简短的育儿知识3至6岁 3至6岁育儿知识

要知道6岁的孩子是小大人一样的,比较爱说话,而且模仿是三到四岁的孩子主要学习的方式,好习惯、坏习惯“全盘接受”。以下是小编精心整理的3至6岁育儿知识,期望对你培养你的宝宝成长有所帮助。

3至6岁育儿知识:3至6岁的孩子比较健谈

要知道4岁的孩子是小大人一样的,比较爱说话,而且模仿是三到四岁的孩子主要学习的方式,好习惯、坏习惯“全盘接受”。不但模仿家长说话的声调、姿势,还会模仿有的人口吃,他们觉得是一件很好玩的事情。你我可能都经历过这么一段时期,就连北京交通广播电台的主持人王为,现在被爱称为“贫小子”,小时候因为好奇,还真就变得说话不利落了,所以小孩子在模仿别人说话的时候,把好的坏的都吸收掉了,以至于有些坏的说话方式到现在都很难改成为了习惯以后。

在孩子小的时候,对于模仿别人的说话方式模仿得比较成功的话都是比较洋洋得意的,王为在自己的新书中这样写道:“我已经忘了幼儿园里那个口吃的小朋友的样子了,只知道他说话那么富有喜剧效果,我们甚至比着谁学得更像。当然,我拿了冠军,直到想改也改不回来。我爸意识到了问题的严重性———一个中央台播音员的儿子居然是个口吃,这也太离谱了吧?”对于这个严重性问题有些父母在孩子的语言成型了以后才发觉到,自己的孩子已经有口吃的行为了,这个可让父母太着急了。

从上面的经历可以得出两个结论———大多数孩子的口吃行为都是模仿了别人而导致的、四岁的孩子在思维和语言模仿方面已经有自己的想法了。

在孩子两三岁的时候语言能力是迅速发展阶段,到了4岁左右的时候进步是最明显不过的了,有专家指出,4岁的孩子比较健谈。

孩子在四岁以前,说话不是很连贯也不流利,很难组成词汇,这些都是属于正常范围的,慢慢就好了。如果父母急于矫正,甚至孩子一句话还没说完就打断,反而使孩子有压力,导致口吃,孩子一旦形成口吃要纠正过来就不是那么容易的事情了。所以这个父母必须要注意。

还有就是最好不要让孩子于口吃的人接触,主要是怕孩子会模仿口吃的人的说法习惯。当孩子紧张急躁、言语跟不上思维时,家长要提醒孩子慢慢说,创造宽松的表达环境,多让孩子接触语言流畅的人,孩子就能顺利地度过这个时期,7岁后就基本定型了。也有的协调性差的孩子更容易口吃,需要进行专门的身体训练,当父母发现孩子得了口吃以后,要慢慢的找方法帮助孩子纠正过来。

小贴士:4岁的孩子是比较健谈的,但是由于健谈,孩子的模仿能力也是出忽寻常的兴趣高涨。如果有发现自己家的孩子模仿出现了口吃的行为的话,可以学习一下王为父亲的方法:“后来,我爸让我唱歌。奇怪的是,说起话来磕磕绊绊的我,唱起歌来却流畅婉转,我在家里唱,在爸爸朋友聚会时唱,在幼儿园小舞台上唱。不仅口吃痊愈了,还无形中锻炼了我的心理素质,从此不再怯场。”看到自己家孩子有口吃的父母,不妨也让自己的孩子用下这个方法,也许有意想不到的效果哦。

3至6岁育儿知识:幼儿大脑发育高峰期的时间

大脑的发育期就像一条条声波,有高峰,有低谷。家长们都知道孩子的大脑发育几岁是高峰么?如果你不知道那可非常遗憾,大脑的发育高峰是非常重要的因素,了解的清楚就它能更好地把握教育孩子的时机,提高孩子智力。

像有经验的家长了解的那样,不断地重复是让宝宝学习知识的最佳途径,一遍又一遍,不厌其烦。可四岁半的洋洋最近却做了件让妈妈非常吃惊的事:前一个晚上只教了一遍的新歌,第二天他居然就有板有眼地唱出来。对于这种情况,北京工业大学人文学院高级儿童心理咨询师鲁杰做出解释:大脑发育的第一个高峰期是孩子正处于四五岁的时候,之所以洋洋能听一遍歌就会唱,说明他迅速发育的大脑对音乐有着极为特殊的敏感性,因此能在短时间内记住,并唱出来。

