《黄河,母亲河》综合实践活动教学设计 黄河母亲河综合性学习

《黄河,母亲河》综合实践活动教学设计

活动目标:

《黄河,母亲河》综合实践活动教学设计 黄河母亲河综合性学习

一、知识与能力目标:

1、通过活动,使学生了解有关黄河历史、黄河文化、黄河现状的资料,感受黄河文明,体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。

2、锻炼学生听说读写的能力,着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

二、过程与方法目标:

1、通过分组搜集资料、整理资料,培养学生合作意识,引导学生学会分工协作。

2、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力,引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

三、情感态度价值观目标:

1、热爱祖国河山,感受黄河文明。

2、关注母亲河,加强环保意识。

活动重点:

通过各种途径收集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料,经过筛选、整理、设计成果展示,加深对黄河的深刻了解。

活动准备:搜集有关黄河的文字资料、图片资料。

教学时间:1课时

教学内容及过程:

一、导入新课,初步体会“黄河与中华民族”的关系。(大屏幕上打出黄河的图片)

导入语:自古以来,赞颂黄河的诗文举不胜举,这条奔腾不息的河流,用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,孕育了灿烂的华夏文明。今天,让我们做一次黄河的历史、黄河文化、黄河现状的巡礼,捡拾沉淀的黄河文明印记的语言文化珍宝,来追溯过去,正视现在,展望未来。

二、第一篇章 溯源篇:黄河,中华民族的摇篮 ——黄河历史

A、大屏幕出示黄河的文字资料、图片资料 。

1、黄河概貌:

黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500米的约古宗列盆地。经青藏高原的青海、四川、甘肃,黄土高原和鄂尔多斯高原的宁夏、内蒙古、陕西、山西,华北平原的河南、山东,注入渤海,全长5464公里,流域面积75万平方公里。黄河因其流经黄土高原,携带了大量泥沙,多年平均输沙量达16亿吨,相当于堆成1米见方的土堤绕地球27圈。每年淤积在下游河床中的泥沙有4亿吨,使黄河成为高出地面十余米的“悬河”。黄河中游降水年变化大,且多暴雨。泥沙和暴雨洪水造成黄河下游河床易淤,易决。从先秦到1949年的2500多年中,黄河下游决溢1590次,改道26次。平均三年两决口,百年一改道。

2、黄河的长度在中国属于第二大河。

3、“黄”河的盛名由来:黄河穿过世界上著名的黄土高原,这里因水土流失,每年向黄河输送巨量的泥沙。因此,“黄”河的盛名,实际上是黄土高原奉赠的。

B、走近黄河的文明。 黄河——中华民族文明的发祥地

(学生以组为单位,展开竞赛,参考题目如下,小组之间也可相互出题对答。)

1、你能举出黄河流域早期的人类文化遗址的名称吗?(三个即可)

参考答案:(1)旧石器文化:陕西的大荔沙苑遗址、山西的沁水下川遗址。(2)新石器文化:仰韶文化、龙山文化、二里头文化(3)青铜器文化:商城文化、殷墟文化、岐山文化。

2、你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗? (至少说出三个。)

参考答案:夏朝定都阳城(今河南登封)、商朝定都殷(今河南安阳)、周朝定都镐京(今陕西西安)、秦朝定都咸阳、西汉定都长安(今西安市)东汉定都洛阳、魏晋均定都洛阳、隋唐均定都长安、宋朝定都东京(今河南开封)。

3、你能说出关于“黄河”的民间故事、神话传说、历史人物故事的名称吗?(三个名称即可)

参考答案:大禹治水的传说、黄帝的传说、姜太公钓鱼的故事、郑国渠的故事等。

4、你知道“藐视黄河,就是藐视我们这个民族!”这句话是谁在什么时候说的吗?

参考答案: 1948年3月解放军取得宜川大捷后,东渡黄河到华北去时毛泽东在渡船上说的。

5、黄河两岸风景知多少?

