爱华网成绩管理是高等学校管理的重要组成部分,是提高教学管理质量、信息化服务水平的关键环节,是一项时间性强、工作量大并且要求具有高准确度的工作。下面是小编为大家整理的成绩管理系统设计开发论文，供大家参考。
成绩管理系统设计开发论文篇一
在线成绩管理系统的设计
成绩管理系统设计开发论文摘要摘要：使用传统人工方式进行成绩管理，可行，但是流程繁琐、数据统一的工作量大、速度慢、出错率高，且查询成绩极不方便。通过网络实现成绩的在线管理与查询，方便快捷，已成为各院校与培训机构实现成绩管理的目标与趋势。
成绩管理系统设计开发论文内容关键词：asp.net c# sql server;成绩管理系统
中图分类号：TP311.52
使用传统人工方式进行成绩管理，可行，但是流程繁琐、数据统一的工作量大、速度慢、出错率高，且查询成绩极不方便。通过网络实现成绩的在线管理与查询，方便快捷，已成为各院校与培训机构实现成绩管理的目标与趋势。成绩管理涉及教师、班级、学生、课程、成绩等模块信息，本文将介绍本人所研究和开发的教育管理系统的成绩管理模块的基本流程及相关模块的功能结构和设计实现。
1系统概述
本系统研究实现在线成绩管理的基本流程，设计实现与成绩相关的模块功能，实现成绩管理权限角色的设置，实现成绩的添加、更新和查询等功能，实现成绩管理的目标。
2 需求分析
在线成绩管理系统基于B/S结构模式，无需安装客户端，能够使用浏览器，在线实现教师、班级、学生、课程等模块信息的添加、更新功能，能够进行班级课程安排，实现班级成绩的添加、更新功能，能够查询学生各门课程的成绩总评结果，也能够查询学生成绩总评的比例组成，包括课堂、作业、平时、理论、实验、实训、实习、期中、期末等，还能够实现总评成绩是否合格的判断及补考成绩的管理，能够查询班级的成绩册，显示整个班的成绩、平均分及分数分段统计等功能。
3开发工具
使用visual studio 2008平台、asp.net动态网页语言、C#后台语言，采用sql server 2008数据库。
4基本思路
使用sql server数据库设计实现权限角色、教师、班级、学生、课程、成绩册等信息的数据结构模型，使用asp.net和C#语言逐步设计实现各模块信息的添加、更新和班级课程安排等功能，最后设计实现成绩的添加、更新和查询功能。
5设计实现
5.1登录与权限角色模块
登录与权限角色模块的作用在于控制系统管理与使用权限，对系统的管理使用须先登录，系统将根据登录者的角色身份确定其对各功能业务的使用权限，包括以下各角色：
(1)超级管理员：具有系统全部管理与使用权限;(2)部门管理员：具有与部门相关的功能业务的管理使用权限，包括各模块中与本部门相关的信息的添加、更新等;(3)任课教师：具有与教师相关的功能业务的管理使用权限，包括成绩添加、更新等;(4)学生：用于管理、查询自身资料、成绩;(5)浏览角色：确定哪些功能业务可对外公开而不必设置权限。
5.2教师模块
教师模块的作用在于课程安排时选择任课教师及设置成绩管理权限等时所用：(1)数据模型：编号、姓名、性别、所属部门、职务等，在所有涉及教师信息的功能中，均通过编号来选择教师。(2)功能设计：教师信息添加功能中，设置编号时，如果编号已存在，则提示添加失败及原因;所有教师均属于某一部门，添加教师信息时，须指定教师所属的部门。教师信息更新功能中，可以通过部门选择所要更新的教师并显示所选教师信息表，可选择需要更新的字段进行更新。
5.3班级模块
班级模块的作用在于课程安排、学生信息添加及成绩管理时所用。