鲁杰研究表明,站在开发儿童智力的立场上看,父母们最应该关注的时4-5岁的年龄。方法正确加上适度的早教,将会促使孩子大脑发育,让孩子获益终生。

随着身体的长大孩子的大脑也在变化,孩子需要扩大视野,就会经常追问别人“是什么”“为什么”。面对这种情况,父母首先要耐心。耐心的解释清楚,最好用宝宝的语气和角度进行思考。耐心讲解,不能太过复杂。这样互动会让孩子能在汲取知识的同时,记忆力也会得到进一步的提高,何乐而不为呢。

让宝宝多多接触大自然吧,在绿色健康的环境下对动物植物仔细观察,并提出问题。比如:“小鸟为什么会在天上飞?”“小树为什么只能长在地上?”鼓励孩子多多思考。回家后,对照书中的插图,给他们讲故事,以激发孩子的想象力。培养简单推理能力,理解能力。

大脑和十指相连,大脑的发育和手指有密切关系,需要手指活动。练习手指的细小动作有助于孩子大脑发育。在这期间,家长可鼓励孩子做些较为简单安全的小制作,比如折纸鹤、叠衣服,即使只是鼓励他们搓搓小手,都是有益于大脑发育的。

4-5岁的宝宝对各种活动、姿势都有着无限好奇。丰富游戏内容会开发孩子智力,养成开朗的性格。

家长要多和孩子做游戏,和宝宝边玩边学,让孩子学会攀、跑,跳,爬、抛等动作。通过这个过程中,他们会觉得开心,这种反应可以强力的直接刺激大脑神经,对宝宝的观察力、反应力、判断能力都有很大益处。对亲情的养成也大有益处。

不过,专家提醒,父母们家长一定不要操之过急的让孩子学一些太复杂的知识和动作,比如写字、背诵生僻词句等,这样对孩子的健康成长非常不利,拔苗助长。 怎么样,父母们看了这些是不是收到了很大的启发?这就行了,其实教育孩子最需要的就是科学的指导,所以家长们要多多学习,万事不要想当然哦。

总结:

有效地提高孩子智力就要在孩子大脑发育的高峰期加强训练。这些训练都很简单,比如多让孩子活动活动双手,多给他讲讲故事,陪他做做游戏等等,这些看似简单的小动作对于还真的大脑发育有很大帮助!

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3至6岁育儿知识:孩子的性格有一半是遗传的

任何生物都能把自己的一些特性遗传给下一代,就是说,性格也会遗传。心理遗传学认为,性格有一半是遗传的,有一半是后天形成的。“根本性格”是心理遗传学中性格的深层部分,比如开朗、活泼、急躁、冷静等性格受遗传因素影响很多,而且现在基本上已成定论。

遗传的“根本性格”,跟家庭有直接关系,一个家庭气氛轻松愉悦,充满快乐,孩子遗传的“根本性格”就会偏向于活泼、开朗等乐观的性格。当家庭充满矛盾和暴力时,孩子往往急躁,易怒。而且,这些因素对孩子以后的最终性格也有一定的影响。

当孩子慢慢长大,随着与社会的交流,人与人之间的沟通等,孩子的性格会趋向集体性、社会性。随着影响而加深。但是现实社会中,很多人的性格都是混合型的,既有活泼开朗的一面也有冷静、深沉的一面。而且,平时急躁的孩子也有表现冷静的情况。

在大多数情况下,起关键作用的还是“根本性格”。在面对同样只剩下一半的苹果,有孩子会说“我还有半个苹果”,但是有的孩子也会说“我只剩下半个苹果”。这就“根本性格”的不同导致了两种性格的孩子对同一件事的看法不同。一种积极乐观,一种就很消极沮丧。

所以说,“根本性格”开朗乐观的人,一生中基本上都很乐观向上。性格内向的人,好像遇到什么事都是一种中庸的态度。自己的孩子积极乐观是每个家长的希望,但实际上,孩子究竟是什么样的性格有一半是遗传的。无论是那种性格都有利弊,这些并不能决定孩子们的人生方向。

  

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