幼儿园教师学期总结 幼儿园学期业务总结3篇

业务园长在幼儿园管理中起着上传下达的作用,既要站在分管工作的角度思考问题,又要能站在园长的位置上设身处地为园长着想,做到补台不拆台,充分发挥自己的角色功能,促进幼儿园发展。本文是小编为大家整理的幼儿园学期业务的总结,仅供参考。

幼儿园学期业务总结一:

随着新年的钟声敲响,学期工作也接近尾声。我在一个学期工作中不断总结与反思,学到了很多知识,自我得到了提升。我的中五班的小朋友们在各方面的能力上都有了不同程度的提高,同时刚参加工作的我和孩子们建立了深厚的感情,看到他们每天健康快乐的成长,我也感到非常的快乐。我对本学期工作做了以下一些总结:

一、政治思想方面。

热爱教育事业,全心全意为幼儿和家长服务,并且将更加努力去完善自己不足之处。我热爱集体,团结同事,服从领导分配的任务,遵守园里规章制度,对班级工作认真负责,在工作中向师傅学到了许多宝贵的经验,在此我感谢我的师傅毕老师。保育方面也向屈老师学到了许多,感谢她的帮助和照顾。我以积极的心态去完成领导安排的各项工作,但经验不足,还望领导给予批评指导。积极参加园里的集体活动,在此感谢领导给予锻炼的机会。关爱孩子,希望能给孩子更多的知识,让他们的世界更加丰富多彩,关心照顾他们,让他们健康成长。同时自己也能在工作中完善自己的不足。

二、教学方面。

教学是幼儿园的重要工作之一。本学期,我主要承担字宝宝的教学工作。在教学上,每周都认真备课,准备好教具给孩子们上好每节课。除了字宝宝课还有户外活动、区域活动、礼仪教育、安全教育等。这些我都备好课,这样才能给孩子们一个丰富、安全、愉快的课堂。这学期与班里老师对区域活动角进行了创设布置和修改。关于这些我

还很缺乏经验,需要向老教师们学习。在十二月份的公开课上,我试讲了一节《傣族与孔雀》,得到了老师、领导的许多宝贵的建议,也学到了老师们的许多知识,让我受益匪浅,在此深刻认识到了自己的不足,但我相信在以后的工作中我会不断提高完善自己。

日常生活中,从常规抓起,培养孩子良好的行为习惯。教育孩子勤刷牙漱口,勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等。经常安排时间让孩子多喝水,上厕所。刚开始工作时,我发现有个别孩子拉在裤子上,这也在于我关注不够,往后我经常提醒胆小怯于不敢跟老师说上厕所的孩子,让他们大胆跟老师说想上厕所。课堂上多给他们发言,这样取得很好的效果。餐前做好准备,进餐安静,午睡安静,培养幼儿良好的进餐和午睡习惯。保教结合,注意班里的卫生情况,跟保育员老师一起为幼儿创建一个安全、卫生、舒适的环境。班里一些孩子特别不爱讲话、挑食;不合群,会打其他小朋友;早上来幼儿园爱哭闹,还让父母背着上楼等,这些不好的行为习惯,我会在课间单独跟孩子聊天,让他们改正那些不好的行为习惯,这样经常会取得很大的成效。经常用小故事小例子教育孩子团结友爱、诚实勇敢、乐于助人、热爱劳动等,让孩子们有一个好的品质。一个学期里,经过本班老师的共同努力,孩子们都在各方面进步很大,学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、午睡习惯等都取得了很好的效果。

安全方面上,严抓安全问题,做好各种安全工作记录,每天坚持课前3分钟安全教育,增进幼儿的安全知识。配合园里每周五的安全演练,增强幼儿防护意识。日常生活中时刻提醒幼儿注意安全,尽量避免幼儿撞伤、跌伤、碰伤等。常抓上下楼梯安全问题,大型玩具安全问题,幼儿打闹安全问题等。经常检查班里安全隐患,及时消除,及时提醒幼儿,本学期未发生安全事故。虽然幼儿之间的打闹无可避免,但是我们老师会尽量做最好的引导。

家长工作方面,我与家长相处愉快,工作上得到家长们的支持和帮助,在此深表感谢。平时经常和家长沟通,了解孩子的情况,向家长说一说孩子在园里的表现,听取家长的想法与建议等。和班里老师共同组织好家长活动,班里每月一次的亲子活动、运动会、区域活动材料投入等都得到家长的大力支持。

配班工作方面,经常与班主任和保育老师沟通,做到管理方式一致,让班级更有秩序。配合好班主任的工作,班级有什么活动都主动参与,主动配合,一起为班集体努力。保教结合与保育老师一起抓孩子生活常规。

三、认识不足努力进步。

刚参加工作,还有非常多的不足之处,我会加强学习,不断反思,随时总结,多向师傅和保育员老师请教,学习。也希望领导们批评指导。新年新气象,经过总结,扬长避短发挥自己的优点,完善自己的不足之处,希望在以后的工作中得到更多的提高。

