新老师致家长的一封信 老师致家长的一封信

孩子在学校学习,老师与学校要密切关注孩子,应当与家长保持联系,那么作为一名教师,应当如何就孩子的情况给家长写一封信呢?下面小编带着各位一起来看看写信给家长的方法。

致家长的一封信篇一

成长永远都是一件不急于求成的事(南开中学老师给家长的一封信)

尊敬的家长:

您好!

您的孩子考试结束,顺利离校返家,寒假生活已然开启。学业成绩将由班主任随后(发放)寄出,敬请查收。

如果我们用庄子“无用方为大用”的观点来谈孩子的教育和成长,或许会被当下的社会斥为无稽之谈,因为实用主义哲学早已深入人心。成绩至上、目标第一的教育论或已洗去了许多人头脑中养孩子的乐趣,现在一些父母总是在盼望孩子快点长大,快一点达成父母心中的期盼。

操劳的父母总是在工作和家庭的两端来回奔波,年复一年,日复一日,疲惫地感慨“时间都去哪儿了”,时间可以被工作、事业、人际交往挤满,可就是没有更多的时间去陪着孩子慢慢的成长。

总有一天,那些父母们会意外的发现:没有晾着儿女衣服的阳台有点空荡,少了一副碗筷的饭桌有点寂寥,茶几上不再摆设可爱的玩具有点冷清,听见邻家的小姑娘喊爸爸时总怀念曾经的温馨……

这才意识到孩子的长大其实是父母的落寞。那时才多么希望时光可以慢流,时间可以不像现在这样急不可耐,能够慢下来,听听孩子说一些天真烂漫的故事,道一些可爱单纯的想法。

静静的陪伴,就像是在一个冬日阳光照耀的下午,一家人坐在阳台上晒着太阳,父亲慵懒的躺在摇椅上打着瞌睡,母亲和女儿说着体己的话儿。这样的时光才是最值得回味,最需要典藏在沧桑的岁月中。

法国自然主义哲学家卢梭曾说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序,就会造成一些早熟的果实,既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂;我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”

当我们环视周围,不正是看到一群因为速度、高效所教育的伪成熟的孩子么?三岁学舞蹈,四岁学钢琴,五岁学绘画,六岁背唐诗,学习是孩子们生活的唯一,丢失了童年的乐趣、少年的轻狂、青春的热情。为了成绩、名次,为了全能的素质而拼尽全力。

待到他们毕业之时并不知道自己需要什么,不知道生活的乐趣所在,他们只会在压抑之后的毕业季,在疯狂之后挎着行囊朝着高校走去,却不是朝着志趣前行,他们也只会在大学毕业之时才会因为生活、工作而茫然不知所措。

因为他们从来都没有慢下来认真的发现自我、认识自我。我们的父母心里其实非常清楚一段旅行好过一次培训,一本好书胜过一套试卷,一次促膝长谈重于一夜挑灯苦战。但父母往往因为社会的趋势而瞻前顾后。孩子只有一个,人生只此一回,选择仅有一次。当家长们在手足无措之时便会将目光投注到成绩。

其实,成长永远都是一件不急于求成的事情。当我们对孩子成绩患得患失的时候,引导孩子整理知识、系统分析,或许远胜于空洞的鼓励或责备;当我们忙着催促着孩子完成作业,培养孩子的契约精神,赏罚分明,或许更能锻炼孩子的自理能力;当我们周末呆在家里苦了自己,也累了孩子的时候,或许一次爬山更能换回一家人大好的心情。

放慢孩子成长的节奏,才是对生命的尊重。患得患失、急功近利的教育只会让孩子在拘谨的狭小空间里迷失自我。亲爱的父母们,成长的生命需要的从来都不是一个结果,而是在过程中享受着属于自己的乐与苦、喜与悲。

在这个过程中,没有任何人能成为孩子的替代者。优秀的父母只会营造环境,提供契机;成功的父母只会在漫长的岁月中享受养育孩子的快乐。因为,孩子是父母一生中最美的礼物,也是父母命运中最持久的陪伴者。

当你放慢奔波的脚步,平复等待的焦急,才会有更多的时间和耐心来思考孩子的教育和人生。因为教育的艺术不在于传授本领,而在于唤醒和鼓舞。南开的教育从未否定学业和成绩的作用,南开的教育还强调不断唤醒孩子的自律、自觉、自省,激发他们潜藏的能力、志趣、爱好,用“无用”的阅读、思考、交流来充实更加厚重的人生。

当他们走出南开以后,不会因为生活的艰辛而失去创造的灵感,不会因为大学的自由而变得松散怠惰,也不会因为前途的迷茫而失去心中的信念。他们知道一个理想的实现需要漫长的过程、静静的等待;一段芳华的润育需要破茧成蝶的生命周期。

父母养育孩子,不正是在等待、守护一朵花的盛开么?不管他们是迎春而笑、凌寒而开或是含苞待放,他们都是独一无二的孩子,我们唯一能做的就是慢慢的呵护、静静的等待。

中国台湾作家龙应台的《孩子,你慢慢来》不正是一位慈爱的母亲最温暖的长久呼唤?一部《傅雷家书》不正是一位睿智的父亲最虔诚的漫长付出?请相信,没有多少孩子愿意自己的梦幻童年戛然而止,没有多少青年愿意自己的青葱岁月稍纵即逝,他们用自己童稚、狂热的行为在述说着对美好岁月的爱恋,就像我们对过往岁月的眷恋一样。

那么,我们是否也该像审视自己的生活一样去审视对孩子的教育呢?我们是否会在深沉的思索中看到生活中的无用种种,却是孩子以后人生中宝贵的点点滴滴呢?

