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现在家长们往往把更多的心思放在如何促进孩子的智力成长和身体健康方面上，对孩子在礼仪的教育上有所忽视，造成现代独生子女娇生惯养，自我为中心，形成了较强的自我意识。在进行体育活动时，有的孩子会争抢皮球；上下楼梯时，有的孩子也会争先恐后，不懂礼让，不会说文明用语……这些小朋友的文明礼仪意识薄弱，在礼仪行为上的缺乏着实令人堪忧。通过本次活动《礼貌歌》的学习，培养幼儿从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起的文明习惯，做一个“懂礼仪、有礼貌”的好孩子。
根据大班幼儿的年龄特征，我将活动目标定位以下3点：
1．熟悉旋律，了解歌词，初步学唱《礼貌歌》。
2．回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法唱《礼貌歌》。
3．知道相互宽容给大家带来快乐。
重难点为：学唱歌曲，重点运用动作记忆法唱《礼貌歌》。
《礼貌歌》是一首学习“宽容理解”的歌曲，在活动一开始我就利用日常生活中发生的一件小事来导入的。接着又引导幼儿讨论：有什么好办法来帮助“我”解决这件“不愉快”的事情。在这个环节中幼儿纷纷举手。严梓晨小朋友说：“我会拉拉她的小手说别生气了，今后再也不做那样的事情了”，潘欣怡说：“我会冲他笑一笑，然后对他说我不是有意的”，思维敏捷的庄雨晨说：“我会说对不起来道歉的，并且会很友好的拉拉她的手”……。幼儿的回答都表现了他们内心世界。
这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好？没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。
通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，能给大家带来快乐。结合领域渗透，在活动结束后，我们以本次活动为契机，向家长宣传了“宽容与理解”，以便今后父母能够以“宽容理解”的心态去鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。