幼儿园学期业务总结二:

岁末,回顾这一学期的工作,百感交集,借用老舍先生的一句话就是:“有喜有忧,有笑有泪,既须劳动,又长见识。”这就是工作的乐趣、成长的过程。本学期对我来说是具有挑战性的、自我成长迅速的一学期,因工作的需要我担任中心幼儿园业务园长,虽然曾经带过幼儿园的课程,但对于幼儿园的管理工作还是欠缺经验,在一份担忧的同时我更充满了好奇和自信,因此我非常快乐的珍惜这次挑战。现将本学期工作反思如下:

做好新生入园工作:

由于我们是新建的幼儿园,为了给幼儿准备优美、舒适的环境,教师们八月份就进行了环境创设。开园前,我们设立了熟悉日、家访日,提前熟记幼儿姓名和孩子拉近距离。让家长初步了解了幼儿入园的目的性、焦虑情绪的类型以及要配合的工作;其次;做好分离焦虑现象的学习和培训,让教师了解幼儿焦虑的现象,并带领教师帮助幼儿度过焦虑现象的技巧和技能,各班级将九月份的计划重点侧重于生活、游戏、常规、等方面。

注重幼儿初期常规的培养。

九月份是幼儿常规建立的关键期,在幼儿哭闹的同时怎样培养幼儿良好的常规,也是我们研究的重点,除了有对老师们统一的提出要求外,首先老师们不在等待,而是与焦虑期的过渡同步进行吗,如:示范、模仿法;儿歌的妙用;在游戏中学习、练习;勤提醒、树立榜样等渐渐地幼儿的规则增强了,中班的幼儿在入园第4天已经自己学会排队取饭。

回顾九月,一系列教育教学活动的游戏化、常规渗透化、计划跟进化,使整体幼儿的焦虑期缩短了2——3周,孩子们的技能发展也在逐步上升,全体幼儿在开学一周后就已经逐步开始上操,开学第四周各班级的各项工作开始向有序化、常态化方向开展,如:早阅读幼儿已初步形成良好的阅读习惯。

加强教师队伍建设,注重教师培养

我园的教师都是新招聘的,大多数刚刚走出校园,没有任何工作经验,急需适应新岗位。因此,对新教师进行有目的培养、促使新教师尽快步入正常的工作轨道是本学期工作的重中之重。在宋园长的引领下,我们积极的探索教师培养的有效方法:

我们有目的、有计划的对新教师进行跟班视察和指导,视导内容主要包括集体教学、过渡环节、区域活动、生活活动、保育工作及家长沟通等一日工作细节。发现新教师存在问题及时提醒、示范,使新教师掌握最基本的入门方法,确保班级活动正常开展。

教师的专业基本功是新教师入门的首要前提。除了开学前集中的师德培训和新教师岗前培训之外,我们还根据工作实践需要对新教师进行了集中的班级管理方法培训、组织参加了区优质课观摩活动。

狠抓安全工作,将事故发生率降至最低。

新教师队伍最让人担心的是幼儿的安全问题。我们采取了双管齐下的方式:一方面,召开会议,将集中培训的安全讲座资料进行重温,结合实例逐一强调;另一方面,细致分析一日生活各环节有可能出现的安全漏洞,分别制定有效可行的措施,同时进班重点观察、提醒教师关注安全细节,例如:幼儿集体如厕的合理组织方式,个别幼儿如厕的应对方法等等。上述举措使教师们的安全意识大大增强,逐步养成了良好的工作习惯。

立足现实,追求教研活动的实效性。

本学期的教研活动开展更加注重实效性。开学初,我们着重分析了面临的现状:1、都是新教师,2、同时今年又是新的课程体系。所以,立足现实情况,在制定教研计划时,我们将主要目标定位于:以日常教学中出现的问题为切入点,帮助新教师尽快熟悉课程模式,掌握基本的教学方法;学期初,我带领大家学习了《幼儿园教师备课的内容与方法》,从备课的意义、内容、方法和要求、教案的撰写以及活动环节与实现环节的关系等方面展开阐述,帮助教师理清了备课的要素。并且我在组织教研时根据实际需要引领老师们学习探讨的。这些集中的教研活动使老师们少走弯路,提高了备课、说课、教研的效率。

真诚沟通,多层次、多角度开展家长工作。

由于没有传播性疾病的困扰,本学期的家长工作开展的丰富多彩。开学初的家长座谈会让家长对幼儿园的教育、保育工作有了初步的了解。开展了温情脉脉的“重阳老少同乐”亲子活动。 11月,经过细致规划、精心准备的“家园诵读会”如期举行、家园关系的和谐也在活动中逐步提高。元旦前夕,我们还开展了“圣诞亲子手工展,迎新年亲子联欢活动”。

幼儿园教师学期总结 幼儿园学期业务总结3篇

下一步努力的方向。

作为一名刚刚走上管理岗位的年青教师,我的精力充沛、敢于实践,但还存在很多缺点,如:理论水平不高、教研领域发展不均衡、工作细致性不够等等;下一步我的努力方向是:加大管理力度,自我学习、提高教研能力和业务能力。

总之,我将一如继往的做好本职工作,不断加强学习,更新理念,做一名发展型、实干型的管理者,紧紧依靠幼儿园的坚强领导和全体教师的共同努力,大胆创新,锐意进取!

