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一等奖
作品《读〈简爱〉后感》
作者：陈镜宇指导老师：余晓彤
简评：读着你的文字总觉得有一种力量在涌动，那就是坚强，那就是不屈服。你用生动的语言给我们塑造了一个活生生的简爱，也用深刻的感悟感染着每一个人。善于联系实际，说理充分，引起读者共鸣，的确是一篇优秀的作文。
读《简•爱》后感
今天，我又重温了一遍夏洛蒂•勃朗特那本不朽的名著《简•爱》，看完之后，我感触至深。
简•爱从小父母双亡，寄宿在舅舅家。狠心的舅母在舅舅去世后，变本加厉的虐待她。表兄表姐们也不把她放在眼里。简的童年生活，就是在一片打骂声中度过的。长大后，她被送入学校学习，在她18岁那年，她找到了一份工作，在桑菲尔德庄园当家教，在那里，她遇到了她一生的真爱，罗切斯特先生。正当他们打算结婚时，简•爱发现了一个秘密，罗切斯特先生有一个疯妻子。伤心的她毅然离开了庄园，并遇到了自己的表哥表妹。正当她打算和表哥离开英国，做他的妻子时，她发现自己仍然爱着罗切斯特先生，于是她回到了庄园，与她深爱的人结了婚，过着幸福的生活。
也许很多人会认为，简•爱是个幸运的女子，虽然她的童年是灰暗的，可是她却有着美好的结局，但是我认为，简•爱的幸福，都是她自己一步一步努力而来的。试想一下，如果在小时侯，简不堪忍受舅母的打骂而自暴自弃，那么她就不会得到幸福；如果简被送入一所条件糟糕的学校而怨天尤人，不愿意好好学习，那么她也不会得到家教的工作；如果简在听到噩耗之后情绪失控，选择死亡，那么她同样不会获得幸福。可以这样说，简最终能获得幸福，最大的原因就是，她一直不屈服于她的命运，从未放弃与命运抗争过，这，也就是支撑简•爱的最大的动力！在她认为，人人都是平等的，至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前。正因为她有这样的思想，所以，她一直在跟这命运抗争着，在她的心中，不是富人才能有美好的生活，而是人人都可以拥有美好的生活。正因如此，她才勇于与命运抗争，才能靠近幸福，一步，再一步，最后获得她想要的幸福。无论路上有多么艰苦，也无论有多少磨难，简始终不屈不挠地与命运“战斗”，难道她不应该成为我们学习的榜样吗？
这本书给我的启示就是：不管命运是怎样的不公，我们都要勇于与它抗争，只有这样，才能获得最终的幸福。那些屈服于命运的人，在我看来，他们的人生是悲惨的，痛苦的，他们不是为自己而活着，而是如机器人一样，执行着命运给他们输入的程序，这种人，是懦弱的，在他们看来，命运是强大的，不可更改的，去与命运抗争更是不可能的事情，他们没有简•爱的勇敢，只有勇于与命运抗争，才是真正的活在这个世界上！
我的一个朋友，在前几年患上了肾病。有一天，我去探望她，发现她已经被病魔折磨得不成样子了，可是她并没有放弃与病魔的抗争，每一天，她都在尽自己的全力与病毒做斗争，她一直认为，只要她不放弃，总有一天，病魔会乖乖屈服于她，这个朋友，就如简•爱一样，哪怕再痛苦，也不会放弃一丝抗争的希望！
命运只要不让你死亡，你就会变得更坚强。这句话用在简•爱身上真是再恰当不过了！是的，只要命运还没有置你于死地，你就可以在一次次磨难中，打击中变得更加坚强，只有这样，你才能改写你的命运！
命运掌握在自己手中，只有自己，才能改变自己的命运，才能让原本一文不值的命运有一个灿烂无比的明天！
一等奖
作品：“五味”书缘
作者：吴倩丹
简评：标题是文章的眼睛。好的标题对文章有点睛之妙，能引起读者阅读的兴趣，产生非读下去的欲望。吴倩丹同学一文的标题，，以“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道来形容读书的滋味就很新颖，起到了令人眼前一亮的效果。
层次清楚，结构严谨，不枝不蔓，恰到好处是本文又一特色。文章分三大部分，首先开门见山写“我从小就与书结下了不解之缘”，拉开了序幕，接着用五种滋味展开回顾自己读书感悟，尾段富有生活情趣而又恰到好处地照应了开头，升华了主题，使文章增添了韵味。
语言生动形象，对人物语言、神态、动作的描写细腻、生动，精彩纷呈则是本文的又一亮点，小作者文笔异常生动，将读者的“五味”描绘得有声有色，一个“小书虫”形象活脱地展现在读者面前。
“五味”书缘
我有个爱书的爸爸，疼书的妈妈，受爸爸妈妈的影响，我从小就与书结下了不解之缘。从我懂事的时候开始，我就和书上演着一幕精彩的“五味”缘份戏。
