爱华网互文成语及其教学中的应用
新疆奎屯市第一高中 高葆金 邮编833200
互文，也称互文见义，是指在有意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义土互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。互文的一个显著特点是：上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词。如“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，它的基本意思是“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄”，上文里含有下文将要出现的词“对镜”．下文里含有上文已经出现的词“当窗”，两个词互相交错，意义上互相补充．就构成了互文。用简明的话说，这两句诗应译为“向着窗户，对着镜子、梳理云一样的秀发，把黄花帖在脸上”。再如“不以物喜，不以己悲。”（《岳阳楼记》范仲淹 ）意思是不因“物”“所处的环”或“己”“个人的遭遇”而喜，也不因“物”或“己”而悲。互文大多由两个分句组成，也有由一个分句或四个分句组成的。
汉语成语历史悠久，有许许多多的成语，也传承了“互文”的特点。从结构上看大体说来，有三种“互文”式的成语。
一、“动宾+动宾”式：开诚布公开天辟地 引经据典打家劫舍 丢三落四 如狼似虎如胶似漆丢盔弃甲 伤风败俗吞云吐雾 足智多谋听天由命 含辛茹苦忍气吞声 忘恩负义改天换地 改名换姓穷源竟委 改朝换代改头换面 抱残守缺招降纳叛斩钉截铁 呼风唤雨呼朋引类鸣冤叫屈争权夺利知情达礼 树碑立传挑肥拣瘦 背信弃义咬牙切齿 正本清源追本穷源 追根究底寻根究底 养精蓄锐 推心置腹推波助澜掂斤播两 偷梁换柱推三阻四移风易俗 断章取义惹是生非 惊天动地博古通今 啼饥号寒游山玩水 舞文弄墨翻天覆地 翻山越岭 攀龙附凤
二、“偏正＋偏正”式：一鳞半爪 百孔千疮 万水千山 日积月累左顾右盼 平铺直叙 东张西望东拼西凑 名缰利锁 阴差阳错远见卓识 来龙去脉言听计从 灾梨祸枣 陈规陋习奇形怪状 奇耻大辱奇珍异宝奇谈怪论 奇装异服 红男绿女 和颜悦色 金科玉律油腔滑调 胡言乱语 胡思乱想南腔北调 南征北战 南来北往歪风邪气 牵肠挂肚残渣余孽 残羹冷炙残山剩水 铜筋铁骨甜言蜜语 断编残简断壁颓垣 惊涛骇浪 道听途说罪魁祸首 豪言壮语 精雕细刻横征暴敛
三、“主谓＋主谓”式：内忧外患天荒地老 手忙脚乱 心平气和 心满意足心烦意乱 心猿意马 面红耳赤神出鬼没 家喻户晓 魂飞魄散精疲力竭龙争虎斗 人仰马翻
掌握成语的互文结构，对于理解成语意义，解释成语大有帮助。如：“不学无术”从互文现义看便可知道是没有学问、没有技术。而不是“不学习，无技术”；“文过饰非”从互文看，“文”与“饰”同意义都是“掩饰”；“审时度势”即“审度”时势。“求全责备”是求责“全备”。这样，不会把成语理解错。
甚至对于似懂非懂的成语，也会迎刃而解，例如：“云谲波诡”通过互文现义，可以知道“谲”和“诡”同义；纡尊降贵“纡”和“降”同义，即降低、委屈自己尊贵的身份；“卖儿鬻女”“卖官鬻爵”从互文现义可知“鬻”也是“卖”的意思；“繁文缛节”其中“缛”也是“繁”的意思。再如“嘉言懿行”从“嘉”是“美好”可推知“懿”也是“美好”的意思，这个成语的意思是：有教育意义的、美好的言语和行为。
掌握成语的互文结构，也有助于牢记书写，少出现错别字。例如有人记不住“山清水秀”误写作“山青水秀”，从互文角度看该是山水清秀，如果知道“清秀”一词。就不会误写成“青”了。
由此看来，了解一点成语的互文结构，还是大有裨益的。
2007-9-15
