初中学生心语大全 初中教师心语大全

教师的眼光是学生心灵天平的砝码,每个学生都能从教师的眼光中,读出对他们的感情。下面小编为你整理了初中教师心语大全,希望对你有所帮助!

初中教师心语(精选篇)

1. 要与父母建立好良好关系,多与他们沟通,交换看法,让他们成为你坚强的后盾!

2. 在同学中找一个可以督促自己的人,可以不定期给你打镇静剂,每天可以检举你浮躁没有,这是一个很聪明的办法。

3. 别以为父母等告诫你是"读书为自己啊",你就可以轻松自如。既然你花着父母的钱,享受着父母给予的生命,那你也应有一颗"感恩的心"。这,就是责任!

4. 千万别沉溺网络,游戏。不然你近五年内一定会遭到报应的。它不仅仅浪费的是时间和金钱。而且会毁掉你的青春和美好的人生。

5. 狭路相逢勇者胜!勇者相逢智者胜!智者相逢勤者胜!勤者相逢博者胜!

6. 学会做人,学会做事,学会做题;言而有信,言而无信,何以为言;诚信为人,人若无信,何以为人。

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7. 目标和动机很重要。要有明确的长远目标,要有切实可行的行动计划。初中毕业时,你给自己选择了一个很好的就读平台,带着心怡大学的梦想进入临夏中学,这样就已经成功一半了。

8. 善于接受别人帮助也是一种智慧。充分利用同学,老师的资源,分享他们的劳动成果和智慧结晶,也是不可多得的机会。

9. 心态决定成败。无论在学习上,还是在其它特长展示中,要对自己充满信心。参与自己想尝试的活动,在失败中不断完善,是提高自己的简单途径。

10. 做事要专心,不论做什么,都要百分百的专心,学习的时候不想其他事情,才会坦然。

初中教师心语(最新篇)

1. 有决心,有信心,有恒心,有耐心,愿这四颗“心”,永远伴随着你的人生!

2. 有了百折不挠的精神,有了勇往直前的拼搏,你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游,并且能够到达胜利的彼岸!

3. 成功的时候,不要因为成功而得意忘形;失败的时候,不要因为失败而丧失对成功的追求。

4. 自信的人,总能够战胜困难,战胜自己,取得一个又一个胜利;自满的人,总会被暂时的胜利冲昏头脑。

5. 老师衷心地希望你不断丰富、充实自己,掌握过硬的知识和本领,信心百倍地迎接明天的挑战!

6. 拥有成功的昨天,但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力,才能不断地进步,千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!

7. 我知道,你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图,并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你!

8. 站在了人生的起跑线上,为了实现心中的远大目标,正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己!

9. 今天的付出,一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心,通过自己脚踏实地的奋斗,你心中的理想就一定能够实现!

10. 学生的每一次闪光都可能成为火种,如果能让它燃烧起来,就会燃掉自卑,唤起自信,照亮前进的道路。

11. 在每一个孩子的心灵深处都有一个渴望,那就是渴望表现自己,渴望得到老师的赞赏和同学们的喝彩。

12. 及时给学生一个满意的微笑,鼓励的眼神,由衷的赞叹,它会像春雨滋润着学生的心田,尤其是平时很少受到赏识的学生,可能永远记住这一瞬间。

13. 教师对学生的期望,不是空洞的说教,而是教师对学生发展的可能性期待的内心体验,它能唤起学生心理上的强烈需求。只有当学生感受到教师真诚的期望时,才会倾向于接近教师,才会主动地去接受、理解教师的期望,并把这种期望内化为学习上的驱动力,产生努力实现教师期望的行为活动。

14. 学生的信心之火一旦点燃,就需要不断地添油加柴,而不能泼丝毫的冷水。这里的添油加柴就是教师的肯定、鼓励和赞许,只有这样他们的信心之火才会越烧越旺。

15. 如果把班级比作容器的话,那么学生就像水,在不同的容器里会被塑造成不同的模样。因此,每位班主任老师在头脑中既要有一个大容器——培养学生的共性,更要有几十个不同的小容器——塑造鲜活的个性。

16. 有了爱心,班主任就能“动之以情”唤回学生的自尊心;有了爱心,班主任就能“导之以行”,培养学生的自信心;有了爱心,班主任就能“持之以恒”,激发学生的进取心。

17. 使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。它是点燃热情的火花,是培养自信的源头,是激发人类走向成功的不竭动力!

