用词语的不同意思造句 词语探究的意思和造句

探究一词的意思是探索研究,如何用探究造出比较好的句子呢?下面网小编为您带来探究的造句,大家可以一起参考学习。

探究的解释

读音:tàn jiū

解释:探索研究:探究原因

探究的精彩造句

1) 我们偶尔也会疑心周围的人有些事对我们秘而不宣,可总要等到深陷情网之时才会有探究的冲动,而于寻找答案之时,我们才会发现,人们在现实生活中将自己的真实面目掩饰到何种程度。

2) 研究一场爱情的发生简直和探究宇宙的起源同样困难,她们是如何相爱的呢。

3) 目前,国内理论界在关于刑法的溯及力问题的研究中,多集中于司法中的具体问题,就事论事,很少探究溯及力问题背后的刑法价值取向,犯了舍本逐末的毛病,没有从宏观上探求解决溯及力问题的方法。

4) 爱因斯坦探究宇宙的奥秘,穷理尽性,终于发现了相对论。

5) 马路上有人在唱歌,众人心生好奇,纷纷围上去一探究竟。

6) 科学探究活动中少不了突发奇想的创造思维。

7) 笔者在高中化学新教材的教学中进行了大胆的探究和尝试,取得了良好的教学效果,现作介绍如下,敬请各位同仁不吝赐教。

8) 教学方法的改进,首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法,教师提出问题,激发学生积极思维,主动思考,发现未知,发展智力,达到由此及彼,由表及里,闻一知十,举一反三的目的。

用词语的不同意思造句 词语探究的意思和造句

9) 人世冷暖,如同盲人摸象,永远无法得知其全貌,我只得用所有的真诚和勇气来探究它的虚实。

10) 当卧底的警员都是抱着不入虎穴,焉得虎子的决心,深入歹徒组织核心一探究竟。

11) 当理性面对未知时,会产生探究的冲动,要把未知变成知,这就是好奇心。

12) 乡土悠悠,来探究中国人沐浴天泽的乡土情结,思考中国人根植厚土的乡土意识。

13) 从其著作中我们可以发现他丰富的法哲学思想,探究其内在的逻辑理路:法的生成逻辑、法的历史逻辑、法的发展逻辑、法的价值的实现逻辑等。

14) 这一次,我们将探究条件逻辑在常规序列图中所扮演的角色,通过它来让您了解有关UML表示的更多知识。

15) 对于日本现代作家川端康成来说,文学内部生命的展示集中于对爱学进行深入的探究和开掘。

16) 第三章探究两京胡寺的基本特点。

17) 偶然的一天,他们在广播里听到了关于高加索地区石棚的故事,好奇的他们决定去那里,一探究竟。

18) 师:请同学们归纳求除数和被除数的关系式.先让学生小组讨论,自行探究.