壶口瀑布——黄河在这里以雷霆万钧之势,奔腾过来,咆哮而去,壶口瀑布既是黄河的象征,更是中华民族不惧艰险,勇于开拓,勇往直前精神的象征。“风在吼,马在啸,黄河在咆哮,黄河在咆哮”这雄壮的歌声唱出了黄河的风采,更唱出了中华民族战无不胜,奋发向上的英雄气概。

沿岸风光:阿尼玛卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟达天池、仙女湖、鸟梁素海、滩地牧场、日月山、黄河晚照——壮观、美丽、迷人。

C、(学生看大屏幕,抢答下列问题。)

1、黄河全长多少米?

2、黄河发源于哪座山?

3、黄河流经哪几个省区?

4、黄河在哪里注入渤海?

三、第二篇章 奔腾篇:滔滔黄河水,悠悠中华情——黄河文化

A、走近黄河的文化。 黄河——中华民族的文化发源地。

(把学生分成四组,学生相互讨论汇报)

(一)“成语小组”汇报成语。

1、河清海晏:黄河的水清了,大海也平静了。用来形容天下太平。也说成海晏河清。

2、泾渭分明:泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。比喻界限清楚。

3、望洋兴叹:比喻因为自己力量太小而感到无可奈何。

4、带河厉山:带:衣带;河:黄河;厉:通“砺”,磨刀石;山:泰山。黄河细得像条衣带,泰山小得像块磨刀石。比喻国基久远,国祚长久。

5、中流砥柱:就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

6、负石赴河:河:指黄河。背着石头跳进黄河。比喻人以死明志。

7、河不出图:河:指黄河。黄河当中没有出现河图。古代相传每当圣明之世时,黄河便出现河图。因此黄河不出河图则不是圣明之世。指时当乱世。

8、河汾门下:河:黄河。汾:汾水。用以比喻名师门下,人才济济或人才辈出。

9、河汉江淮:黄河、汉水、长江与淮河的合称。比喻胸怀宽广。

10、俟河之清,人寿几何:俟:等待。人的寿命很短,等待黄河变清是不可能的。比喻期望的事情不能实现。

11、问鼎中原:问:询问,鼎:古代煮东西的器物,三足两耳。中原:黄河中下游一带,指疆域领土。比喻企图夺取天下。

12、有如白水:指以黄河为誓,象滚滚的黄河水一样,永不改变初衷。 

(二)“俗语、谚语小组”汇报俗语、谚语。

黄河百害,惟富一套。

是非吹入凡人耳,万丈黄河洗不清。

不到黄河心不死,不撞南墙不回头

黄河黄,长城长,英雄百战走四方

黄河落天走东海,万里写入胸怀间。

黄河富宁夏,最富是吴忠。

黄河尚有澄清日,岂可人无得运时。

不到黄河心不死,不见棺材泪不流。

(三)“诗歌小组”汇报关于黄河的古诗、名谣。

1、古诗:

君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 (李白《将进酒》)

黄河落天走东海,万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》)

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)

白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》

2、民谣:

黄河滚滚波浪翻,牛皮筏子当轮船 。

九曲黄河十八湾,宁夏起身到潼关,万里风光谁第一?还数碛口金银山。

(四)“故事组”汇报黄河古战场发生的故事

牧野古战场:在今河南省卫辉市北,商朝时是都城朝歌的近郊。商朝末年,周武王讨伐殷纣王时曾在这里誓师,一举攻入朝歌,迫使纣王自尽,结束了商朝600年的历史。这就是历史上著名的牧野之战。

崤山古战场:在今河南省洛宁县西北。春秋争霸时期,本有联姻关系的秦晋两国,由于都想当霸主,一直明争暗斗。晋文公死后,由争夺郑国而矛盾公开,晋襄公在秦军的必经之路崤山埋伏下重兵,将有300辆战车的秦军全歼。这就是历史上著名的崤山之战。