酸——当我正在滋滋有味地读书时，调皮的弟弟见我这么专心致志，便眼珠一转，想跟我开个玩笑。他蹑手蹑脚地走到我身后，突然间大喊一声，这一喊吓得我魂也丢来魄也落。我见是弟弟搞的恶作剧，便恼羞成怒，拿着我心爱的小说追赶弟弟。只听“啪”的一声，客厅的花瓶像断了翅的鸟从书柜上落了下来。顿时成了无数块亮晶晶的玻璃。妈妈闻讯赶来，见我们这狼狈模样，又见我手里拿着侦探小说，顿时火冒三丈，她以迅雷不及掩耳之势，抢过我手中的书，对着我就是一阵劈头盖脸的一顿骂，我听了心里酸溜溜的。
甜——读书就好象吃了蜜糖般甜滋滋的。记得有一次，学校举行了一年一度的语文科知识大赛，老师见我读的书多，成绩也不错，便毫不犹豫地让我参加了。考场上，我迅速地扫描了一下试卷上的题，结果高兴得差点没一蹦三尺高。“太好了！”我心里暗暗叫欢，原来这些题大多数我都在课外书上看过。我“龙飞凤舞”地写着，不一会儿，试卷上的“沙漠”便被“绿洲”覆盖了。时间如箭般过得快，眨眼间便到了交卷的时间，我满意地瞄了一下试卷，自信的交上了卷子……没多久，喜讯传来，我不负众望夺得了一等奖，心里有说不出的甜蜜……
苦——“哎呀，妈妈！我的眼睛怎么隐隐作疼呀！”我捂着眼睛，另一只手拿着一本书从书房里跑出来。正在炒菜的妈妈指责我说：“书呆子，你准又趴在床上看书了吧！瞧你这样子，像‘书鬼’投胎，八辈子都没看书了吧，用得着每天都在书堆里‘埋头苦读’吗？”我听了妈妈的话，朝着她扮了一个鬼脸，心不甘情不愿地对她说：“你和爸爸都是书迷，当然少不了我这个‘书鬼’了！”“不然，怎么称得上是‘书迷家庭’呢！”说着，我又走进了书房……每天，书房里总是时不时传出一阵呻吟，那是我又一次在抱怨眼睛又近视了几度，那似鬼哭狼嚎的声音连神鬼都为之动容。唉，读书给我带来的苦处也不少呀！
辣——马路上，我捧着一本作文书正如痴如醉地读着，因陶醉在书的世界里，也没注意看路。只听“砰”的一声，“咦，大白天的怎么会有星星呀？”我甩了甩昏昏沉沉的头脑，定睛一瞧，原来是撞上了电线杆。“幸好撞上的不是车。”我边自言自语边摸了一下我的额头，不料竟长出了一个大包！我轻轻地抚摸了一下疼痛的额头，望了望四周，周围的行人正用异样的目光看着我，我脸上顿时火辣辣的，不知不觉低下头朝前走去。这辣的滋味也不好受呀！
咸——课堂上，我正欣赏着抽屉里的名著《水浒传》，“嗯，武松真不愧是人中豪杰呀！”我暗暗感叹武松的英雄气概。却没料到传说中的魔鬼教师已悄悄走到我身后，我突然一激灵，感到身后一股寒气正徐徐向我逼来，再看同学们，只见他们已神色各异。直觉让我转过身去看，只看见老师那双快要喷出火的眼睛，他横眉怒目地盯着我，我仿佛掉进了冰天雪地的世界，心身一阵阵寒……唉！这已经是第N次被骂了，都是那该死的《水浒传》惹的祸。我正在抱怨，突然间发现嘴巴里咸咸的……
唉，我什么时候才能解开我与书之间的缘分呢？我看了看手里刚刚从图书馆借来的《印度神话故事》，又无可奈何地自言自语道：“看来是一辈子都解不了了……”
二等奖
作品：《古诗300首》读后感
作者：柳道杨
简评：中国的诗歌世界，博大精深，烟波浩淼，小作者能从诗歌的世界中读出勇敢坚强，实属难得。
通过作者生动的描绘和细腻的情感倾诉，我们看到了作者清新隽永的文笔，恰当古诗词句的引用，也让我们感受到了作者较为丰富的文学积淀。
《古诗300首》读后感
自从上了六年级，我很少有时间投身于我所热衷的“悦读”上。总是无法摆脱“题海”，每天6时起床22时睡觉，见同学狂侃学习，稍有偏题便是不正经。尽管如此，成绩却每每不见上涨，更是在多次“大考”中失利。我累极了，开始抱怨人生的公平：“为什么耕耘没有收获？为什么努力也不见成果？为什么为什么……”
思想一旦走进了误区，难见好转，我在那段时间里就很苦恼。我拿出一叠古诗诗集。于是我翻开了，我看见了把酒临风的苏轼迎面走来。滴居黄城中，把酒临风，牵黄擎苍叹英雄；昔日汴河风光处，覆履难重；成败任西东，此恨无穷；一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。苏轼同我一样满腔豪情，然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着自己的信念。他坦然面对一切得失，被贬杭州，他却自得——青春竹杖，绿绿芒鞋，眼中只有秋水泛清波，难道你不怨吗？难道你甘于被贬吗？难道你不想成就大业吗？“不，我学会了坦然，不以物喜，不以已悲便是。”他笑答。我若有所思——也许面对失败我也该收获一份坦然？还未细想，只见一位身穿白衣，骑着驴的歌者向我招手，一看，原是李白。李白同我一样对前程充满希冀，然而官道不如意，人们希望他歌颂当政，赞美君王，他却不，他要一咏安能摧眉折腰事权贵的豪迈！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我才必有用，千金散尽还复来！”身着“白大挂”，头顶发飘飘，眼中一片豁达。难道你不怨吗？难道你不想成就大业吗？“不，我学会了坦然，酒入豪胸，七分酿成了月亮，三分啸成了剑气，回首望去，前途一片好景。”
