《出师表》与《陈情表》比较阅读 陈情表阅读训练

《出师表》与《陈情表》比较阅读

《出师表》与《陈情表》比较阅读 陈情表阅读训练

表是古代臣子对君主有所陈请的一种文书。自古以来,以《出师表》与《陈情表》最为后人称道。文以厚德载物,以实情动人。这两篇表之所以铭传后世,很大原因就是这个“情”字。

所谓以词达意,以语传情,两篇文中的“情”都是由语言表现出来的。二者均为上奏陈情的表,语言都是极为恭敬恳切的,但又略有不同。前者反复劝勉少主继承其父刘备的遗志,近贤人远小人,兴复汉室。陈述自己对蜀汉的忠诚和北取中原的坚定意志,语言恳切周详。后者则是向君主申述不能应诏赴任,请求辞官养母的文章,情词恳切委婉。

这种言语上的相同与不同,不仅是由于文章内容、主旨的不同,更是由于文章作者所处位置的不同而造成的。

《出师表》作者诸葛孔明,乃刘备临终托孤之人,身份不仅是一个先帝遗臣,一个位高权重、有雄才大略并且忠君爱国的丞相,更是一个年迈的父亲。他在“将率三军,北取中原”之时,像一个离家远行的父亲一样,叮嘱在家的顽童要这样,要那样,无处不细致,无处不周到。但他与刘禅这个“顽童”毕竟还是臣与君的角色,所以文章用“劝”不用“教”(四声)。语言在恳切周详的同时带有臣对君的敬意,这种得体的敬意是由作者所处位置决定的,但文章中更多表现的,还是一个父亲临行前的不放心。

武侯是忠君爱国的典范,谁料“出师未捷身先死”,更无奈劣子在家不思进取,将好好一份家当败个精光,真真是人算不如天算。

《陈情表》作者李密,属“亡国贱俘”,是“至微至陋”之人,因有学问和辩才,受司马氏的征召。但李密深知司马氏为人,以屠杀篡夺的手段取得政权,一向险狠、狡猾、多疑,其内部又十分勾心斗角,作者乃亡国之臣,曾任蜀汉尚书郎,怀着伤感之情贸然仕晋,实乃肉包子送狗,其凶险可想而知。于是作者陈情,向皇帝辞官。

古时君主为天子,违抗天子的命令是大逆不道,抗旨不遵更是株连九族的重罪。李密当然深知这一点,所以他辞官的理由极为感人,请辞极为委婉,“是臣尽节于陛下之日长,报刘(其母)之日短也”。把司马炎感动的即刻嘉奖,又表彰“士之有名,不虚然哉!”

一篇抗旨的表,让作者写的几多委婉、几多恭敬、几多谦卑,逐字逐句无不细细推敲研磨,唯恐一字不慎招来杀身之祸。进退狼狈的李密以他简练流畅、委婉动听的言语打动了司马炎,准其“奉养终老”,也算是此表成功之所在。

历史的钟声回响,脚步依旧。荡气回肠的同时,又有一些人们无法忘怀的东西,至于究竟是什么,静静聆听,细细体会。

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/25101011/74934.html

更多阅读

《出师表》习题小集

出师表一.文学常识填空。1.《出师表》选自《》,作者是,字,是蜀汉家、家。2.表:。该文是作者率师北上伐魏时写给后主(姓名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“

《出师表》说课稿1 出师表优秀说课稿

《出师表》说课稿1 “表”—是我国古代的一种特殊文体,它是臣子给君主上的奏章,或表明报国之心,或呈现攻城掠地之策。历来以表传后者颇少,惟有诸葛亮的《出师表》却一直灿烂于文苑典册,为后人传诵不已!一、说教材。今天我说课的课题是

转载 《陈情表》第三课时说课稿 采蘑菇二课时说课稿

原文地址:《陈情表》第三课时说课稿作者:快乐之心一、教材分析 《陈情表》是人教版高中语文第四册第五单元的讲读课文。本单元的四篇课文都属于中国古代散文。单元教学目标主要有三:一是通过诵读把握作者的思想感情,二是在熟悉内容的基

2012年电视剧《大地情深》完整演员表、图片与片花 大地情深

2012年由曲丽君编剧、导演的41集电视剧《大地情深》在北京卫视开播了,此剧可以视作电视剧《娘》的姊妹篇,沿袭了《娘》的主要编、导、演阵容与题材内容、风格特点,展示了战争年代的“中国式母爱”。剧中人饰演者剧中人饰演者天给娘宋

《出师表》中考试题集锦 2015出师表中考题集锦

一、①臣本布衣……尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎……而忠陛下之职份也。  1、这段文字选自的《出师表》,“表”是___________________________________。  2、解释下列加点词的意思。①由是感激()②遂许先帝以驱驰()③故五

声明:《《出师表》与《陈情表》比较阅读 陈情表阅读训练》为网友暗月苍穹分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除