七年级生物集体备课 七年级生物备课组总结

备课工作总结是个人对七年级生物备课工作的回顾,小编整理了关于七年级生物备课组总结,希望对大家有帮助!

七年级生物备课组总结范文一

本学期,生物备课组在学校教科室的领导下,紧紧围绕教学中心,坚持“以人为本”的教学理念,以深化课堂教学改革为突破口,以提高课堂教学效益,促进青年教师岗位成材为重点,积极开展高中生物教学教研活动,促进教师素质和教学质量不断提高,现将本组主要工作简述如下:

一、主要工作

1、加强理论学习,更新教育观念。

在学期初我们认真学习教科室工作计划及本教研组工作要点,并制定出备课组工作计划。注重用教学理论指导教学实践的同时,及时总结交流教学经验。通过相互学习、交流,逐步转变教学观念,正确树立“以人为本”的教学理念,并在教学实践中自觉运用所学的知识、理论分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提升。

2、严格落实教学常规,提高教学效益。

根据教务处、教科室工作布置,认真开展备课组活动,重点落实备课常规(集体备课和个人补充相结合的备课方式)和课堂教学常规,提高备课和上课质量,备课组基本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。坚持每周举行定时定地点备课组活动,做到活动有内容,有主题,有专人发言,有解决问题的具体方案,互帮互学,团结协作,做到竞争和协作并存。

二、今后的努力方向

1、强化教学科研,提高教学水平。

通过强化教学研究,来提高教学研究水平,通过教学研究来解决教育、教学问题,最终提高生物学科的教学成绩。

2、在备课组活动中,认真处理好了“固定与分散、统一与多元”的问题。

3、其他工作突破点:

(1)进一步提高生物备课组活动的质量,活动要形式多样内容丰富。

(2)继续做好培养青年教师工作,使他们快速成长,尽早成为教学骨干。(3)加强与校外生物备课组的交流研讨,吸收其先进的教学理念和管理经验。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

七年级生物集体备课 七年级生物备课组总结

七年级生物备课组总结范文二

生物备课组在和谐、互帮互助的气氛中走完了一个学期。生物备课组是一个小组,只有4位教师,平均每个老师要上6、7个班。老师们工作尽心尽责,较好的完成了各项教研、教学工作。并努力探索课堂教学改革,积极开展教学研讨,尽力使生物备课组成为落实学校教学计划、开展教学研究、提高教师业务能力、实施学科教学管理的基地。

一、教学方面

1、制定合理的课堂教学计划,教学实践中,不断反思和总结,不断提升自我,争取把教学工作做得更好。

2、分析教材,分析新形势下的教学方法、讨论试题等。从而提高课堂教学效能,同时经常研究班级情况,做到因材施教,针对学生素质逐渐下降的现状,从课堂中,从提高学生的学习能力上,逐渐调整教学进度和方法。

3、为了及时了解学生学习情况,以便改进进行有效针对性教学,生物备课组参加了初一年级的月考,我们抓住出卷、批卷、讲评的每一步骤,使月考成为指导教师教学、指导学生学习的重要环节。

4、加强备课,提高备课质量,写有详案,教学目标都能从知识、情感、能力三方面去制定。作业量适当,每次作业都批改和订正。

二、教研方面

1、加强校本教研,正常进行备课组活动,做好记录,积极进行教学研讨,相互交流教学体会、心得,研究如何进行减负增效,推进研究性学习。

2、认真学习课程改革和研究性课程有关文件,学习生物学进展,及时了解生物动态,使自身的教学理念和教学素养紧跟时代的要求。

生物备课组教师认真开展各项工作,有些做的比较好,可继续保持。有些工作虽说已在进行,但还需要改进,做的更到位、细化。

七年级生物备课组总结范文三

一期来,初一生物备课组3人通力合作,圆满完成教育教学任务。现如下:

一、集体备课,收获颇多。

1、本期以来,根据学校工作安排,我们将原先坚持的集体备课进一步完善。定时间(每周的星期四上午),定地点(初一年级办公室)、定进度(我们根据个人的教学进度结合本期教学确定)、定教学内容(我组在当次的集体备课时就提前确定下次的研讨内容)、定中心发言人(采取轮流担任的方式)。

2、本期的集体备课,我们实现了由备教师向备学生转变,由重怎么教会向重怎么让学生学会的转变。集体研讨备课时,根据学生已有知识储备、社会生活经验和学习状况,我们研讨了便于学生学会的教学方法、尽可能的多用直观、形象的教学手段、加强学法指导,突破难点,精讲重点。对于上次研讨内容进行回看,通过理论与实践的结合,反思我们的教学。

3、经过近两年的摸索和实践,本期我们已大致形成组内的教学模式,即:温故知新------自学思考------释疑解惑-----拓展提升-------总结归纳------学以致用。当然在具体的教学内容时,并不一定所有环节都具备,但总的构架模式已形成。各人在此基础上,结合自己的教学风格,学生实际,灵活运用。

二、合力教研,受益匪浅。

1、经过组内3人的辛苦努力,克服种种困难,在市生物实验创新大赛中获二等奖。虽奖状上写的是个人的名字,但谁都不能否认这是集体智慧和汗水的结晶。通过这次活动的参与,让我们积累了相关经验,见识了他人的优势。

2、为了让学生的学习更有兴趣,更直观形象,3人经常相邀到校外采集生物材料,无论是烈日当头,还是寒风凛冽,我们共同面对。在此过程中,我们有说有笑,谈天说地,既增进了组内情谊,又认识了不少的生物材料,积累了不少的经验。

三、再努力,再提高。

1、学案的设计和使用。

2、分层作业的布置。探索出相应的教学策略和方法,构建主体多元、方法多样、立体的促进学生发展和教师成长的师生互动的教学评价体系。

一年来我们初一生物组就课改作了总结,简单说就一句话:建立培训、教学和科研相结合的工作方式。

教育的现代化首先是人的现代化。教师是课程实施的组织者、促进者,也是课程的开发者和研究者。教师就应该是教学研究与实践的主体。人的现代化是在实践中完成的,必然要经历现代思想与传统思想的思辩与碰撞,才能形成新的教育理念,进而内化为教师的教学技能,实现课程促进人的可持续性发展和终身学习的价值。

我们把握住了改革实践的关键要素“人”。传统教育思想的扬弃,现代教育思想的树立是在学习与实践中进行的。正如国际教育界流行的那三句话:“你看了,你忘了。你听了,你知道。你做了,你记住了。”我们无时无刻不是在传统教育思想与新课程思想的猛烈撞击中寻找、摸索着促进学生发展的方法途径的。以人为本,改革传统的教研模式。因此,我们努力建立培训、教学、科研相结合的试验工作方式。

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/224461/319314931.html

更多阅读

加强集体备课提高课堂效益 集体备课要求

加强集体备课提高课堂效益——洼子店中学教学质量分析会交流材料各位领导、各位同仁:大家好!2009——2010学年,在教育体育局的正确领导下,我校领导班子和全体教职工通力配合,辛勤努力,教学再创佳绩:中考成绩全县同类学校评比第二、综合

声明:《七年级生物集体备课 七年级生物备课组总结》为网友暖光分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除