我终于懂得了，原来他们也是同样的豪迈激情，只是，他们勇于面对眼前的失败，中伤……我也要一样！
别在怨天尤人了，我对自己说，我才十二岁！我也会坦然面对眼前的挫折，我也会像他们一样收获坦然的美丽……
我合上书，自信的抬起头，一阵微风吹过。
二等奖
作品：好书伴着我成长
作者：梁中原
简评：小作者通过叙述自己与书的一段成长经历，表达了对书的喜爱之情。文章记叙详略得当，生动具体，层次清楚，结构严谨，过渡自段，如“7岁时”“10岁时那年”“还有一次”“如今”等词句将“我”与书的成长轨迹描述得清晰可见，很好地突出了主题。
好书伴着我成长
高尔基说得好：“书籍，是人类进步的阶梯。”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。因此，书是人的一生中不可少的精神食粮。
受爸爸妈妈的影响，我从小就喜爱看书。记得我7岁前还识字不多的时候，就常听妈妈讲书上的故事，我听得非常有趣。当时，我就想：要是自己也能读书，那该多好啊！于是，能识字、会看书就成了我内心最大的愿望。记不清有多少次，只要看到大人在看书，我也就会捧着一本儿歌书，装模作样地逐个指着字，高声朗读自己早已背得滚瓜烂熟的儿歌。功夫不负有心人，在幼儿园老师和爸爸妈妈耐心的教导下，慢慢地，我也学会了许多生字，可以自己一个人念陌生的儿歌，看较短的故事，内心的激动可想而知。
10岁时那年，我就开始阅读《西游记》、《三国演义》等名著了，其中给我印象最深刻的人物非卧龙先生——诸葛亮莫属。他是一位足智多谋的天才军事家，上知天文、下知地理。但他的这一切，我总觉得是得益于书，因此，我便更认真地看书，积累知识了。
还有一次，语文课上教《长征》一文，同学们提问“五岭”是什么意思？红军为什么要长征？本文写于什么时候？我一听，嘿！刚看过关于红军的那本书上不是都写着吗？于是，我站起来，带着激动与自信回答了同学们的问题。听着大家的啧啧赞叹声、望着老师那赞许的眼神，那一刻，我别提我有多开心了！
如今，现已上六年级的我，摆在书柜里的书有将近一百本了。一本好书，就像一座宝藏，有着无穷无尽的知识财富等你来发掘；书中的好文章，就像一盏盏明灯，照亮人生的路……
书，它给予了我丰富的科学知识和生活常识，教会了我怎样去学习，教会了我如何做人。
我爱书，我更爱读书！我身边的一本本好书正伴着我快乐地成长。
二等奖
作品：我读书，我快乐
作者：吴黄丽
简评：读书的价值在何方？这似乎成为身处喧嚣都市中人们困惑的问题，然而小作者却以自身体验告诉我们：读书，那是一方心灵的净土。小小年纪，能有如此深刻体会，令人赞许。
夹叙夹议的方式值得借鉴。文字自然流畅情感细腻生动。文中，不乏诗意的语言如“我喜欢读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪塑”，为文章增色不少。
我读书，我快乐
生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获；人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。是读书，让我朦胧的世界中，学会生活并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有着这么的一段让人回味的读书经历。
在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一本翻黄的旧书，如一首经典老歌。即使我们已经有着e时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有，雨夜读书的清幽。
还记得，小时候，好玩。还因为这样闯祸了，被父亲痛打了一顿。当时不懂得把书好好珍惜，只知道玩。把父亲心爱的那本《水浒传》撕下几页，用来折成小时候最流行的纸飞机和同伴一起玩耍。被打后还不理解为什么父亲会为这几页纸打了心爱的我，但从此以后，我再不敢对书这样残忍了。慢慢还懂得了珍惜它！
我上小学了。读书让我知道：冰心老奶奶对我们的殷切期望、列宁让我们知道了怎样才算是一个诚实的孩子、狼牙山五壮士让我们对英雄有了敬慕。随着我逐渐地成长，读的书也越来越多了，原来的小人书、机器猫、故事会，都不能满足我对知识的那种渴求。于是努力寻求更多更喜欢的书籍来陪伴我度过快乐的时光。
