副局长竞聘演讲稿 竞聘教育局副局长讲话稿

演讲具有极强的针对性,而这种针对性,恰恰是一篇演讲或一次演讲活动的目的之所在。这种目的性,在竞聘演讲中表现得尤为突出,因为能否被聘上某一职位,是竞聘者发表演讲的聚焦点,除此没有其他目的可言。下面就是小编给大家整理的竞聘教育局副局长讲话稿,仅供参考。

竞聘教育局副局长讲话稿(一)

尊敬的各位主考、评委:你们好!

首先要借此机会衷心地说一声“谢谢”,感谢长期以来关心、支持和帮助我的领导和同事们!也感谢在座的各位领导、各位评委和组织上给了我这次参加公选竞聘的机会。正是大家的鼓励与支持给了我无比的勇气和信心,让我本着检验、学习、提高的目的,接受大家的评判和组织的挑选。

我叫边巴旺堆,1982年3月生,现年29岁,来自局教研室,现任教研室副主任。(内部)

各位评委,我作为一名从最基程干起,参加教育工作近10年的同志,我一直渴望通过公开、平等、择优的竞争,让自己得到锻炼,得到展示。非常感谢县委县府,感谢各位评委,给了我这样一个机会,让我有辛来参加教育局副局长的面试。

各位评委,如果我在此次公开选拔活动中,能有辛担任大英县教育局副局长这一职务,我想从以下几个方面来做好自己的工作。

1、不断学习,全面提高自身综合素质。努力成为一个有“德” 有“识”有“才”有“情”能勤奋的领导干部,努力做到政治上成熟,思想上坚定,业务上过硬。

做一个有“德”的领导者,就要具备热情大度, 公正廉洁,慷慨忘我,坦诚守信,无私奉献的道德品质。

做一个有“识” 的领导者,就要具有学习的意识,改革的意识,超前创新的意识。

做一个有“才”的教育局副局长应是管理,教育的双科才子,要具有统观全局的思考能力,兼听多谋的研讨能力,权衡利弊的决策能力,指导教育教学的能力,严密的组织能力,广泛的社交能力,出色的表达能力。

做一个有“情”的教育局副局长,应自觉地站在工作第一线,与干部职工同呼吸,共命运,心连心。教育管理之根本是经营人心,只有团结人心,净化人心,调动人心,教育工作才能万众一心。 “三分管理七分情”,要理解人,尊重人,关心人, 与广大干部职工建立密切的感情,做他们可亲,可近,可信的知心人。 做一个能“勤奋”的领导者,要自觉地与职工苦乐同在,祸福相依,要自觉地做到“从我做起,向我看齐,对我监督”。

2、摆正位置,正确处理好班子内,系统内的关系,积极为构建和谐班子而努力。我认为,要成为一个优秀的副职必须处理好三大关系。

第一,处理好与正职的关系。

作为副职,必须摆正位置,服从组织决定,维护和树立正职的威信,不越权不缺位。具体说来,做到四要四不。 要工作到位而不越位,当好配角。

作为副职,对正职交办的任务应该积极主动、创造性地开展和完成。不能揽权或绕开正职向上级汇报、请示工作,或跨越其他副职,插手别人分管的工作。对正职要多尊重服从,多请示报告,做到上不越位,下不缺位。在分管范围内,凡是要办的事,不待正职布置就作准备;凡是已明确了的任务,尽力做到按时或提前办理,不待正职催询而反馈。对于职责不是很明确或正职有指示都应高风亮节,积极努力去完成。

要谋断而不擅断,做好参谋。

身为副职,应当尽心辅助正职,凡属于自己职责内的事要拿出自己的意见,发挥自己的主观能动性和创造性,不能事无具细都请示正职。

不是自己职责的事,要积极提建议、出主意,当好参谋,决不能“事不关己,高高挂起”,该请示的就请示,不自作主张。 正职决策前多参谋、多献策。要坚持把发挥参谋作用贯穿于决策的全过程。决策前,做到早计划、早准备,进行深入的事前调研,并从实际情况出发提出建议;决策中,特别是在集体讨论决策问题时,对考虑成熟、符合实际的见解、建议要大胆表明自己的观点,加深班子成员的理解和认识,争取集体表决时被采纳;决策后,带头执行,并针对执行中出现的一些新情况、新问题,想办法、拿措施,以进一步改进和完善决策,保证实施的效果。 要解难而不推难。作为副职,对正职负责,在难题面前要及时解围,有时正职处在矛盾的焦点上,一时难以解脱,副职要主动出面,勇于接触矛盾,果断承担责任,为正职排忧解难。该管该做的事,不分难易,不论苦乐,都要去管去办,不临阵脱逃,不装聋作哑、绕弯子、推卸责任,更不能给正职出难题、唱反调。在重大问题上,献策不决策;在一般问题上,当机立断有主见,为正职分忧解难。

