶像它的心思一样一天天地覆盖着这片天空。这心思终于以最美丽的姿态出现了,它开花了!

⑷第一年它开得羞涩而小心,一小挂一小挂,一身粉紫地从枝叶中露出来。似乎连它自己也不相信,为什么一棵树会开花呢?这几乎就像“我是谁”的问题一样难吧。但一棵紫藤不需要哲学,它只是快乐极了,因为第二年它开得更多。

⑸这是人的树,人的花,人的果。在紫藤盛开的时候,我站在花架下眺望湖对岸一个女孩回家的笑脸;在紫藤落花的时候,我站在花架下看着一个青年渐渐远去的背影。

⑹在《迁徙的鸟》这部影片中,雅克·波林说:“鸟儿永远在飞。只有鸟儿从不停止飞行。”

⑺人类从来对鸟儿的飞翔所怀着的羡慕,只止于自由。可是有谁知道,鸟儿为什么要飞呢?为什么它们从不停止呢?自由难道只在追逐之中吗?

⑻让我问问这棵紫藤吧,如果我只剩下了它的话。

⑼十五年来,紫藤春荣冬寞,四季的风是它的爱人。它用一年的时光演出一场生命之剧,不急不躁,不卑不亢,不离不弃,不屈不挠。夏天它极尽繁华,秋日它渐次凋零,冬天我看着它死去,春天我看着它活来。它自由地开花,自由地长叶,不问风雨不问晴。我把它种在湖边这座院子里,它就一心一意地生根,全心全意地开花。没有比一棵平常的树更幸福的了,没有比一颗平常的心更快乐的了。这道理是紫藤告诉我的。惟有这样深这样厚的根才能长出自由之花吧,长出奇异之花吧。

⑽还只是二月呢,紫藤今年确实奇了,它想说什么呢?它比一个人更多情么?没有一个人真正懂得另一个人,但一棵树却可以。它展现自己最美的生命,是想挽留一个爱它的人。这一生,我爱树胜过爱人,因为人的生命是残缺的。只有一棵树是完整的,从生到死,死而复生,生生不息。在生死之中有变有化,有情有意,有始有终,起起落落皆如无闻。它所求的是那样简单,它永不舍得离弃你,它只要你种下它,它就是你的儿子,它就是你的女儿;它只要你种下它,它就是你的父亲,它就是你的母亲啊!

⑾我的紫藤已经整整开了十年花了,一年比一年开得茂盛、开得繁荣,这繁荣一定来自它心灵的安适。谁说一棵树没有梦呢?当繁花落英的时候,我发现每一朵紫色的小花都像鸟儿张开的翅膀!飞翔不是只有一种形式,不是只有一个天空,只要开出真正属于你的生命之花,你就会飞了。

⑿几乎每天都有真的鸟儿飞来与它对话。它们或在花枝之间跳来跳去,或停留在这棵美丽无比的花树上。有的鸟儿聒噪地说个不停,它们一定是劝说紫藤离开这片该死的臭烘烘的湖水吧;有些鸟儿却因为这棵无比美丽的花树而暂时变成了一位哲人,因为它们在枝头上一边梳理着羽毛一边静静地思考:为什么我要飞来飞去呢?为什么我不能长久地留在这儿呢?

⒀这就是一只鸟儿和一棵树之间的秘密吧。我将用全部的生命看守着它们。我想一直到最后,我都不会知道自己究竟是要做一只鸟,还是要做一棵树。

《紫藤》阅读题目

14.文中说“因为人的生命是残缺的” ,如何理解其中“残缺”二字的含意?(2分)

15.请分析“鸟儿永远在飞。只有鸟儿从不停止飞行。”在文中的作用。(5分)

16.作者写鸟儿与紫藤有何联系?(4分)

17.作者在文中描述了三种生命形态,请你结合文章分析作者对它们的态度是一致的吗?(5分)

18.文章中说“人类从来对鸟儿的飞翔所怀着的羡慕,只止于自由。可是有谁知道,鸟儿为什么要飞呢?为什么它们从不停止呢?自由难道只在追逐之中吗?”,这句话启迪着我们对事物的观察,请你联系生活实际,谈谈对这句话的理解。 (7分)

《紫藤》阅读答案

14、人的生命只有一次,在这仅有的一次生命历程中,每个人都有着各自的命运磨难及人生遗憾。人的生命的唯一性以及命运的磨难与人生的遗憾就诠释了人生中的“残缺” 之意。 (2分)

15、(1)、表现鸟儿永不停止的追求自由的人生态度。(2分)(2)、与下文紫藤表现出的从容、坚定、执着的人生形成对照。(2分)(3)丰富了文章的内容。(1分)

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16、(1)两者的关系是相互映衬的关系。(2分)鸟儿象哲人一样不停地思考,映衬着紫藤对生命意义的理解;鸟儿不停地飞翔,映衬着紫藤对自由精神的追求。(2分)

17、作者对它们的态度是一致的,对文中描述的紫藤、鸟儿和我三种生命的不同形态,都持赞赏态度。(2分)作者对紫藤积极地长叶,开花持赞赏态度,认为它是在努力地“开出自己的生命之花”;(1分)作者对鸟儿不停地飞来飞去也是持赞赏态度,虽然它的“动”与树的“静”形式不同,但都是对生命永不停息地追求,都在以各自的形式努力地“开出自己的生命之花”;(1分)作者最后说“我将用全部的生命看守着它们”,那意思不是说用身体来守,而是精神上以它们为榜样,“我”作为人也“开出自己的生命之花”,在这点上与它们保持生命精神的一致。(1分)

18、(1)这句话在文中的含义:鸟儿的飞翔是自由的,但更是对他自己的生命形式的努力展示,飞翔更是一种积极的生活态度。(2分)(2)事例叙述:有人在课余时间坚持练字,看着他一篇篇形神兼备的字体,很多人的羡慕止于潇洒漂亮,可有谁知道他是得到了书法的真谛,决不让传统的书法技艺失传于现代键盘之中而努力践行呢?(3分)(3)事例概括:这句话给我们的启示:对事物的观察不能停于外表,要深入内在看本质。(2分)

  

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