巨鹿古战场:在今河北省平乡县。秦朝末年,陈胜、吴广揭竿起义,被秦章邯大军打败,章邯接着又镇压了项梁率领的另一支起义军,然后攻打赵国,并占领了赵国首都邯郸。赵王退守巨鹿,向齐、燕、楚等国求援,楚王派出两路兵马,一路由刘邦率领直接进攻秦都咸阳;一路由宋义率领北上救赵。因宋义胆小,途中被次将项羽夺去兵权,项羽即率军直扑巨鹿,九战九捷,大破秦军,章邯向咸阳请求援兵,把持朝政的赵高为了篡夺国家大权,不仅不派救兵,反而向秦二世说章邯的坏话,章邯受责,进退两难,最后只好向项羽投降,巨鹿之战遂告结束。巨鹿之战是秦末农民起义推翻秦王朝统治的决定性一战,“逐鹿中原”这一著名成语即由此而来。

昆阳古战场:在今河南省叶县。西汉末年,王莽夺汉室皇位,为巩固统治,公元23年,王莽派40万军队包围了由刘玄率领的农民起义军占领的昆阳,农民起义军只有8000多人,双方兵力十分悬殊。但起义军在太常偏将军刘秀的巧妙指挥下,打败了新王朝的军队,起义军光打扫战场就用了一个多月的时间。昆阳之战,是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战例。

官渡古战场:在今河南省中牟县东北。公元200年,“挟天子以令诸侯”的曹操基本占据了中原,便开始与强敌袁绍较量。袁绍的10万大军从邺出发进攻许昌,曹操率1万多人进驻官渡迎敌,因双方力量悬殊,曹操采取避实就虚,声东击西的战术,两次小胜袁军。袁绍自恃兵多,率大军直逼官渡要与曹操决战,曹操坚守官渡,袁绍无法前进,两军相持半年之久。后曹操采纳袁绍的谋士的建议,率精兵5000偷袭了袁绍的粮仓,袁绍气急败坏,要去偷袭曹操的大本营,结果受到早有准备的曹军的两面夹击。最后将袁绍的10万大军消灭得只剩800余人。这就是著名的官渡之战。

四、第三篇章 忧患篇:拯救母亲河 ——黄河的未来。

A、学生相互讨论回忆,了解黄河的现状。

断流:从1972年至1996年的25年间,黄河下游有19年发生断流,累计断流57次,共计682天,平均每年断流36天。进入90年代,断流尤为严重。1997年2月7日,黄河下游利津河段首次断流,断流河段曾一度延至河南开封市柳园口河段,断流长度达700多公里。

污染:对 7247 公里长的干流和主要支流进行水质评价,其结果是:7 成以上的河段完全失去了饮用水源功能,其中,有 1779公里受严重污染;劣于 5 类水标准,这种水实际上已成为“毒液”。

1995年6月下旬,断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会,然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水,而是一股黑糊糊的污水,河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类,散发着一股刺鼻的臭气……

1999年初,黄河潼关以下河段发生了历史上范围最大、程度最重、持续时间最长的严重水污染,造成了一些城市供水困难,给人民的生产和生活带来严重威胁。水质恶化不仅直接影响人民生活和身体健康,而且大大加剧了水资源的紧缺程度。

在三门峡市,许多市民感到自来水有异味,只好花钱买邻近地区的井水、泉水吃,从而出现了“守着黄河买水吃” 的怪现象。

水土流失:黃土高原本來土壤肥沃,森林覆盖面广,却由于历代的砍伐,使土壤失去保护,任由暴雨冲刷,造成严重的土壤侵蚀,淤积下游河道,引致泛滥成灾。再者,光禿的地面,亦使地面径流加速集中汇入河流。黄河现在是全国乃至世界上含沙量最大的河流。

B、爱我黄河,我为黄河出点力。

(一)、让学生畅所欲言,尽情地发表自己的想法。

1、你知道黄河容易泛滥成灾的主要原因是什么吗?

