心理健康教学工作总结 心理健康活动教学总结

认识和理解影响自己身心发展的要素,培养学生良好的健康心理,帮助孩子建立健康、科学的生活态度和生活方式,提高自我教育、自我修养的能力。下面是小编为你精心整理的心理健康教育活动总结,希望对你有帮助!

心理健康教育活动总结篇1

1.以“健康从心开始,生命因成长而精彩”为主题的心理征文、征画活动;

青春无价,它是一生中最美的季节。青春含一朵含苞欲放的花朵,给人以希望,给人以想象的空间。当一只小船装满我们青春的誓言时,就等于宣告把你的青春交给了风浪的搏击,此时最重要是让我们齐心协力,一起扬起那张风帆。 青春的脚步行去流水,生活的道路靠我们自己去探求。莫叹息,莫停止,要思考,要奋斗,趁风华正茂,莫让年华付流水。

让我们一起把握青春的魅力,让青春的快乐与我们同行。

在征文比赛中,我们系获奖的同学有计算机1101班 谭晓珊 、机自1103班黄达标、城市规划1001班 荣亮、 机自1105班 殷理文、土木1103班 谢奇辉、土木1004班 陈新宇、 土木1109班 肖俊超、 土木1107班 许滢、机自1105班 桂玉林。在征画比赛中,因上交作品不多,没有评出具体奖项,就把同学上交的作品都上交到院里。就展出情况来看,征文就只有城市规划1001班荣亮获奖,征画只要是上交了的都展出了。我觉得重要的不是你获得什么奖项,而是你从这个活动中学到什么东西。参与了一个活动,既然参加了,就以认真的态度去对待。相信在这次征文活动中,很多人会感悟到很多东西。回想自己的心路历程,对自己有一个新的认识。这个活动还

丰富了同学们的业余生活,让同学们更懂得爱自己、关注自己内心世界和重视心理健康。

2.开展“放飞梦想,相知一家”主题班会;

5月22日下午,所有心理委员在T图南进行了主持班会培训活动。那天下了雨,下的还比较大。我们系大一的心理委员基本上都到齐了,但是大二的心理委员的出勤情况就不好。至于班会情况,因为临近考试,很多班级的班会还是草草了事,作用不是很大。有的班级班会就没有开。

3.心理健康教育专题讲座;

讲座是全院形式的,由大家自愿选择。共有三场讲座:①家庭无伦八德与心理健康②在恋爱中成长③孝养双亲同学们都积极去听讲座,据听完讲座的同学说,感触比较深。相信这样讲座的目的就达到了吧。就是要触动同学们内心深处的地方。

4.心理电影展播;

我们系一共分为四批去观看心理电影。但是土木1106—1109班和小专业的班级没有观看。土木班的原因是看电影的第二天学校要评估,别的系的老师要开班会,所以在电影放了十几分钟之后就没放了。小专业没有观看的原因是那天下雨,很多同学都没去,T图南的门没有开,加上临近考试,电影也就没有放了。那几场电影挺好看的,没看真的比较可惜。

总的来说,在心理健康月中,活动挺多的。但是就我自己感觉,时间太赶,很多事情都没有很大的调动同学们的积极性。就比如班会,郭老师提出来的形式特别好,但是因为临近考试,很多人根本没有心思去开班会。大家把重心都放在了复习功课上面。所以我看了一下交的班会记录,好多心理委员都是没有开班会自己写班会记录的,这样一来,活动的效果就没有达到。我觉得,现在的同学关系确实不怎么好,很多人都是表面一套,心里又是一套。现在的孩子大部分都是独生子女,所以这种活动更是要多开展一些。但是本身5.25心理健康日就临近期末,学校的考试周又恰好在这一段时间内,在时间上,这本身就是一种矛盾。如果把时间的问题解决好,相信明年的心理健康月的活动会组织的更好。

心理健康教育活动总结篇2

这便是合作产生的巨大作用。人类也是如此。一个团队,如果能把每个成员的机智、耐力、毅力、自信、知识集结在一起,使他们相互结合、相互补充,必定能形成更大的力量。

合作能力是指人们在学习、生活或社会关系中,为追求共同的目标,享受共同活动带来的快乐,或为了加深彼此的关系,而表现出的以一种协调的方式一起行动的心身能量。

合作,是希望人的行为超越人性中单纯利己的模式,而能与团体成员保持接触、接纳与和睦共享。在合作中我们可能得到某些需求的满足,但由于合作共同产生团体绩效时,那才是合作的显著目标。