(1)数据模型：编号、专业、班主任等，编号由“年份+班级序号”组成，通过编号，可确定班级所属的年级等信息。(2)功能设计：添加功能中，设置编号时，如果班级编号已存在，则提示添加失败及原因;班主任本身为教师，选择班主任时可以通过所属部门进行选择。更新功能中，可通过年级选择所要更新的班级并显示所选班级信息表，然后选择需要更新的字段进行更新。
5.4学生模块
学生模块的作用在于成绩录入和查询时所用。
(1)数据模型：学号、姓名、性别、出生日期等，学号由“年级+班级+学生序号”三部分组成，通过学号，可确定学生所属的年级、班级、专业等信息。(2)功能设计：学生信息添加功能中，为避免输入学生学号的繁琐，只输入序号即可，学号自动生成。输入序号时，能够检测即将生成的学号是否已存在并提示相关信息。更新功能中，可按“年级、班级、学生”顺序选择需更新的学生并显示所选学生信息表，然后选择需要更新的字段进行更新。
5.5课程模块
课程模块涉及课程信息、课程类型和班级课程安排三个子模块，必须先设置课程信息，先有课程信息才能进行班级课程安排，而课程类型的设置是为了在课程安排时使用，以便实现成绩录入模式之一的按比例自动计算总评成绩。
(1)数据模型：编号、课程名、所属部门等，以编号为主键。(2)功能设计：课程添加功能中，须指定课程所属的部门，以便在需选择课程时能够方便地进行选择;添加时，对已存在的编号同样须有相应提示。课程更新功能中，可通过部门选择需更新的课程并显示所选课程信息表，然后可选择需更新的字段进行更新。(3)课程类型子模块：1)数据模型：编号、类型名、分数线、成绩比例(课堂、作业、平时、理论、实验、实训、实习、期中、期末)等。2)功能设计：因课程的类型数较少，所以不设计更新界面，设置类型时，如果其类型号相同，则会自动更新原有课程类型记录，即设置功能兼具有更新功能。(4)课程安排子模块：1)数据模型：班级、学期阶段、课程、课程类型、周课时、总课时、已完成课时、任课教师等，主键由“班级、学期阶段、课程”组成，即同一个班级在同一学期阶段不能安排同一门课。2)功能设计：课程安排时，可通过部门选择所需的课程，同时指定课程类型，每门课均须指定任课教师，同样可通过部门选择任课教师。在此，须注意课程信息与课程安排的区别，先有课程信息，然后才能进行课程安排，这是系统设计的基本流程之一。
更新课程安排时，为避免错误更新，须先查询要更新的课程安排信息，可通过部门选择要查询的课程并显示所选课程安排信息表，然后选择需更新的字段进行更新。
5.6成绩管理
(1)成绩册：1)作用：成绩录入之前，须先创建成绩册，有了成绩册，才能集中管理成绩;2)数据模型：学号、课程，其中，课程列是动态生成的，即一个班在一个学期阶段安排了几门课，就能生成几个字段列，列名为课程编号，但是，查询成绩册时，能够与课程表进行联表查询并显示课程名。3)功能设计：创建成绩册时，班级已经安排了的课程能够自动转为成绩册的字段列，班级已有的学生也能自动转为成绩册的行记录。班级学生可能会有变动，如转班等情况，所以成绩册更新功能中，须能够向成绩册添加或从成绩册删除指定的学生;班级课程安排也可能变动，更新时也须能向成绩册添加课程(即添加新的课程字段列)或从成绩册中删除指定的课程(即删除课程字段列);向成绩册添加学生或课程列时，如果添加的学生或课程列已存在于成绩册中，则须有相应提示。4)添加成绩。添加成绩前须选择成绩册、课程、学生，如果没有成绩册，则须先创建，没有课程，须先添加;添加同一科目成绩时，须确保方便性，输入成绩、按回车键即可添加并且会自动定位到下一个学生，无需使用鼠标手动选择下一个学生，当到了最后一个学生时，也会自动提示。5)更新成绩。为避免更新成绩时出错，更新时，须指定课程、学生和已有的成绩，即须先查看成绩。(2)按比例自动计算成绩。以上所设计的成绩册的功能只为录入期末总评，此系统也支持自动按比例计算期末总评，此时则须录入成绩的各组成成绩，包括课堂、作业、平时、理论、实验、实训、实习、期中、期末等成绩和分数线，系统能够根据课程类型所设置的成绩比例自动计算总评成绩并判断是否合格，成绩不合格时还能提供补考成绩的录入功能。(3)成绩查询。成绩查询支持总评模式和按比例查询模式，由此可获取总评成绩也可获取分数的详细组成。
