中国学位与研究生教育信息网综合消息：教育部学位与研究生教育发展中心于2013年1月29日发布2012年学科评估结果。此次学科评估是按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估。

评估历时一年，按照自愿申请参评的原则，采用客观评价与主观评价相结合的方式，所需数据由相关政府部门、社会组织公布的公共数据和参评单位报送的材料构成。通过对相关数据的公示、核查，同时还邀请了学科专家、政府部门及企业界人士进行主观评价，在此基础上形成最终评价结果。

公布评估结果旨在为参评单位了解学科现状、促进学科内涵建设、提高研究生培养和学位授予质量提供客观信息；为学生选报学科、专业提供参考；同时，也便于社会各界了解有关学校和科研机构学科建设状况。

这次评估，体现了“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新”的思路，按照“科学客观、严谨规范、公开透明”的原则，突出“质量、成效、特色”导向，彰显了强调了质量，淡化规模，树立学科评价的正确导向;创新了学生质量评价模式，开创学生质量评价的新视角，改进人才评价方式，强调学生为本，注重“在学培养质量与职业发展质量相结合”的评价理念；创新了学术论文评价模式，营造学术论文评价的良好氛围；改变了科研成果评价模式，强调学科的社会服务能力，并邀请大批行业和企业人士及所有参评单位本学科专家对学科的社会声誉进行评价，形成了“崇尚创新、重视质量、社会参与”的科研评价新模式；分类设置了指标体系，突出学科特色，强化分类指导等五大特色。

教育部学位中心负责人解读2012年学科评估结果时指出，本次评估学科全面覆盖，抓住学校了发展关键点。共有391个单位的4235个学科自愿申请参评，学科参评率比第二次增长79%。全国高校中，国家重点学科的参评率为93%，博士一级授权学科的参评率为80%。本次评估除两所“211工程”高校外，其他“211工程”高校和“985工程”高校都申请参加了评估。许多省市也十分关注本次学科评估，表示会充分利用评估结果，促进本省市的学科建设。这反映出学校和地方近些年来对学科建设和提高质量的重视，也从一个侧面反映了相对其他评估，学科评估的科学性和合理性，抓住了学校发展的关键点。

教育部学位中心负责人指出，根据教育部“提高高等教育质量三十条”、“2011协同创新计划”和“研究生教育综合改革”等有关精神，与前两轮评估相比，本次评估的评估标准体系有五大创新措施。一是强调质量，淡化规模，树立学科评价的正确导向。本次评估全面改革排名性评估的一般做法，采用多项代表性指标代替总量指标，同时对规模指标设置数量上限，克服单纯追求规模的倾向，在“比总量”和“比人均”之间找到“比质量’这个平衡点。

二是创新学生质量评价模式，开创学生质量评价的新视角，注重在学培养质量与毕业后发展质量相结合的评价理念。引入用人单位对”学生毕业后质量跟踪评价”；新增学生派出留学、交流指标，鼓励对学生培养的投入；首次引入全国博士学位论文抽检情况指标，促进博士学位论文质量全面提高。

三是创新学术论文评价模式，营造学术论文评价的良好氛围。以SCI论文数单一指标评价学术论文的做法早已饱受诟病。本次评估首次采用定量与定性、质量与数量、国内与国外相结合的多维度学术论文评价方法。如将论文”他引次数”及”ESI高被引论文数”与最新发表的高水平期刊论文同时纳入评价指标等，创立了学术论文评价的新质量文化。

四是改革科研成果评价模式，强调学科的社会服务能力。强调专利成果的转化与应用，鼓励专利成果为社会经济建设服务。同时，在主观评价部分增加了社会服务和学术道德等内涵，邀请大量行业和企业人士及所有参评单位本学科专家对学科的社会声誉进行全面评价，形成了崇尚创新、重视质量、社会参与的科研评价新模式。

五是分类设置指标体系，突出学科特色，强化分类指导。进一步分门类、分学科设置指标体系，对特色一级学科设置特色指标，克服评估趋同导向。如对艺术类、建筑类、体育、工商管理等学科，设置”艺术创作水平”、”建筑设计水平”、”学生体育比赛获奖”、”优秀案例”等特色指标，鼓励不同学科办出特色。