幼儿园学期业务总结三:

即将过去的一学期里,在各级领导的关心支持下,在全体教师的共同努力下,我园的教科研工作又步入了一个新的台阶。下面就本学期业务工作作简单回顾。

一、关注教师的发展

随着幼教改革的深入开展,我们深深感到,课程实施的过程是一个教师专业化水平提升的过程。面对新理念,我们不断学习、思考与实践,全面走进新课程,创造性实施新教材。

1、学思结合,转变观念。

《纲要》为我们确立了先进的教育理念。开学以来,我们利用政治学习、业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间,组织了各种形式的学习活动。传达、共享上级新课程实施精神和专家的精神报告,组织专题讨论等等。一次次的学习、讨论与反思,是教师们从不理解到逐步理解,从畏难、知难而上到逐渐接纳的过程。

2、以教研为主阵地,促教师专业化发展。

为了进一步学习新课程、新教材,进一步发挥教师的主动性,从接受型转变为研究型教师。本学期,我们将制定教学计划的主动权下放到每一位教师的手中,以教研组为核心进行讨论交流,通过集体备课、说课、上课、撰写教学反思等等一系列活动指导教师将视野转向孩子,帮助老师把新教育观、课程观落实到具体的教育行为中去,从而更全面地将课程内容、形式有机整合,做到既面向全体,又满足孩子个体发展的需要,更促进教师的专业化成长,提高教师的专业化水平。本学期,各班教师在保育减负的同时,把更多的精力放在了班级的管理上,主题环境、主题墙的创设出现了喜人的景象,班班有特色,个个有创新。

3、全面提高教师教科研能力。

本学期,为提高教师的教科研理论素养,我们组织教师进一步学习了教科研理论知识与方法,通过课题的研究实施帮助教师提高教科研能力。在课题《利用优秀儿童文学作品培养幼儿启蒙教育的研究》的实施过程中,教师们群策群力,从调查表的发放和分析到资料的收集,以及心得、反思的撰写,为课题的开展作出了很大的努力。既提高了自身的科研水平又使课题的研究稳步向前发展。

在实践的同时,教师们还及时总结,把收集的经验、体会与理论相结合。

二、关注幼儿的需要。

实施新课程的基本内容都选自于新教材,根据新教材提供的内容,以主题的形式呈现。在实践新教材的同时,教师们发现教材有许多的局限性,往往受环境条件的限制,因资源和相应的配套用具、教材缺乏,容易使主题无法拓展。教师们及时关注孩子的需要,因地制宜地将幼儿熟悉的、感兴趣的资源利用。

我们的孩子都来自农村,农村的孩子由于受社会、家庭、环境等诸多方面的影响,对事物的关心、探索和热爱也都从身边所熟悉的事物起。因此,尽可能地从孩子的角度去关注理解他们的生成活动,了解他们的需求,判断生成活动的价值,及时予以支持和提升。再一次次的小组讨论、个别探索、实践操作等活动中更全面地为孩子提升了经验,实现课程内容、形式的整合与创新,促进幼儿的全面发展。

本学期,各班教师还根据本班幼儿的发展特点和兴趣、需求,在幼儿园大的特色活动的基础上,开设了班级的小特色,如绘画、折纸、古诗、成语……既丰富了孩子们的业余生活又提高了综合能力。

三、社区家长工作

树立服务意识,构建幼儿园、家庭、社区三位一体的社会教育框架。我园除挖掘幼儿园资源外,还积极开发家长资源。通过召开家长会、家长讲座、开辟家园之窗,开放半日活动等,及时向家长传递信息,了解家长建议和意见,虚心听取,积极改进,达到了家园共育、一致教育的目的。

四、问题与思考。

回顾过去的工作,我们取得了一定的成绩,但我们清楚的认识到,要以更高的标准要求自己,还存在一些差距和不足。

1、从本园实际出发,加强新课题研究,提高全体教师科研意识。

2、在教学实施工作中,管理过程力度不够,在下学期应加强。

3、坚持做好环境布置工作,丰富区域游戏的形式,提高游戏的质量。

4、坚持与社会紧密联系,家长工作还有待提高。

5、加强青年教师的培训力度,提高年轻教师的整体素质与专业技能。

  

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