19) 本文尝试以法国悬疑大师乔治。克鲁佐的悬疑电影为例,探究法式悬疑片所呈现出来的与众不同的特质。

20) 分析结果表明,在多媒体网络教室中实施探究教学模式在教学中是适用的和有效的。

用词语探究造句

1) 人生就像是一片海洋,里面的许多的奥秘要让我们去探究。

2) 这世界无非是一所探究真理的学校。问题不在于谁将最终抵达目标,而在于在奔向这一目标中谁最出色。

3) 大海因波涛而美丽,人生因挫折而完美。学习因探究而深入。工作因创新而精彩。

4) 终身受益不敢当。学习物理,就是要探究物质的原理。原理比人还要大。你抓住这个目标,不断地研究,然后准确地表达出来。本科生、博士生,一直到教授,都是这样。

5) 这世界无非是一所探究真理的学校。问题不在于谁将最终抵达目标,而在于在奔向这一目标中谁最出色。

6) 在学习上他总是不断探究,不断前进。

7) 喜欢探究可活跃思维,喜欢运动可健全体魄,喜欢山林可返朴归真,喜欢孤独可安心读书,喜欢风雨可练就筋骨。

8) 在我看来,凡有志于探究人生真理的人,首要的功夫便是沉默,在沉默中面对他灵魂中真正属于他自己的重大问题。

9) 吴思媛是怀着一种带有敬畏的好奇在探究叶无道,因为他拥有太多秘密,这样的男人,就像译本惊心动魄的悬疑小说,翻了一页会迫不及待的翻下一页。

10) 通过这次的合作探究,大家明白了众人拾柴火焰高这一深刻的的道理。

11) 笔者在高中化学新教材的教学中进行了大胆的探究和尝试,取得了良好的教学效果,现作介绍如下,敬请各位同仁不吝赐教。、小弟无知,对波斯刀没有下功夫研究,莫笑莫笑,还望兄台不吝赐教。

12) 课堂教学选用探究式,就可以让学生在自主学习中探究,在质疑问难中探究,在观察比较中探究,在矛盾冲突中探究,在问题解决中探究,在实践活动中探究,等等。

13) 认真思考生活,探究生活真谛,这是当代青年应该切实做到的。

14) 此刻不是探究整个事件背后原因的时候。

15) 他们集思广益,但同时也仔细探究各个细枝末节。

16) 读经如果不探究其中的义理,只留心章句训诂,那就像买椟还珠一样,读再多也没用。

17) 在自主探究的过程中,难免会遇到困难,而合作恰恰能帮助学生解决困难,实现探究,拿不定主意时可与别人共同探讨,从而吸取别人长处,弥补自己的不足,众人拾柴火焰高,这样既发展学生智力,又提高了探究能力。

18) 在树林中氤氲而起的薄雾之中,我们似乎看到一股悲壮之气在袅袅升起。面对着长眠于此的那位追日英雄,面对着舍身探究自然奥秘的先古豪杰,除了生发“英雄气短,儿女情长”之慨外,我们只能是肃然起敬,顶礼膜拜了。

19) 去发掘生活那一抹奇妙的面纱去探究那衶奇的奥秘。生活就像一条金丝绳我就如那七彩的珍珠,金丝绳把珍珠串起耒散发出七彩的光芒,而我的生活就像明镜一样看清了自己。

20) 永久缩在自已熟知的领土,不取去探求未知领土的人是一个缺少生存兴趣的人,当我们探究得越多时,才会挖掘出生计的金矿.

21) 一方面,历史指的是事件,即人类事件的过程;另一方面,它又是指历史的事实报道,即历史学家所从事的探究和做的记事。

22) 要真正做到多思,我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态,这是对彻底探究的动力,这样就不至于在示获充足理由之前接受某一设想或肯定某一信念。杜威

23) 书籍还是引领我们穿越未来的隧道,通过科学探究,可以在一定的限度上观测未来。读书的魅力足以见矣!

24) 等质疑问难的提问,可见对于教学内容学生已经有了自己独特的想法,并且学生具有好奇的天性及以身俱来的探究欲,所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。

25) 它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为,又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。

26) 青涩的女子,面对心仪的男子,会努力装得"复杂",她用神秘感引他一探究竟。

27) 趣味性的话题让学生畅所欲言脑、眼、口、手并用,使他们在兴趣盎然中自由地探究、表达陶冶了性情增长了知识培养了能力。

28) 笔者近几年在课堂教学中,对充分发挥学生学习的主动性和积极性,培养学生思维的灵活性,抑制思维呆板性进行了大胆的探究和尝试,取得了良好的教学效果,现作以介绍,请各位同仁不吝赐教。

29) 因此在树立学生的自主意识的同时,教师应着眼于学生的最近发展区,质疑问难,创设问题情景,并从多角度设计认知性问题,激发学生积极探究,独立思考,自己解决问题。

30) 在英语教学中,要让学生产生学习的需要,成为学习主体,关键在于教师要相机设疑,鼓励学生质疑问难,提问和探究,勇于实践,引导学生积极主动地参与语言实践活动中。

  

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