读书已成了我生活的重要内涵。我喜欢读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪塑。还有课后，我和同学们常聚在一起，为梁山好汉喝彩，因火烧赤壁兴叹，随黛玉葬花落泪，被保尔精神鼓舞，我们一起体味独孤九剑后的超然境界，品悟金戈铁马后的历史风云，有时还会因分歧争得面红耳赤，而更多的时候则是会心一笑。
每个人，也许都会有类似的梦。我们无法丈量自己生活的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展，。总希望在浮尘半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱……
面对读书，我会快乐，我会努力，高扬知识的风帆，在时代竞争的大潮中，挂云帆，济沧海……
二等奖
作品：我为书狂
作者：马佳文
简评：文章篇幅不长，情节也不复杂，但由于作者巧于安排，就使文章曲折有致，充满了生活情趣，文中的小作者颇有“狂人”之味道，“妈妈”与“我”的“吃饭拉锯战”因为书而激烈地展开，妈妈“文武”并用，生拉硬拽“逼”“我”弃书吃饭，而我则在实行“抵抗”同时，运用“妙计”蒙混过关，最终抱得书归，生动活泼的语言将“我”对书的执著之情表现得淋漓尽致，令人佩服。
我为书狂
“书”多么熟悉的一个词呀！书，它就像一位知心朋友；书，它就像一个磁铁，吸引无数的人；书，它就像位无声的老师，无声地教育我们；书，它就像一盏明亮的灯，照亮我们前面的路。书，它吸引着我，让我深深地“爱”上它。
“佳文，快吃饭了。”妈妈的叫声传进我耳里。我乖乖地应了一声“哦，知道了。”可时间分分秒秒地过去了，我却一动也不动。不用说，想必你也知道我在干什么了吧！没错，我正拿着一本书津津有味地坐在书桌前看着呢。要问书为什么那么令我着迷呢？我只能说，看书就像是一场旅行一样，一场千奇百怪的旅行。书的世界里什么都有，总让人情不自禁地“陷”进去。这不，我正看《小公主》，里面正讲到小公主的父亲破产了，她一个便士也没有……
“我就知道你这家伙。”妈妈走进来看着我无奈地摇摇头，“你的肚子不饿吗？”“不饿。”我很快的回答。“好，我知道你不饿，你”‘吃书’已经吃饱了。你可真是会为我省饭钱。”“当然啦。你没听说过‘书是精神粮食’这句话吗？”我得意洋洋地说。“我只知道书不是肚子的食粮。”“文”的不行，妈妈准备用“武”的了。只见她拽着我的衣领把我“拖”出房门。可是我死也不罢休，双手紧紧抓着门。此时，一条“妙计”在我脑海里诞生了。
“哎哟，我肚子痛。”我坐在地上，捂着肚子“哇哇”的叫着。“真多事。”妈妈丢下一句冷不丁的话“扬长而去”。我望着远去的妈妈，笑道：天真的老妈。“做戏就要做得像点的。”于是，我拿着书，溜进了厕所。十分钟、十五分钟……时间一分一秒地过去。我正蹲在厕所里有滋有味地看着书，嘴里不时还念叨着：“下次应该在厕所里放张椅子，真累人。不过为了书，还是忍忍吧！”“哎！肚子也饿了，先吃点东西吧！”于是，我大摇大摆地走出洗手间，却被事先“埋伏”在那的妈妈抓个正着。见势不妙，我赶紧把书藏在身后。“佳文，吃饱了吗？”妈妈满脸笑容地问。“嗯……饱……了。”我吞吞吐吐地回答。“那你就别吃午饭了。”妈妈来个大变脸，脸上阴云密布。我吓得站不住脚，只好眼睁睁地看着我的“午饭”飞了。“哎！姜还是老的辣。”我只好回房间重新“啃”书了。
为了书，我挨了一顿又一顿饿，为了书，我挨了一顿又一顿骂。要说后悔，我真后悔在当初回答什么“饱了”。应该说“饿死了”不过我也愿意，谁叫，“我为书狂。”
三等奖
作品：迷狼
作者：郑岩岭
简评：孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，作者的这篇佳作很好的诠释了这句名言。人们眼中的狼在剥除了其凶残邪恶外衣后，留给我们的将是一个什么样的谜呢？作者的思考将我们的思绪拉向远方……除此，文末对狼的细节描写十份精彩，一头仰天长啸的狼王在月下的低吟使文章更增一丝神秘色彩。
迷狼
——读《狼图腾》
我相信，我们都是听着《小红帽》、《狼来了》以及《东郭先生和狼》的故事长大的，课文里也有蒲松龄的《狼》，我们所知道的狼都是邪恶的凶残的，有些又是愚笨的，反正形象不佳。人们对它又恨又怕，“舍不得孩子套不着狼”就是人们对狼恐惧心理的外化。但，读了《狼图腾》，我才真正从另一面了解了狼，开始思考狼身上的谜团。
