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孙绍振1936年生,1960年毕业于北京大学中文系,先后在北京大学中文系、华侨大学中学系任教,1973年奉调至福建师范大学。现为福建师范大学中文系教授、福建省作家协会副主席、福建省写作学会会长等。

孙绍振近年来密切关注基础教育改革,尤其对当下语文教学的弊端进行深入地分析和批评,其多篇论文及专著《直谏中学语文教学》更像一枚炸弹在语文教育领域炸开,引起强烈的社会反响。2001年至今,他主持了教育部初中语文实验教材的主编工作。孙绍振的一些言论对全国和福建省的高考语文改革影响甚大,5年前,孙绍振教授的一篇《炮轰全国统一高考体制》曾惊动全国,他在文中指出全国统一的高考体制弊端重重,呼吁由各省分别命题。去年,我省首次实行自主命题。与此同时,孙绍振教授还与福建省语文学会会长王力根等我省语文界泰斗一道,多次呼吁增加作文在高考语文试卷中的分值,这一提议在今年我省高考中也得到体现,在语文考试中,作文分值首次从60分提高到70分。孙也因此被推为“闽派语文”的旗帜。

“找到自己的感觉,找到自己特别的和自己年龄相称的感觉,不要满足于说那些现成的、人所共知的套话。”孙绍振教授接热线,建议学生们在写作文时,一定要找到自己特别的和自己年龄相称的感觉。

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双一章诵读法解悉熊春锦传统文化的学习,关键是灵感的思维,心和身要融汇在其中。我们所习惯采用的是西方式的学习逻辑方法和可得出结论的实验证伪的方法。在思维领域,几十年来所建立的完全是西方科学的方法和模式。

双一章诵读法解悉熊春锦传统文化的学习,关键是灵感的思维,心和身要融汇在其中。我们所习惯采用的是西方式的学习逻辑方法和可得出结论的实验证伪的方法。在思维领域,几十年来所建立的完全是西方科学的方法和模式。现在我们要继承祖先们

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