合作,除了可以完成一个人单独无法完成的工作外,还可以使工作做得更好,成员亦可获得更高层次的满足感。例如合作可以产生直接的感情回报,因而在合作的集体中,工作和学习的满意度比较高。合作提供给成员帮助、关怀与社会支持,而这些可以减少负面的情绪,个人也因合作而与其他相关者建立了联系,人们之间会更加关爱。

心理健康教学工作总结 心理健康活动教学总结

有专家曾指出:21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。合作是儿童在未来适应社会,立足社会不可缺少的重要因素。 而在当今社会,随着独生子女家庭的增多,孩子愈来愈成为家庭的核心,由于父母的宠爱,为他们笼罩上了一层慈爱的雾障,特别的保护使孩子们形成过分的依赖,使孩子们形成惟我独尊、自私等不良的行为习惯。他们习惯了以自我为中心,在集体生活中表现出诸多的不适应。有的孩子不能处理好与同伴的矛盾争执,不善于在与同伴交往中用规则来约束自己,有的甚至胆怯、孤僻、远离集体,逃避与同伴的交往。

因而,我试图通过本次心理活动月的魔鬼训练营活动,不仅向学生宣传学校的心理健康教育,使学生了解和接触心理活动,也向学生传达这样一个信息:合作能力/团体协作能力/团队精神,也是心理健康的一个重要影响因素。它不仅使得你能够更好地学习、更好地适应未来社会、更好地立足社会,它也通过这些作用,影响你的人际关系、影响你的个性特点、影响你的行为习惯、影响你的情绪。

为了让学生体验成功与喜悦,获得合作的快乐,在活动设计中,我借助团体游戏的方式,让学生在与他人合作和全班协同合作的过程中,体验到与他人配合、协作的重要性,体验到由合作带来的快乐。

心理健康教育活动总结篇3

本学期5月份以来,我校心理咨询室为全校学生组织开展了丰富多彩、形式多样的活动,增强了心理健康教育的实效性,有助于学生培养良好的心理素质,营造健康、乐观、积极向上的校园氛围。起到了宣传和普及心理知识的作用,增强了广大学生的心理素质,达到了预期的目的和效果,取得了圆满成功。下面简要进行这个月的活动总结:

一、领导关心,组织策划,学生会工作人员协作配合,积极互动。

校领导非常重视这次活动,按照学校的规定和要求,和学校政教处主任共同关心指导、精心策划组织了这次活动,顺利完成了前期准备工作,以橱窗、展板等形式针对性展示高中生生活、学习等心理健康相关知识,让学生了解更多的心理健康知识信息,能有效地面对现在,应对未来。

二、活动总结,成效创新

5月14日下午,我校在篮球场举行了现场心理咨询、测评及心愿墙活动。此系列活动由4个区组成,分别为:心愿墙区、测试区、咨询区、以及心理趣味图片展示区。咨询区由专业的心理辅导老师主持,其余三个区则由受过相关培训的学生主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球,很多同学认真分析了图片的涵义;更有大批同学纷纷涌到心语墙区写下自己的美好愿望,将自己的真心话传达给自己和朋友,很好的激励自己,表达情感;也有很多同学乐于做心理测评,更好的了解自己的性格和气质类型,为以后的职业生涯规划做好准备。虽然测试的人较多,但同学门仍旧很耐心地等待结果的解释。活动中同学们积极参与,也有老师加入活动互动中。

5月21日高一和高二年级部分学生的团体心理辅导活动顺利开展,通过此次团体辅导活动,促进彼此的交流沟通和了解,提高学生人际交往的能力,增进同学之间的友谊,形成团结互助,相互关心、友爱的校园氛围。通过自我探索,更好的认识自我、悦纳自我。

5月28日高三部分学生参加了考前缓解心理压力的团体辅导活动,有效的缓解了他们学习压力,放下思想包袱,轻松应对高考。

5月24日,关于“让心灵沐浴阳光”心理健康手抄报评比活动也已开展完毕,已于月底前评比并交给学校政教处留存备案。但是不足之处就是有些班级上交材料不积极,以后工作中,我们需要注意考虑好时间安排。

三、认真交流,总结表彰

5月31日整个活动月开展完毕,对活动中做得比较好的进行了表扬,公示相关获奖情况,对活动中做得还不够好的地方进行了认真的总结,收到了良好的效果。

总之,在过去的一学期中,在学校领导的关心和支持下,我校的心理健康教育工作取得了很大的进步。今后我们要继续提高认识,转变观念,特别是广大教师要转变观念,把心理健康教育工作做得更好,真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。心理健康教育工作任重而道远,需要每一位教育工作者不懈努力,需要我们不断探索前进、积累经验,力争使我校的心理健康教育工作更有成效。

  

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