5总结
本系统采用B/S结构模式，使用asp.net技术和sql server数据库技术,通过逐步设计实现与成绩管理相关的各个模块功能，最终设计实现成绩的添加、更新、查询等功能，实现了成绩管理目标，达到系统设计的目的要求。
成绩管理系统设计开发论文篇二
学生成绩管理系统的开发
成绩管理系统设计开发论文摘要摘要：随着信息技术的不断 发展 ， 计算 机技术已经 应用到各个领域，通过使用 计算机可以减少大量的人工操做，提高 工作效率。很多大、中、小学校都在开发自己的学生成绩 管理系统，以便对本学校学生的基本信息和学习情况进行管理。而利用计算机来管理信息和处理信息，就需要利用数据库管理系统 软件来开发各个行业的实用软件，因此开发了学生成绩管理系统这个软件。
成绩管理系统设计开发论文内容关键词：学生成绩管理系统 Access数据库 Visual Basic开发 语言 管理信息系统
0 引言
中国 教育 发展迅速，学校学生越来越多，学校教务人员负担很重，如果仍用手工操作既浪费人力，又浪费物力，效率也无法有大的提高，为此开发学生成绩管理系统软件，能够适应现今 社会并提高生产效率。数据库应用系统开发是当前主流的应用，大多数应用系统都需要后台数据库的支持，Visual Basic和Access数据库是使用广泛的组合之一。本系统充分利用了Visual Basic和Access开发数据库应用程序所必备的管理及开发技术。在实际应用重许多单机版或小型 网络 环境下的应用程序都是用Access作为后台数据库，从而降低成本，方便管理。该系统软件是对学生成绩管理的一个工具，非常容易被接受，它具有简单易学性，便于管理等功能。通过教务处和学生管理人员的沟通，即学校的硬件现状进行深入、充分的调查研究，发现并能良好的改善学生成绩管理的基础上，开发了此系统。
1 Windows下的Visual Basic编程环境
Microsoft Windows软件的出现，为PC用户提供了一个直观的、图形丰富的工作环境。图形用户界面使应用程序更易于学习和使用，用户只要简单地用鼠标按钮点按“菜单”中的命令就可以执行指定的操作，而不必键入复杂的命令。屏幕上的多窗口可以使用户同时运行多个程序，并可以通过对话框输入所需要的信息或让用户选择。
Visual Basic 编程系统用一种十分巧妙地方法将Windows编程的复杂性“封装”起来。它综合运用Basic语言和信得可视化设计工具，既没有牺牲Windows所特有的优良性能和图形工作环境，同时又提供了编程的简易性。Visual Basic通过图形对象(包括窗体、控件、菜单等)来设计应用程序。图形对象的建立十分简单，只需要为数不多的几行程序就可以控制这些图形对象。
Visual Basic是首批采用事件驱动编程机制的计算机语言之一。事件驱动是一种适用于图形用户界面的编程方式。传统的编程时面向过程、按规定顺序进行的，程序设计人员总是要关心什么时候发生什么事情。对于 现代 的计算机应用来说，必须能让用户操纵程序的执行，而这实际上就是事件驱动程序所要解决的问题。
用户事件驱动方式设计程序时，程序员不必给出按精确次序执行的每个步骤，知识编写相应用户动作的程序，例如选择命令，移动鼠标，用鼠标单击某个图标等。与传统的面向过程的语言不同，在用 visual basic设计应用程序时，要编写的不是大量的程序代码，而是由若干个微小程序组成的应用程序，这些微小程序都由用户启动的事件来激发，从而大大降低了编程的难度和工作量，提高程序的开发效率。