要补台而不拆台。在工作中正职常常宏观思考得多些,微观考虑得少一些,事务多了,忽略遗漏的地方不可避免。作为副职,要学会补台,做好补救工作,要维护正职的权威,支持正职的工作。自己的工作在与正职同步协调的基础上,努力做到超前服务,想正职之所想,急正职之所急,善于为正职拾遗补缺,做到工作上补台而不拆台,合心而不分心。

二是处理好与同级之间的关系。

要处理好与同级的关系,就应当做到互相配合,互相帮助,互相沟通,明辨是非,宽容大度。

三是处理好与下级的关系。对待下级要多关心多帮助,做他们可亲、可近、 可信之人,充分地调动他们的积极性、主动性、创造性。当下级有了成绩时,要给予表扬与鼓励,在一定时候还要把立功扬名的机会让给下属;当下级在工作中出现失误时,要冷静分析原因,要多帮助,少责怪,帮助下级排除心理上的压力,从而用自身的人格力量激励人心,从严要求。

四是要充分发挥下属同志的积极性、创造性和协作精神。要了解他们的思想动态,关心他们在工作、生活等方面的具体困难,当他们遇到困难出现失误,发生矛盾要主动解决,敢于挑担子。

五是要承上启下,起好桥梁纽带的作用。要把正职的意见、指示、要求贯彻下去、布置下去,同时要把群众的意见收集、反馈上来,达到沟通的目的,使正职了解一些具体的情况。,

六是要有敬业精神。牢固树立干一行、爱一行的思想,对分管的工作能够坐下来、深入下去认真研究分析;能够踏下心、杀下腰去干,要积极主动,不等不靠。不能什么工作都要靠正职来催、来推,否则就会成为开展工作的挡道石。

七是协调各方,形成合力。协调的目的是把方方面面的思想统一起来,把上下左右的力量凝聚起来,把各个层次的积极性调动起来,实现全盘工作的同心同向、高效运转。在协调各方时,拿出诚恳、尊重、理解、信任、宽容的姿态,抓住有力的时机,多运用换位思考,将心比心、心平气和地去化解矛盾、消除障碍,一定能达到最佳的协调效果。

各位评委,作为竞争选手,我十分乐意接受你们的挑选。如果我有幸竞聘成功,我将不辱使命,以最短的时间、最大的热情、全身心的精力,积极投入到新的工作中去。当然了,个人的能力和水平终究是有限的,但我懂得“笨鸟先飞”和“勤能补拙”的道理,相信在领导和同志们的支持和帮助下,只要我虚心好学、积极进取,就一定能做好各项工作。

竞聘教育局副局长讲话稿(二)

尊敬的各位领导、各位评委:

大家好!

今天,能够在这里,我感到十分的荣幸和激动!在此,首先要感谢县委给我提供这样一个宝贵的机会!

这次,我竞聘的是大田县教育局副局长,我演讲的题目是《以人为本,凝聚力量,开拓创新》。

我参加这次竞职的主要目的是:想借此机会锻炼自己,接受大家的检阅与评判,也是为了争取更好的机会来发展自己。

,我基本具备胜任这个职位的能力和优势:

1、具有强烈的使命感

中学时代,目睹农村教育的落后,我立志要为振兴教育而努力。高考时,我以优异的成绩考上师大本科。从教十几年,我深深感受到:教育要发展,需要全社会的关心和支持。因此,2002年寒假回到老家,我就积极发动当地有教育良知的人士,组织成立了村级奖学基金会,其宗旨是要奖励考上大学和重点高中的孩子,资助贫困失学的孩子,倡导良好的社会风气。历经6年的风风雨雨,该基金会共募集了20多万元的资金,奖励和资助120多人次的孩子,在当地形成了尊师重教的良好风气。若能让我当上教育局副局长,将为我搭建一个振兴大田教育的平台。

2、具有扎实的理论基础

副局长竞聘演讲稿 竞聘教育局副局长讲话稿

四年的大学生涯,为我奠定了一定的理论基础,并获得教育学学士学位。十几年来,我一直在教学第一线,从事所任学科的教学和研究。另外,近几年,应外单位的邀请做了几十场专题讲座。在工作中,我持之以恒钻研教育教学理论和现代管理理论。今年6月,我通过了全国管理咨询师资格考试。另外,发表的论文CN刊物有6篇,省市级刊物10多篇。

3、具有较强的组织能力

在教学和管理过程中,我组织开展十几场的全校性文体活动和社会实践活动。历经近十年的学校中层领导工作,为我积累了比较丰富的管理经验,提升了我的组织领导能力。我也多次获得优秀班主任、先进教育工作者等荣誉。