本书主要写北京知青插队内蒙额仑草原，发觉在那最大的危险不是来自境外，而是来自一种有狗的警觉、豹的速度、狮子的凶猛的动物——狼。但它们也是人们最大的朋友。书中的主人公陈阵在毕利格老人的介绍下迷上了狼，不惜触犯部落的禁忌，偷养了一只小狼，体验了狼的无奈、恐惧、凶残，以及不为人知的温驯的一面。
在作者的带领下，我也对狼着了迷，不禁思考起了谜一样的狼性的问题。
在欧洲，成吉思汗的知名度与毛泽东在中国一样，是人人皆知的。这个能统一中国，远征欧洲至多瑙河的民族是由狼煅炼而成的，他们从狼身上学到的狼性，是我们汉人所惧怕而唾弃的吗？
狼像人一样，没有一只是一样的，但狼身上不变的，是他们永远竖起的毛发，和在夜里一声声回荡天地的嚎叫，凄厉得惊天地泣鬼神，不知是在向异类示威，还是在向苍天倾诉，这个迷底人类永远也不可能揭示。更重要的是，狼到底对人类意味着什么呢？我们要向它学习什么？
狼的机智勇猛、高傲不驯，它们所做出的贡献，已引起人们的关注，铭刻进越来越多人心里了，迷恋狼的人会越来越多，写狼的作品层出不穷：《怀念狼》、《狼图腾》……狼身上的谜会逐渐被人们关注。
合上书，在幽暗的封面上发现了一双碧绿的眼睛，似一抹鲜血，又似一首欢歌，如急流暗涌般寂静而奔放，又如冬日正午阳光般阴冷而刺眼。这是大草原上那只仰天长啸向月亮倾诉悲苦的狼王吗？它在呼喊：狼的谜，无人能解！
三等奖
作品：书，我敬你一杯
作者：陈泽宇指导老师：胡赛琼
简评：本文的题目让人有一见钟情之感，与书相敬，颇有趣味。细细品之，仿佛也同小作者一同进入了书的海洋，发现一个又一个奇妙的秘密，眼前的世界顿时变得开阔无边。读罢，确有一股对书的崇敬之感。书，确实要敬你一杯！
书，我敬你一杯
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”这是我现在最喜爱的名言。我们每天都要读书，都要与书为伴。读书就像和一位高尚的人谈话，就是在聆听智者的教诲。读书可以把我们从无知的荒野拉到知识的彼岸；读书可以改变我们的命运；读书可以让我领会到人生的真谛……总之，不论怎么说，书，我都要敬你一杯！
小时候，爸爸每次带我来到书店，我会厌烦地说：“去书店看书最无聊了。”但是，经过那一次，我心中的这个想法便渐渐的打消了。爸爸耐心地对我说：“泽宇，你之所以觉得看书无聊是因为你没有细心去领会，如果你细心地去领会，你就会发现那里一个又一个的秘密。”听了爸爸的话后，我半信半疑，于是我便随手拿来一本书，津津有味地读起来。一开始，我觉得我没有什么收获，可长期积累下来，天哪！我吓了一大跳，原来我不仅在书中学到很多知识，我还发现了一个又一个的秘密：汽车是福特发明的，电灯是“发明大王”爱迪生发明的，我不仅知道这个那个是谁发明的，我还知道猿人是人类的祖先，在遥远的年代有着非常凶恶的恐龙……原来，世界这么奇妙！我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大，仿佛举目望去，我就能轻易地看到恐龙互相残杀，你争我夺的情景，看到在中国北京，有成千上万的人在修建举世闻名的万里长城……直到爱不释手的合上书，我的脑海中还不断浮现出各种画面。我有一种甜蜜的感觉：读书的感觉真好。
书啊！我非常感谢你教会我许许多多做人的道理，也感谢你教会我今后如何在这个充满竞争的社会上生存……是你给予我鼓励，赋予我信心，赐于我力量……所以，书，我敬你一杯！
三等奖
作品：书
作者：张芷汀
简评：小作者以简洁流畅的文笔，在我们面前铺展开了美妙丰富的书世界。文章通过整齐的句式，详实的例子，独特的感受让我们确实感受到了读书世界的精彩。同时，文中不乏生动形象的比喻，如把书喻为人类知识的总统、灯塔；造就灵魂的工具等等，也为文章增色不少。
书
我爱书，我喜欢书。我认为，书是我的生命，书是我的一切，书是我一生中不可缺少的东西。莎士比亚曾说过一句话，令我刻骨铭心：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”我喜欢的书千千万万，有漫画书、童话书、百科书、笑话书、历史书、探索书……它们有的教会了我如何做人，有的让我懂得了中国的上下五千年，有的让我笑得肚子疼，有的让我为书中的主人翁捏了一把汗……
从《十万个为什么》那里，我知道了穿山甲是如何吃蚂蚁的；从《西游记》那里，我明白了：只要大家心往一处想，劲往一处使，就一定能搬开面前的“绊脚石”；从《中国上下五千年》那里，我认识了林则徐为中华儿女做的好事；从《我把精灵带回家》那里，我学到了团结互助的好品质；从《电脑骑士大战幽灵国王》那里，我“结识”了坚不可摧的“好朋友”……