18. 尽管班级里的人员是固定的,但几十个学生每天都可以遇到新问题,发生新情况。开班之初的条条框框随着时间的推移会出现不切合实际的情况,所以,班主任要随时了解情况,发现新问题。如果在制定了一套比较完备的管理制度后,便放手不管,一曝十寒,很可能丧失处理问题的最佳时机,而使班级工作走向被动。

19. 班主任工作是无形和无量的,也是默默无闻的,是短期无法进行工作评价的一项工作。但是它造成的影响却足以改变学生的人生。

20. 教师的教和学生的学都具有强烈的感彩,教育教学总是包含着师生间的情感交流,并渗透于教育教学的全过程之中。因此,教育教学不仅要晓之以理,以理喻人,而且要动之以情,以情感人。

初中教师心语(经典篇)

1. 爱是最特殊的教育方式,它能滋润学生干涸的心田,振动学生灵魂深处的心弦,只要能多给学生一点点的爱,他们就可以回报你满满的爱!

2. 教师所面对的一个或几个“世界”,而是几十个甚至上百个“世界”,教师的任务就是认识并熟悉这些“世界”,培养并发展这些“世界”。

3. 教师的眼光是学生心灵天平的砝码,每个学生都能从教师的眼光中,读出对他们的感情。充满人情味和慈爱的眼光,能鼓励他们和你交流,使他们对你更加尊敬。

4. 真爱不求回报,又什么时候都会获得回报。请无私地向学生奉献你的真爱吧。

5. 学生对班主任动作的接纳不仅受到理智的支配,有时还会受到情感的左右.如果学生与班主任感情不睦,有时纵然知道班主任的言行是正确的,其心理和行为也不会心甘情愿地接纳,即使勉强接纳,也会因情感因素而大打折扣,消弱了班主任在班级建设中的作用。

6. 如果教师在承担班主任工作上功力性较重,在独立人格上就逊人一筹,挖掘不出自身创造性的一面,更谈不上自身的持续发展。

7. 鼓励和赞美往往比严厉的批评和管教更让人容易接受.教师应有像太阳一样光明磊落的胸怀,把自己的光和热送到每一个学生身上.在你的班中不应该有被爱遗忘的角落。

8. 班主任自身良好的心理状态,会积极地影响学生的心理发展.一要对工作,对学生充满信心,热情地工作;二要善于控制自己的情绪,对学生和蔼可亲;三要通过语言、表情、动作,对学生表现出信任,期待的态度,使学生不断得到鼓励。

9. 在班会上,班主任的自我批评同批评学生一样重要,有时会赢得学生更多的感情与信任。

10. 面队荒荒的土地,农民可以通过播种庄稼使杂草无处生根,从而把荒地变成肥沃的粮田;面对品行有过失的儿童,教师可以通过培养优点使缺点无处藏身,从而使他们成长为具有高尚品行的人。

11. 班主任必须“言必行,行必果”,不能放空炮。对难于落实的事,在要求上要留有余地,不能过于绝对,如果经常放“空炮”,久而久之,学生对班主任的要求也就听而不闻,闻而不行,出现“令不行,禁不止”的不良现象。

12. 在班级工作中,一定要注意调动学生的积极性,发动学生,让学生行动起来,只有这样,才能让学生养成良好的作风和习惯。

13. 学生最渴望的是老师的爱,学生最爱听的是老师鼓励的话语;学生最爱看的是老师微笑的脸,学生最爱学的是感性趣的东西。

14. 虽然学生的恶作剧和不轨的行为常常使教师发怒,但教师必须切记,不管遇到怎样、忍无可忍的事,都不要把心中的怒火、怨气发泄给学生,应该控制和调节好自己的情绪,以最佳的心态对待学生。

15. 老师不能用成熟的心态苛责孩子们天真的想法和无拘无数、束的行为,而应用满腔的热忱唤起孩子主动学习的积极性,熏陶稚嫩的心灵,开启虚掩着的心扉,致力于创造和谐、宽松、民主、平等的教育氛围。

16. 在对待和化解学生过失的问题上,应多一些理解,少一些指责;多一些宽容,少一些歧视。

17. 有些老师日复一日,年复一年地在教,但是他从没有在教的过程中寻找到乐趣,心中也没有涌起一种爱的热潮,这样的教师永远也不可能取得教育上的成功,永远也不可能把握教育的真谛。

18. 作为一名班主任,我一直追求着这样一种境界:在我们班里,每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功!在动作中,我像保护露珠一样,关爱着每一个生个体的成长。不管是优秀的,还是发展有困难的,不带任何功利色彩。我和学生是朋友,是知己,我们融为一体,互助互爱,共同发展。

19. 我甘愿做一棵树,洒下一片浓阴。虽然我的身躯并不高大;

20. 我甘愿做一棵树,吸收所有的养分来共给我的学生,虽然我并不总是拥有青春年华;

  

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