4、具有较强的创新精神

在教学上,我不断创新教学方式方法。2000年,我争取了当地法庭的支持,组织学生举办了少年模拟法庭。另外,也创新班级管理,实行值日班长制度。为了拓展学生视野,1992年我发动教研组教师创办了名为《时政经纬》的内部刊物。 各位领导,各位评委,如果我有幸走上县教育局副局长这个岗位,我将在局长的领导下,坚持以人为本,凝聚力量,开拓创新,开创大田教育事业新局面。经过初步思考,主要从以下三方面努力:

一、勤奋工作,开拓创新

改革开放30年,大田的教育事业有很大的发展,但办学条件、素质教育、教师队伍建设等方面离理想的教育还有很大差距。为此,我要更加勤奋工作,开拓创新,积极配合协助局长做好以下工作:

第一,进一步改善办学条件。积极配合局长向上级及地方有关部门争取更多的教育经费投入,同时发动校长积极争取社会各界人士捐资助学,消除学校危房,改善教学设施设备,办好人民满意的教育。

第二,进一步推进素质教育。首先,要建立和完善德育、健康和安全等管理的评估体系,指导学校培育德育工作特色与优势;其次,要建立和完善促进学生成长和教师发展的科学评价体系和激励机制,指导学校牢固树立以促进全面发展的评价观;再次,我要经常深入基层,加大对学校教育教学质量的督导、检查力度,指导学校深入开展校园文化建设和校本课程开发,办好教育特色,创建品牌学校。

第三,进一步加强教师队伍建设。首先,要加强师德建设,指导教师牢固树立以人为本的教育观;其次,要建立校长成长和教师专业化发展的保障机制,指导学校深入开展以教学反思为抓手、团队协作与专业引领相结合的校本研究;再次,要积极探索并建立能者上,平者让,庸者下的校长选任制职级制和科学合理的教师聘任制。力争通过几年的努力,培养一支师德好、素质高、能力强的教师队伍。

二、严于律已,团结共事

作为一名党员,我会遵守自己的诺言:按照共产党员的标准,严格要求自己,当好表率;作为一名国家干部,我会恪守“做事、做人”的原则,老老实实办事,堂堂正正做人;作为一名领导,我会首先从自己做起,以身作则,以自己的行为和人格影响人,以自己的行动带动人。我会摆正位置,正确处理好各方面的关系:一密切配合局长,做好局长的参谋和助手,自觉维护局长的核心地位;二团结班子成员,群策群力,增强班子凝聚力、战斗力;三协调帮助部属和下属单位,尊重他们的人格和主体地位,点亮他们人性的光辉,回归生命的价值,共创繁荣和幸福。

三、加强学习,提高素质

在工作中,除了要加强政治理论学习外,我首先要加强业务知识学习,使自己尽快进入角色;其次,要不断钻研教育行政管理,研究大田教育发展的管理策略,形成一套比较科学的管理模式;再次,要积极参加各种岗位培训,加强对外交流,虚心学习;另外,要经常深入基层,调查研究,提高自身的综合素质。

总而言之,做为副局长要积极协助局长掌好舵,为教育发展扬好帆,协同下属划好桨,齐心协力开大船,共同推进全县教育事业跨越式发展。

这次,无论我竞聘是否成功,我将勇往直前,以平和的心态,努力做好各项工作。最后,向各位领导、各位评委表示深深的谢意!

竞聘教育局副局长讲话稿(三)

尊敬的各位主考、评委:你们好!

我叫林园园,来自南京紫金大学,现任该校院长,兼教育助理员、教研室主任,大学高级教师,毕业于南京大学,硕士学历。

各位评委,作为一名从最基程干起,参加教育工作近10年的同志,我渴望通过公开、平等、择优的竞争,让自己得到锻炼,得到展示。非常感谢各位主考、评委,给了我这样一个机会,让我有幸来参加此次教育局副局长的面试。 各位评委,作为竞争选手,我深知自己有着自己的特点和优势。这些特点和优势概括起来主要有以下几点:

1、具有领导者必备的素质和能力。在近10年的学校管理实践中,我具备了较好的政治思想素质、道德品质素质、文化知识素质和良好的心理身体素质;在工作中,我尊重领导,团结同事,坚持做到识大体顾大局,能够坚持原则而又不失灵活,处理问题思路清晰,头绪分明。特别是经过大学多年来不同工作岗位上的学习和锻炼,使自己的统观全局的思考能力、兼知多谋的研讨能力、权衡利弊的果断决策能力、团结大众的组织指挥能力、明事达变的协调交往等管理能力都有了较大的提高,使自己一步一步走向成熟。

2、有近10年的民办大学的工作经历,有在不同学校工作的基层工作经历,这些经历让我对大学的教育现状有着非常清楚的认识,让我有着丰富的基层教育工作及管理体验,这些工作的实践将有益于我对全市教育的准确把握和定位,对创造性地开展相关工作必将起到良好的实践指导作用。