祝您的孩子在静好的岁月中,自在生长!

致家长的一封信篇二

一位老师致新九年级学生家长的一封信

新老师致家长的一封信 老师致家长的一封信

可爱的九年级孩儿爸、九年级孩儿妈:

很多九年级刚毕业的家长回忆起整个初中三年,都会发出同一种感慨:七年级、八年级没什么印象,九年级又一次教会我如何当爹妈!为什么会有这样的感慨?对于九年级的家长们,一路陪伴着孩子度过九年级,付出的辛苦、心血绝不比孩子们少。九年级不仅是对孩子的考验,更是对九年级家长的一次考验!因此,要说中考成功的功臣,第一当属家长们,你们最不容易!所以,向各位即将当九年级孩儿爸、九年级孩儿妈的家长们致敬,你们是最可爱的人!

那么,到了九年级,家长们应该怎么做,也从一个公式出发:“中考成功=了解信息+资料收集+督促落实”。

一、了解信息。

对于中考,孩子的考试成绩是硬指标,而家长们对于信息了解的程度是一个至关重要的软指标。

那么我们关注什么?有很多方面,比如我们应该特别关注2014年中考,了解目标校的名额分配分数线、统招录取分数线、以及区排名等,尤其是新政策名额分配的影响,我们一定要从总结归纳出对策。

比如升入高中的路径不仅是中考,有名额分配、有提前招生、有补录,还有家长们关心的签约。某某学校什么时候开始签约?签约参照依据是什么?如何制作简历?签约考试考什么?面试问什么?

再比如目标校成绩如何?能不能住宿?食堂好不好?志愿怎么填报?等等问题举不胜举。

每年都会有家长因为错过了某校的签约考试而后悔不已,无形中给孩子带来更大的压力。有的家长会问签约还有吗?一定有,学校都想留住好学生,所以家长们一定要关注!

二、资料收集。

这里的信息搜集,包括升学资料的收集、学习资料的收集。

升学资料的收集,如目标校招生人数、教学风格、师资情况、食堂情况,如中招会、签约、志愿填报、中考政策等等。

学习资料的收集,包括各科试题、试题分析、题型总结,还有老师对于学习方法的指导等等,只要对孩子升学有利的资料,家长们都可以收集,并选择性的让孩子了解学习。

另外,很容易被家长和孩子们忽略的就是错题的收集工作。很多孩子在平时学习过程中不注意错题的更正、反思,错了就错了,放在那里,下次遇到仍然犯同样的错误,怎么解决这个问题呢?我建议家长们帮助孩子们收集错题,收集孩子考完试后的每一张试卷,这到中考复习的最终阶段尤为重要,只要在考试中不犯平时犯过的错误,成绩一定有提高!(eg:我见过一个九年级的学生,家长为了分担学生负担,私下帮孩子把错题搜集起来手抄成册,方便孩子及时复习,孩子一有时间就拿着错题本来问老师,虽然今年该学生考的不是很好,但相比于刚上九年级的时候我明显感觉孩子在飞速进步。)

三、督促落实。

进入九年级,很多家长会发现,不知道怎么跟孩子交流或者说很难跟孩子很好的沟通。比如九年级了,自己着急的不行了,而孩子们却怎么也紧张不起来,于是家长把着急的情绪传递给了孩子,导致家长与孩子之间矛盾重重,甚至孩子一回家就关起门,将家长拒之门外,根本不跟家长沟通。

其实,进入九年级孩子们感受到了压力,只是平时没有表现出来。其实,他们在意每次考试,你会发现孩子们在考前、考后都会激烈的讨论,在QQ空间、微信朋友圈都会讨论某某学霸怎么样怎么样,自己怎么样怎么样。孩子们很在乎成绩,很想学好,但是青春期的他们好强,敏感,缺乏自信,易怒,逞强等,导致他们在行动上无法落实,情绪上容易起伏,非常需要非常有效的引导和帮助,所以这个时期家长的工作非常重要,不能管得太多也不能放任不管。

因此家长们,首先自己一定不要急,多鼓励孩子,在家里一定要跟孩子形成一个良好的沟通氛围,别进入九年级就给太大压力或者太长远的目标,先保证良好沟通后再逐步释压。

另外,多与老师交流,在很多情况下,家长与孩子的矛盾找到合适的老师都能解决。青春期的孩子,更容易相信自己喜欢的老师、朋友,而不是家长。(好像说的有点残酷...)

最后,学习上的事情就放手让他们自己处理,家长只是督促孩子是否落实。比如平时检查孩子的作业、翻一翻孩子的笔记本,监督完成情况即可。莫要天天逼着孩子做完这本练习册,再看完那本辅导书。再比如,孩子考试没考好,不要责怪埋怨,要与老师交流、分析问题、给孩子制定解决问题的可行方案,并要求孩子落实,把问题及时解决。

九年级不是孩子一个人的战斗,老师、家长,甚至孩子的竞争对手,都是陪伴孩子不断前行的伙伴。未来的这三百多天的日子里,孩子要经历很多困难,希望在最后这一年里我们一起陪伴孩子,全力以赴!

春节将至,在此也祝您及家人万事如意!

  

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