书呢，可以使你足不出户，而卧游千山万水；素不相识，可以促膝谈心。
书吧，就像一盏神灯，它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。
书呀，既是人类知识的总统，又是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔；不仅是造就灵魂的工具，也是年轻人不可分离的生活伴侣和导师；不但是培植智慧的工具，还是开启智慧的钥匙……
我觉得，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。我想对大家说：读书也像开矿一样“沙里淘金”。我想对大家说：如果你读过一本好书，就像交了一个益友。我还想对大家说：阅读最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份生活的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。
我爱书，我喜欢书。看书可以使我摆脱吵闹的境界，来到我梦中的世外桃源。
三等奖
作品：图书馆，我的第二个家
作者：邹晓菲指导老师：胡赛琼
简评：小作者眼中的第二个“家”成为了其精神栖息的家园。文章通过雨天去图书馆看书的一次经历，抒发了对图书馆的热爱之情。作者善于抓住细节描写，用生动的文笔突出了“我”对书的沉迷，物我两忘的境界。点面结合详略恰当。个别词语运用十分生动形象，如“醒”“啃”令文章生动有趣。
图书馆，我的第二个家
书是人类进步的阶梯，是知识的宝库。我非常喜欢读书，所以图书馆也成了我的第二个家。
那是一个下着倾盆大雨的早上，全家人都出去了，只有我一个人在家，望着窗外的大雨，感到无聊极了。这时，我想起了我的第二个家——图书馆。我打起伞，跑向图书馆，一路上，雨水浸湿了我的裤角。可我不管三七二十一，跑在街上，转过街角，看见饭店的招牌，闻见饭菜的香味，听到锅勺敲打的声音，我放慢了脚步，急匆匆地赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家图书馆。
走进大门，迎面扑来亲切的气息。我暗喜没人注意，踮着脚尖，从大人的旁边钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。身边的人仿佛都与我无关，我跳进了书海里，在书海里遨游，吮吸着知识的甘霖，我很快忘记了我身在图书馆里，直到管理员拍了拍我的肩膀，说：“小妹妹，请让一下。”我才“醒”过来，不好意思地挪了挪身子，又继续“啃”书了。看完这本书，已经是中午了，太阳公公已露出了笑脸，我小心翼翼地把书弄平，再慢慢地放进书架中。图书馆静悄悄地，仿佛一根针落下也听得到，人们全神贯注地看着书，整个图书馆里只见到人们在看书，我也捧着另外一本书，跟着他们去“闯”书海了。
图书馆，我的好伙伴，也是我的第二个家，它是我陶冶情操的好地方。我爱图书馆，更爱图书馆里每一本书。
三等奖
作品：图书馆之旅
作者：李珍
简评：小作者以流畅生动的语言向我们呈现了一次奇妙丰富的读书之旅。这里可以发掘一个又一个“秘密”，这里可以领略大自然的神奇雄大。这里还可以汲取智者的智慧与精神……
文章层次井然，从“童年时代”一路走到“如今”书点燃了小作者前进的道路，生命也因此变得有重量！
图书馆之旅
刚步入图书馆大门，我便飞奔进图书室。图书室里的书琳琅满目。我拿了一本书在角落里心静如水地啃着，简直是一种享受：有时哑声失笑，有时潸然泪下。
书，带着我逐渐迈入成熟之秋，体味人生丰富的滋味，一路同行，风花雪月，它与我欣赏；喜怒衰乐，它与我分担、共享。它含一位饱经风霜的慈祥的老人，与我成为忘年之交，叫我着迷，让我留恋。
童年的时候，我就结识了书，那是布满彩图和拼音的童话世界。在那里，我发现了一个又一个“秘密”：恐龙十分高大可怕，人是由猿猴变来的，遥远时代的人们钻木取火……原来，世界这么奇妙！我觉得读书让我变得十分高大，仿佛举目望去，我便能看到雄伟的万里长城，看到北极的冰川，看到月亮里的嫦娥……这个时期，我懂得的更多的是童话里的道理：《丑小鸭》给了我自信与勇气，《皇帝的新装》告诉我要诚实无欺，《海的女儿》让我知道人性的善良，《农夫和蛇》又教导我不要同情落水狗……书，丰富了我的童年生活，教给我许多做人的道理。
进走小学高阶段时代，我告别了童话。书，又带我步入了文学的殿堂：我一直恋恋不舍的是黛玉的葬花吟，“花谢花飞花满天，红销香逝有谁怜”；我难以忘却苔丝的温柔与三毛的细腻；我也对《家》、《春》、《秋》的结局难以释怀……“多读一本书，就如同多打开一扇认识世界的窗口。”书，丰富了我的知识，开阔了我的视野，净化了我的灵魂。
