卖火柴的小女孩的故事，相信你们都听过了。你还记得她的故事吗?你想看看她的简笔画是怎样的吗?今天先和小编一起欣赏这些卖火柴的小女孩简笔画图片，希望你会有所收获的。
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不借助直尺徒手所画出的线段要挺直，线段的长短、方向要准确。
不用圆规徒手所画的圆要尽可能画得圆。
注意练习画相同半径的圆，经反复训练后，使画出圆的大小相接近，如画各种人物的头和各种车辆的轮子都常需要画同大的圆。还要练习画各种椭圆，及复杂曲线，它们都是由不同曲率半径的圆所构成的，因此，练习画圆很重要。
《卖火柴的小女孩》文本分析（上）襄垣县开元小学 赵静一、写作背景与作者意图在安徒生众多的童话作品中，中国人最熟悉的莫过于《卖火柴的小女孩》了。早在1919年，《新青年》1月号上就刊载了周作人翻译的《卖火柴的小女孩》。从20世纪60
评张艳丽老师执教的《卖火柴的小女孩》一课阿什河南城小学 王新2013年3月22日，在阿城区实验小学参加了语文学科培训暨“杏坛杯”课堂教学大赛活动，而我有幸成为本场比赛的评委之一，聆听六位教者异彩纷呈的课堂教学，倍感受益，现就本校张
幸福的天堂——《卖火柴的小女孩》课堂实录及点评执教：清华大学附属小学 窦桂梅第一课时引出“不幸”师：（配乐朗读）妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别问，这是为什么？生：（接读）爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为
教材分析： 《卖火柴的小女孩》是第四组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻想；最后讲小
卖火柴的小女孩教学设计教学目标：1、能正确读生字、新词。正确、流利、有感情地朗读课文，把握并理解课文主要内容，关注课文中卖火柴的小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情，了解虚实结合写法的表达方法，体会这样写的好处。2、通过朗读
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