期中考试质量分析会 期中考试质量分析

建议及措施

1、对学生要信心。

不能将消极情绪传染给学生,不要给学生拨冷水。要多鼓励,少指责。多思考,少埋怨。学生毕竟是学生,可塑性大,要关心学生,熟悉每一个学生,了解每一个学生的性格特征、能力、学习方式。班主任、课任教师对每个学生逐一分析,要厚爱后进生。多鼓励他们,始终抱有希望,绝不放弃。为他们树目标,树榜样,鼓励成绩好的帮助他们。对他们要格外友善,多让他们发言,不能放弃,更不能侮辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。

2、教学上要专心。

注重课堂教学效益,课堂教学是发挥教师主导作用的中心环节。课本中的基础知识,永远是考试天平上最重要的砝码,一切题目的变式、拓展、深化,其“根”在教材之中。所以说 “得基础者得天下”。要求教师备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,效果要“好”。要注意“三讲两不讲”:“三讲”即讲重点、难点;讲规律和拓展;讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲;讲了也不会的不讲。在回扣课本的基础上,引导学生把书由厚读薄,由薄读厚,做到三不放“抓住考点不放、抓住疑点不放、抓住重点不放”,指导自学能力强的学生制定自学计划,并付诸实施,但同时又要避免“大撒手”,教师跟得紧,指导要恰当。

要因材施教。从每个学生实际出发,分层教学,分层练习,分层辅导,不能有的吃不饱,有的吃不了,让每个学生都能感到成功的喜悦,与增强他们的信心和积极性,促进学生在原有基础上不断进步。要开展学习方法指导。对不同层次的学生采取不同的方法,挖掘他们的潜能,促进他们的个性发展。

3、班级管理要细心

海尔集团总裁张瑞敏说:"把容易的事情反复做好就是不容易,把简单的事情周而复始地保质保量地完成就是不简单。"

班主任要加强班级管理,要像保姆一样关心学生。加强课堂管理,没有纪律是上不好课的。要全身心投入到学生中去,关键时刻要出现在学生身边,及时解决学生遇到的困难,做学生的贴心人。实施“培优、提中、扶差”工程,要使“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了”;将各层次学生拟出名单实行“人盯人”战术,做到思想跟踪、作业跟踪、测试跟踪和学法跟踪,发现问题及时解决,力求不给学生留下遗憾,重视优等生的再提高与综合发展,确保优秀生稳操胜券,注重中等生的潜能挖掘,确保指标不断档;抓好学习困难生的辅导与转化,稳定其情绪,防止其心理变态和不良情绪的滋生蔓延。提升各学科整体教学质量。
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要认真开展常规教学教研工作。没有好的教学教研常规,就不会有好的教育教学效果。作业布置要适量,不能过多也不能过少。向课堂要质量,向德育要质量。要加强信息收集,为我所用。要经常反思,及时调整教学策略。要大量阅读专业材料,充分利用网络。

4、工作上要责任心

要正确对待考试排名。只要有考试,就会有排名,就有先后、有上中下。要有忧患意识。要有压力感,没有压力就没有动力。

其实,说来说去更重要的还是个责任心和工作态度问题,或者说责任心和工作态度要比能力更重要。作为一名教师我认为热情比经验更重要;品质比能力更重要。因为平凡的工作需要更大的工作热情。能力差可以千方百计、想法设法去弥补。而如果责任心不到位,那再强的能力也不去使用。要求教师间不说小话、不说废话、多干实事、多合作,展现毕业班教师敢打敢拼,能吃苦、能战斗、能奉献的风采。坚决杜绝备课马虎、上课敷衍、照搬照抄往年的教案、作业一勾到底、有练不改、改后不评等教学不认真现象的发生。反对滥发、滥印资料,反对批阅不认真,反对泛泛的评讲。答案式的评讲,甚至把答案贴出来根本不评,是老师批阅不认真的表现,这种评讲只能是无的放矢、收效甚微。

5、各方面合作诚心

一是沟通与协调的关系。通过沟通与协调,形成团队精神,形成合力。争取家长配合,形成教育合力。通过召开家长会、心往一处想、劲往一处使。二是苦干和巧干的关系。苦干精神可嘉,勤能补拙;提倡巧干,要科学、高效,力求达到事半功倍的效果。三是劳与逸的关系。保持校静,保证学生的睡眠时间;做好“三操”(早操、课间操、眼保健操)保证学生的身心健康。四是讲与练的关系。做到精讲、精练,讲练结合。

(要开好家长会。班主任要准备好发言材料,打扫好教室。要感谢家长支持,尊重家长,鼓励家长与教师沟通。所有教师都要到班级发言。)

  

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