如今，我拥有了更多的“良师益友”，感受那满屋的书香，心中不禁充满无限的乐趣。
每当独处书室，什么都可能想，什么都可以想，不受尘嚣喧扰，物我两无，且受用那读书的乐趣好了。古人说：“读万卷书，行万里路，布衣亦可傲王侯。”每当独处书室，与“友人”交谈的时候，你真的会有“粪土当年万户侯”，“古今多少事，都付笑谈中”的感觉。我深信，横贯人类历史时空，永恒不变的将是人类求真求善、求美的生命美和人格美，而这些，你都可以从书中找到。在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，我也开始渐渐懂得我们在这个世界是真善美与假丑恶不断抗争的空间，但我也更加坚信，人性闪烁的美丽是宇宙中永不褪色的光辉。
图书室的书各式各样，从看了这些书后，我回想起了很多，一次单纯的图书馆之旅，就让我领悟到这么深刻的道理，我真的很谢谢它。
三等奖
作品：我读书，我快乐
作者：冯蕊
简评：快乐的源泉在哪？小作者用自己的经历感受告诉我们，是读书。文章语言流畅，感受真实具体，特别是以《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔为例，细腻地写出了从中获得收获与感受。除此，句式整齐，语言简炼亦是本文一大特色。
我读书，我快乐
读书，是一种享受，也是快乐的。捧起它，它是圣洁的，翻开它，它是万能的，阅读它，它是美妙的。
人各有志，崇尚的快乐也不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望苍穹的快乐；不依恋于伫立海边，感受苍茫的快乐；亦不慕那些物质需求的快乐，我只是芸芸众生中一个最普通的孩子，只是从此不再怕挫折，因为，读书，带给了我坚强，带给了我快乐。
小时候，总喜欢在爸爸和妈妈的膝盖上睡觉。因为，爸爸妈妈总是会给我讲一些《一千零一夜》、《格林童话》……由于爸妈讲得十分生动，常常使我身临其境，我也就更爱读书。直到现在，我读起了《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》……当我读了更多的名著时，我便更是被里面的内容感染，吸引了。就好象尼•奥斯特洛夫斯基的名著《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔•柯察金，他给我的形象是那么的崇高，是那么的伟大，是那么的尊敬。当保尔•柯察金面临着生命的危机，可还是坚贞不屈地把一部关于科托夫斯基的英勇的骑兵师的中篇小产——《暴风雨所诞生的》写了出来。这坚贞不屈的精神，不就是我从书中获得的精神吗？
尽管有些书看起来会有些长，会有些不理解，但也是非常快乐的。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书是一种享受，是一种乐趣。我爱读书，因为我读书，所以我快乐。
三等奖
作品:于无声处听惊雷 ——读《我的伯父周恩来》有感
作者：刘元朗
简评：文章结构清晰，采用夹叙夹议方式，以生动详实的典型事例塑造了又一个栩栩如生的人物形象，读罢不禁被周总理伟大的人格魅力所征服。小作者是带着崇敬的感情来描绘周总理这个伟大的人物形象的。他选取了两个典型的事例即生活上的节俭与对家人的严格要求，以身作则，同时联系实际，指出中学生存在奢侈浪费的弊病，使文章具有时代感，同时尾段以饱含深情的语言表达了对周总理的深深缅怀，令人动容。
于无声处听惊雷
——读《我的伯父周恩来》有感
周恩来，对许多中国人来说，是一个多么亲切的名字，它甚至是人格的完美和伟大的代名词。在我记忆的书架上，有一本书长久地占据着重要的位置，那就是周秉德写的《我的伯父周恩来》。书中向世人展示了周总理一些鲜为人知的事情，让读者在读的过程中体会着“于无声处听惊雷”的震憾。
在作者的笔下，我了解到周恩来总理不论对公对私都非常分明严整，即使贵为总理，生活上也是一生清简节约。文中写了工作人员为缺少衣服的作者定做了两套小西装，周总理觉得浪费，就拿自己年轻时的事来教育侄女，做通了她的思想工作。他不仅严格要求家人节俭，自己更是节俭到近乎自虐的地步。书中提到总理当年在中南海西花厅时所用的一种505牌子的毛巾，用了好几年，直到褪色，破洞了还在用。终于因毛巾太硬，造成面部得了皮肤病。卫士长成元功为他买了一条新的毛巾，没想总理却突发奇想：纱布不是很柔软吗？这样对面部就没影响了。他便立即让人用纱布在毛巾破洞的地方上缝上继续用。
