爱华网上帝的荣耀——以色列复国并成为“最小的超级大国”
耶和华说：你们必知道我是在以色列中间，又知道我是耶和华你们的神，在我以外并无别神。我的百姓必永远不至羞愧。
圣经对犹太人在万国中飘荡的预言是《神通过先知耶利米说：“我必使他们交出来，在天下万国中抛来抛去，遭遇灾祸；在我赶逐他们到的各处，成为凌辱、笑谈、讥刺、咒诅”；“我在怒气、忿怒和大恼恨中，将以色列人赶到各国。日后我必从那里将他们召聚出来，领他们回到此地，使他们安然居住”（耶廿四9；卅二37）。历史准确无误地印证了这些预言。》
在犹太人多达七百万人以上力量更足的时期，犹太人却不能实现复国。然而，当圣经的预言应验后，剩下的余数六十多万人却可以做到千万犹太人所不能做到的复国一事，为啥？因为上帝说只有剩下的余数可以归回故土以色列。
2500年前的先知以西结则预言说:“主耶和华如此说:我要将以色列人从他们所到的各国收取，又从四围聚集他们，引导他们归回本地。我要使他们在那地，在以色列山上，成为一国，有一王作他们众人的王。他们不再为二国，决不再分为二国。”（以西结书37：21-22节）
不仅以色列的复国震惊了全世界，而且以色列复国后能站住脚跟和不断发展，也如谜一般，令人百思不解。北非和中东的阿拉伯人不容以色列国存在。以色列宣布复国的第二天，就遭到阿拉伯各国的联合进攻，以期将以色列国扼杀在襁褓之中。当时二十几个阿拉伯国家有一亿五千万人口之众，装备精良；而以色列却只有六十五万人，武器简陋。这本是一场一边倒的战争。
战争一爆发，阿联就宣布：“这将是一场大屠杀和歼灭战！”然而战争结束时，以色列不仅未被歼灭，反而扩大了疆土。此后，又发生了三次大规模阿以战争。每一次，以色列都面临灭顶之灾。可战事总是一次又一次地、奇迹般地出现转机，使几遭全军覆没的以色列绝路逢生，转败为胜。几年前，以色列先后与巴勒斯坦解放组织和约旦王国签订了和约，进一步巩固了自己的地位。除军事和政治上的胜利外，以色列的农业、工业和科学技术在短短几十年内也取得了令世瞩目的杰出成就，被称为“最小的超级大国”。尽管局外人对这一切感到不可思议，但以色列人很清楚，这一切是神的作为，因为神应许他们“回到此地”，并“安然居住”。
众所周知，这是一个面积不足1.5万平方公里、2/3国土被沙漠覆盖、人口不足800万，但人均GDP超过3万美元、被西方国家视为全球创新工厂的犹太国。
2012年11月30日，香港恒隆集团董事局主席陈启宗拉着这帮企业界好友从北京出发的时候，只是想组织一次针对这个熟悉而又陌生的国度的休闲商务之旅，所以参与者都带着太太，费用自理。
但到了以色列后，太太们发现，陈启宗忽悠了她们，这帮男人根本就不是来旅游的，短短6天，他们参加投资论坛，到大学听讲座，与以色列89岁的总统佩雷斯聊天，参观创业公司……男人们却因此大呼过瘾，每天只肯睡五六个小时，有人甚至迫不及待地对此行进行微博直播。
马蔚华说：以色列奉行科技强国的治国方针，它是世界上最小的超级大国，科技对GDP的贡献率高达90%以上，上市公司数量仅次于美国。我们的科技投入占GDP的比重现在只有1.7%，发达国家是2.5%-3%。我们的科技转化率只有20%，而发达国家高达80%以上。
宁高宁说：这个国家真该纠结，为什么呢？犹太人被阿拉伯人包围了，每天都要打仗，都是炸弹，所有的目标，军工目标是第一位的。在这种情况之下，这个国家居然有这么多创造发明，我到的那个大学，竟然有8个中国博士在那儿学农业。
汪潮涌说：诺贝尔化学奖得主、以色列人DanShechman教授认为，成为创业国家的前提条件是：1、全民教育；2、优秀的科技教育；3、政府政策支持；4、自由市场经济；5、没有贪腐。创业教育与激励也很重要，以色列在高中、大学提供由企业家和专家教授的创业课程。
汉能投资集团董事长陈宏的感受：以色列之行，让我们明白了一连串道理：为什么资源匮乏的以色列能够成为创新之国，科技创新对GDP的贡献率可以高达90%，而我们连人家1/10的水平都不到？为什么一个人口不到800万的小国，在战火中还能安然创业，创业公司数量超过欧洲的总和？犹太人并不比我们聪明多少，为什么人家能出爱因斯坦、洛克菲勒、巴菲特这样的翘楚，而中国人中出不了？
希伯来大学的本·萨松校长和三位副校长请我们到学校食堂共进晚餐。本·萨松校长介绍，他们学校出了7个诺贝尔奖获得者，而若计算整个犹太人获得诺贝尔奖的数量就更多了，犹太人占全球人口的0.3%，而获诺奖的比例是22%左右。犹太人主要生活在以色列和美国，美国获诺奖的科学家不少是犹太人。
我们一个13亿人口的大国，出了1个诺奖就高兴得不得了，为什么有这么大差距？本·萨松给出的答案是，教育观念不一样。犹太人崇尚创新，能想出新奇点子并能付诸现实，都备受尊重，从家庭到学校都如此。比如，犹太人的妈妈放学后会问孩子的第一个问题是：你今天在学校问老师什么问题了？而中国的父母往往是问孩子今天在学校考了多少分。分数引导和创新引导从孩子教育上就有了差距，到了大学更是如此。以色列大学是义务教育，由此可见国家对教育的重视。不仅如此，大学格外重视科技成果的转化，和希伯来大学校长交谈的两个半小时，他谈论的重点就是他们有多少研究成果转化成应用了，而不是发表了多少论文，更不拿论文数量来考核教学能力。这一点又和中国的大学不一样。
有个有趣的现象，我们去一个企业家的家里参观，竟然碰到了美国的参议员在那里做客。你到了以色列会发现，这个国家和美国关系确实很好，就是在美国的以色列人或者犹太人，也都能融入美国的主流社会，这一点又是中国人做不到的。大多数中国人在美国留学、工作多年后，还是选择回国工作，就像我这样，有一个原因就是无法融入当地生活。这个美国参议员跟我们讲，这一点中国人应该学习犹太人，因为他们非常团结，不论在什么国家，他们都会团结到一起，然后分享各种资源和信息，并和当地政府搞好关系。
虽然以色列人善于利用高层资源，但整个国家不是“官本位”思维，甚至在公司中，我们看到员工和老板因思路不一致可以吵得不可开交，但会议一结束，大家又能各自归位，老板并不会因为下属“抗上”而处理他，反而鼓励下属的独立和创新思维。我现在也鼓励我的员工这么做，可是效果达不到人家那样子，这个真需要从小孩子时期开始培养。我们在以色列也就待了5天，每天晚上一两点才睡觉，早晨7点就出门，就这样还觉得没学完以色列模式。