3、有较强的教育科研能力,10年来我从未脱离过教学第一线,长期担任主科教学任务,效果良好。在近5年内,我先后主要负责或参加过3个普教科研课题的立项论证和研究工作,并分别被准予市级和区级立项,普教科研课题研究进展顺利。

4、生活的经历和环境造就了我吃苦耐劳、坚韧不拔、积极向上,乐观拼搏的精神。这样的精神更能适应教育局副局长的工作岗位。

各位评委,基于我这10年在民办的工作经历,对民办教育有着充分的了解和思考。

近年来。民办高等教育数量上增长很快,实力有所增强;学校数和在学生数增长都很快;部分民办高校经过积累,固定资产壮大;兴建了校舍,开始培养自主师资,改变了单纯通过自学考试、学历文凭考试培养人才的模式;民办高教系统内出现了全日制全住校、多专业多学段、高配置高质量的民办高校。

但与此同时,民办教育也存在着危机:公办高教办学自主性增强,市场配置资源机制的形成,公办高校的规模扩张挤压民办高校生存空间;国家高教政策的调整,提高高等教育质量;规模控制,规模增长速度放慢,基本趋于稳定;高等教育需求由机会需求开始向质量需求转变:追求优质高等教育资源;民办高等教育质量总体偏低,逐利动机强,质量问题突出,需要改进;社会形象和社会认可度有待进一步提高。

而导致这些导致危机存在的原因是:

“先天不足”。

民办高教基本是重起炉灶,积累不够。没有民办名校,难得产生品牌效应。使得社会对民办高等教育的认可和接受程度还比较低。

“长不逢时”。

民办高教在总体上还没有完全成熟的时候,面临着高等教育市场化、国际化浪潮的猛烈冲击。 政策因素。

发展独立学院的政策,独立学院发展正在挤压民办高等教育的办学空间,对其形成重大挑战。 民办院校强烈的逐利动机和逐利办学行为。分散经营,各自为战,相互恶性竞争,缺乏整体优势。

民办高校的大学制度。大学精神的匮缺与办学资源的不足,严重制约民办高校建立现代大学制度。

建设名牌民办高校,除了走集团化发展道路外,民办高校不能以我国现有的公办高校模式为蓝本,成为公办高校的简单克隆。相似永远无法超越。必须以现代企业制度为参照,大胆借鉴企业界的经营理念和管理模式,来优化学校内部的组织结构与运行机制,建立现代大学制度。

民办高校构建现代大学制度也面临着各种挑战。 1.办学理念的匮乏。突出表现在以下两方面:一是办学过于功利性。二是办学过于市场化。 2.办学资源的不足。从民办高校人力资源来看,师资队伍在年龄结构、知识结构、兼专比例、职称结构等方面不尽合理、科学,没有充分体现出层次性、梯次性、持续性的特点。此外,民办大学专业设置也存在定位不明确、重复率高和布局不合理等问题。这些无疑是民办高校在构建现代大学制度时必须解决的重要问题。

如果我有幸担任教育局副局长一职位,我会就大学制度这一块做出调整和改善。

1.凝炼办学理念。这是民办高校构建现代大学制度之灵魂。大学理念是现代大学制度建设的核心价值取向,现代大学制度是以现代大学理念为基础建立起来的。

2.明晰产权关系。科学界定产权关系,是民办高校完善法人治理结构、构建现代大学制度的前提。

3.充实办学资源。充实办学资源是民办高校构建现代大学制度之物质基础。重视和加强办学资源建设,是当前民办建立现代大学制度的一项重要任务。

4.完善法人治理结构。这是民办高校构建现代大学制度之核心。因为,完善的法人治理结构,能为改变政府过多干预学校和学校管理者权力失控提供制度保障。

当然,建立现代大学制度并非一蹴而就,而是一个渐进的漫长的过程,任重道远,不仅需要民办高校自身的努力,更有赖于民办高等教育公共治理结构的完善,包括传统观念的更新、法律政策的完备、政府职能的转变。

为将者远,领导者的追求在于超越,只有超越自我,超越环境,超越传统,才能最终实现系统的超越。只有做到人无我有,人有我优,系统的发展才能领先一步,快一步海阔天空,慢一步则满盘皆输。

所以要做到四要:

一要勇立潮头,善于创新。二要突出重点,敢为人先。

三要常怀远虑、居安思危。四要勤于思考,善于总结。

各位评委,作为竞争选手,我十分乐意接受你们的挑选。如果我有幸被选中,我将竭尽全力,履行职责,开拓创新,不辱使命!如果我不幸落选,我将认真总结,找出差距,努力追赶,树立坚定的工作信念,继续做好自己的本职工作。

我的演讲结束!谢谢!

  

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