参考答案:上游流经黄土高原,带来大量泥沙,使下游河床逐渐抬高,甚至高于农田、乡村、城市,一有大水,必然泛滥成灾。

2、你知道黄河断流的主要原因吗?

参考答案:是人类对水资源的用量超过其自然的限度,及人类的需求与脆弱的生态环境之间的剧烈的反映。

3、面对着黄河,你最想对黄河说的一句话是什么?

4、如今,黄河的现状令人堪忧,你为黄河最愿做的一件事是什么?

5、请你为改造黄河献一计。

(二)、学生4人小组展开活动,完成下列两则题目:

1、请你为保护母亲河设计一则公益广告

2、请你为黄河母亲河设计一则公益广告语。

优秀的广告语如:

1、母亲河消失的每一滴水,都是我们心中的每一个悔——保护母亲河,刻不容缓!

2、黄河母亲在哭泣,中华儿女齐救娘。

3、保护黄河,珍爱生命。

4、万里黄河在咆哮,祖国母亲泪满流。风吹雨淋黄土坡,水土流失愈严重。炎黄子孙同携手,积极保护多绿化。

5、心系黄河,共建家园。

优秀的公益广告赏析:

1、黄水滔天,浊浪滚滚中,祖国地图上满目疮痍:一棵棵残树在洪水中随波逐流,一根根树桩无奈哭泣。画面中,一座小楼在大浪冲击中岌岌可危,小楼上的人哭叫着抛出了残缺的斧头。

标语:我“爱”黄河母亲,砍光了“绊脚石”,永远在她“怀抱”中!

2 、标题一:曾经——

一条碧蓝的河流蜿蜒流淌,绿树成荫,鸟儿在蓝天白云之下欢快的飞翔。伴随着悦耳的音乐,河水中浮现出“河”这一古老的名称。

3、标题二:现在!

刺耳的闪光灯声中,拍摄着黄河的现状:触目惊心的树木残桩中,浊流肆虐,天空不再澄澈,鸟儿不再歌唱,沙尘弥漫在画面上。“黄河”这个名称的出现,发人深省。

4、标题三:未来?

只有一片干涸龟裂的土地。

五、第四篇章:黄河颂歌

1、诗歌朗诵:

朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它象征着我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地,劈成南北两面。啊,黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊,黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障。啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下,发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!

2、保护母亲河宣言:

风雨沧桑,母亲河孕育了流芳千古的华夏文明;岁月流觞,母亲河仍将支撑中华民族的伟大复兴。只有人类与自然相辅和谐,才会有万物睦邻繁荣昌盛。保护母亲河就是保护我们自己,改善生态环境就是建设美好未来。千禧之年,母亲河畔,六(4)中队全体同学庄严宣誓:

从我做起,积极践行;植绿护绿,珍爱生灵;

治理水土,优化环境;抵制污染,倡树文明;

奉献青春,不辱任命!

六、活动总结:

我们的黄河之旅马上就要结束了,可是我们对黄河、对地球的悠悠关爱之情是永远不会结束的,本次活动我们将语文与地理、历史等学科有机结合在一起,拓宽了语文学习和运用的领域,使学生在跨学科的学习中,开阔了视野,增长了知识,加强了环保意识。小组汇报的形式激发了同学们的主角意识,人人参于,互助合作,又有创新。在学习的过程中,学生不仅学会了获取资料的方法,而且也学会了整理资料的方法,潜移默化地培养了学生探究、创新、团结合作的精神。

六、作业设置:(请从下列各题中任选一题完成。)

1、以“我心中的黄河”为题,写一篇作文,抒发你对黄河的感情,写出你对黄河的希望、祝愿。

2、请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机,设计一则公益广告,呼吁人们保护母亲河。广告要件应包括图画或照片、广告词、设计思路说明。可以用手绘,也可以利用电脑设计,力求有创意。

  

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