2 用户需求分析
要开发一个管理信息系统，首先需要进行需求分析和总体设计，分析系统的使用对象和用户需求，设计系统的体系结构和数据库结构，决定使用的开发工具和后台数据库，规划项目开发速度。在实际的项目开发过程中，这些工作是非常重要的。 需求分析是为为了确定系统必须完成那些 工作，即对目标系统提出完整，准确，清晰，具体的要求。对于“学生成绩 管理系统”而言，则是要将院系信息、学生信息、课程设置信息、学生成绩等信息的录入、删除、查看、维护的各个功能进行更详尽的描述，安排该项目规划与进度， 组织次 软件的开发与测试，撰写文档。
开发此学生成绩管理系统软件，以供学校和老师进行学生成绩管理，学生成绩管理系统的用户是各院系(年级)负责教学管理的老师，方便教师随时修改、删除、查询各种信息。具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出和输入。收集基本数据、数据结构及数据处理的流程，组成一份详尽的数据字典，为后面的具体设计打下基础。
3 系统体系结构设计
根据需求分析中 总结 的用户需求设计系统的体系结构，在功能模块的树状结构中，每一个结点都是一个最小的功能模块，每一个功能模块都需要针对不同的表完成相同的数据库操作，即添加记录、修改记录、删除记录以及插叙显示记录信息。
在本系统中，用户管理模块的功能比较简单。在系统初始化时，有两个默认的用户。系统管理员用户名为Admin，普通用户为Users，由程序设计人员手动的添加到数据库中，Admin用户可以创建用户、修改用户信息以及删除用户;普通用户则只能修改自己的用户名和密码。
下面进行系统流程分析，所谓系统流程就是用户在使用系统时的工作状态。
运行系统后，首先会看到登录窗体，对用户的身份进行认证。身份认证可以分为以下两个过程：一是确认用户是否是有效的系统用户。二是确定用户的类型。第一个过程决定用户能否进入系统，第二个过程根据用户的类型决定用户的操作权限。
如果需要对普通用户进行管理，则使用admin用户登录;否则建议使用users用户登录。如果还要创建其他用户，可以再用户管理模块中创建和管理。在创建用户时，需要输入要创建的用户名和密码。Admin 用户还可以修改和删除其他普通用户数据。
在本系统中，应该首先增加院系(年级)信息，之后才能增加学生信息。院系信息管理模块可以进行添加、修改、删除和查看院系等操作，院系信息包括院系院系名称和上级机构等。院系信息可以对学生进行分类，如果是中、小学，怎可以将院系修改为年级。
添加院系信息后，就可以添加学生信息了。在学生信息管理模块中可以对学生信息进行添加、修改、删除和查看等操作。学生基本信息包括姓名、性别、籍贯、身份证号等信息。学生信息时本系统管理的核心。它为学生成绩管理模块提供学生数据。在添加学生信息时，需要首先选择院系信息。
在课程设置管理模块中，可以对课程信息进行添加、修改、删除和查看等操作。课程信息包括课程名称、课程类型、授课教师、学期设置和课时设置等信息。
在学生成绩管理模块中，可以对成绩信息进行添加、修改、删除和查看等操作。学生成绩包括学生、课程和分数等信息。在添加学生成绩信息时，需要选择学生和课程信息。
4 结论
我们开发出的系统其功能符合用户要求，能够完成院系管理、学生基本信息管理、课程设置管理、学生成绩管理等功能，但是该系统还有不尽如人意的地方，但是随着时间和技术的 发展 ，我们还会对系统进行加强和完善，最终达到一个较理想的水平。
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