教育部学位中心负责人在谈到评估结果对高校学科发展有什么指导意义时指出，分析问题、查找不足也是此次评估关注的重点。学位中心将深入挖掘评估数据，对全国、地区、高校进行学科水平布局分析、重点建设成效分析等。特别是根据需求，为参评学校提供《学科分析报告》和《单位参评学科整体分析报告》，做到以评促建。由于本次评估首次采用定量与定性、质量与数量、国内与国外的多维评价办法，很多学校把此次评估纳入了学校自我管理的机制，根据评估结果提出下一步改进措施。

教育部学位中心负责人还指出，本次评估学科覆盖面广，数据量大，信息较全面。但任何评估都有一定局限性，此次评估不是政府的行政性、审批性评估，只是给学科的建设和发展提供一个参考，希望不要过分关注评估得分和排位，能够理性看待、合理使用。

【附1】学科评估高校排名：1304美术学

　　本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共15所，本次有12所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估；参评高校共计48所。注：以下相同得分按学校代码顺序排列。

【附2】学科评估高校排名：1305设计学

　　本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共12所，本次有10所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估；参评高校共计54所。注：以下相同得分按学校代码顺序排列。

学校代码及名称	学科整体水平得分
10003清华大学	92
10047中央美术学院	85
10355中国美术学院	83
10295江南大学	80
10331南京艺术学院
10247同济大学	78
10255东华大学
10335浙江大学
10033中国传媒大学	77
10178鲁迅美术学院
10285苏州大学
10408景德镇陶瓷学院
10213哈尔滨工业大学	74
10248上海交通大学
10280上海大学
10319南京师范大学
10532湖南大学
10015北京印刷学院	73
10073天津美术学院
10337浙江工业大学
10523湖北美术学院
10610四川大学
10699西北工业大学
10007北京理工大学	72
10251华东理工大学
10269华东师范大学
10338浙江理工大学
10495武汉纺织大学
10500湖北工业大学
10613西南交通大学
10065天津师范大学	70
10611重庆大学
10674昆明理工大学
10004北京交通大学	69
10005北京工业大学
10028首都师范大学
10143沈阳航空航天大学
10152大连工业大学
10217哈尔滨工程大学
10286东南大学
10346杭州师范大学
10353浙江工商大学
10394福建师范大学
10475河南大学
10491中国地质大学
10511华中师范大学
10635西南大学
10709西安工程大学
10075河北大学	67
10144沈阳理工大学
10153沈阳建筑大学
10320江苏师范大学	66
10341浙江农林大学
11258大连大学

【附3】总学科

人文社科类

0101哲学

0201理论经济学

0202应用经济学

0301法学

0302政治学

0303社会学

0304民族学

0305马克思主义理论

0401教育学

0402心理学

0403体育学

0501中国语言文学

0502外国语言文学

0503新闻传播学

0601考古学

0602中国史

0603世界史

理 学

0701数学

0702物理学

0703化学

0704天文学

0705地理学

0706大气科学

0707海洋科学

0708地球物理学

0709地质学

0710生物学

0711系统科学

0712科学技术史

0713生态学

0714统计学

工 学

0801力学

0802机械工程

0803光学工程

0804仪器科学与技术

0805材料科学与工程

0806冶金工程

0807动力工程及工程热物理

0808电气工程

0809电子科学与技术

0810信息与通信工程

0811控制科学与工程

0812计算机科学与技术

0813建筑学

0814土木工程

0815水利工程

0816测绘科学与技术

0817化学工程与技术

0818地质资源与地质工程

0819矿业工程

0820石油与天然气工程

0821纺织科学与工程

0822轻工技术与工程

0823交通运输工程

0824船舶与海洋工程

0825航空宇航科学与技术

0826兵器科学与技术

0827核科学与技术

0828农业工程

0829林业工程

0830环境科学与工程

0831生物医学工程

0832食品科学与工程

0833城乡规划学

0834风景园林学

0835软件工程

0837安全科学与工程

农 学

0901作物学

0902园艺学

0903农业资源与环境

0904植物保护

0905畜牧学

0906兽医学

0907林学

0908水产

0909草学

医 学

1001基础医学

1002临床医学

1003口腔医学

1004公共卫生与预防医学

1005中医学

1007药学

1008中药学

1011护理学

管 理学

1201管理科学与工程

1202工商管理

1203农林经济管理

1204公共管理

1205图书情报与档案管理

艺 术学

1301艺术学理论

1302音乐与舞蹈学

1303戏剧与影视学

1304美术学

1305设计学

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