我不禁感慨：周总理是多么的节俭啊，作为一国总理，他完全有条件至少过得舒适安逸，而他却是如此的节俭，他的心里只有别人，只有人民，却没有他自己。反观我们这代学生，生活条件比起建国初期好太多了。但是，这代学生的消费令人毛骨悚然：几百元一双鞋，几百元，甚至上千元一部手机，用了十天半月有新潮款式面市马上换。再看看我们敬爱的周总理，即使是一条便宜的毛巾的使用期也从不按月来算，都是按年来算！总理如此节约克已，坐享其成的我们又能有什么理由享受奢侈呢？我们这代学生更要从我做起，从小事做起，学习生活都该严格自律。
总理不仅在节俭方面严格要求自己，其他方面也是如此。书中写道，总理总说：“要严格对待别人，要先从自己或自家人开始”。而他也的确做到了。有一次，他弟弟周同宇经过一个上司批准离开工作岗，而那个上司却忘了报告给总理，致使总理发现此事后大发雷霆，狠狠地批评了周同宇，并做出了严厉处分。受他影响，本可以去苏联留学的作者却选择了当乡村教师，作者的弟弟周秉钧本可以上清华大学的，总理却建议他去参军。可以看出，总理想让自家家人带头报效祖国，他的这颗爱国心，确实令人感动。有人或许不理解：这样做不是有些极端？但他是那样的真实、自然，从不觉得那样做有什么不对，他以他一贯的人格魅力让人们觉得，这样才是正确的选择，这样才不有负人民与良心。
这么一个好总理，在1976年1月永远地离开了人间。全国人民都沉浸在悲痛的海洋里。一代伟人，一个如此亲切如此完美的人离开了，举国上下包括他的政敌，没有一个人不为之伤心。这本书，通过一系列真实而细致的小事，把总理的形象铭刻于我的心头，他的故事成为勉励与鞭策我前进并“为中华崛起而读书”的动力！总理所带来的震憾永存，他永远活在我的心中！
三等奖
作品：与好书一起成长
作者：张沁
简评：作者用朴实无华而又温柔轻快的笔调，描绘了与书一起成长的快乐，似乎与书从小就结下了不解之缘，书让你获得成功，书让你获取进步，书让你受到鼓舞。
用词准确，过渡自然，脉络清楚，都为文章的生动增色不少。
与好书一起成长
记得外婆告诉我，周岁时的“抓周”我先抓的是剪刀，接着抓笔。由此外婆断定我长大了一定和艺术结缘，总之不会是个不学无术的孩子。
现在我已经是四年级的孩子了，虽然也很喜欢画画、手工，但充其量也就是业余爱好而已，我想小时候也许是那把剪刀太精致才吸引我的吧。倒是笔，成为我生活中最忠实的伙伴。确切的说，都是读书惹的祸。
从三岁开始，妈妈就给我买了许多色彩鲜艳、图案简洁明快的各种卡片，我的第一课就从认识卡片上的字和事物开始了。以后，是简单的绘本儿童读物，再以后是少儿注音读物，现在我已经可以手捧经典的少儿文学作品，徜徉在书海中了。因为读的书多了，视野开阔了，手也就开始痒痒了，没事时也学着小作家的样子，自己信手写些读后感、自编些童话故事什么的，从来没想过为什么写，其实都是写给自己看的。不过，我的作文水平在班里可是出类拨萃的，连妈妈都常常夸我的文章写得好！在心中暗暗窃喜时，我忍不住抚摸着那一本本自己最心爱的书，并向它们投去感激的目光。
虽然自己有时候的确是个“小书虫”，只要一读书就算天塌下来我也不管，但其实自己也是个很任性的女生。喜欢赖床、不爱整理房间、爱玩“蚂蚁窝窝”、爱玩网络上的“摩尔庄园”、不好好吃饭爱吃零食，都是我的坏毛病。任凭妈妈怎么“河东狮吼”，我也无所谓。只有走进我珍爱的书籍中，只有当我和那一个个活生活的书中人物亲近时，我才不会感到惭愧、不安。虽说不好意思和妈妈说什么，但下次妈妈再对我“河东狮吼”时，我已经能赶紧终止自己当时任性的行为了。慢慢的，慢慢的，我随着书中的夏林果、安妮、匹诺曹、青鸟、海伦•凯勒一起成长，和他们一起笑、一走哭……终于有一天，妈妈边摸着我的头，边对我说“你真的长大了”！
我一直记得那句随处可见的读书名言：书是人类进步的阶梯。对我来说，书，的确是我进步的阶梯，我将踩着脚下这一个个坚实的阶梯，走向我自己的人生舞台！
三等奖
作品：走进这色彩斑斓的童话世界
作者：高彦涵
简评：随着小作者细腻的文字，我们仿佛进入了一个五彩斑斓的童话世界，真善美成为唯一的主题。阅读你的文字仿佛是一种享受，躁动的心情顿时变得宁静。比喻、排比修辞的恰当运用使文章生动形象富有感染力，不失为一篇佳作。
走进这色彩斑斓的童话世界
——读《经典童话》有感
在我很小的时候，妈妈就买来《经典童话》给我讲童话故事。听着妈妈讲的童话故事，我进入了甜蜜的梦乡。听着妈妈讲的童话故事，我渐渐长大了。
上学后，我开始自己阅读《经典童话》故事了。这些童话故事让我爱不释手、百读不厌。从安徒生的《皇帝的新衣》到格林兄弟的《白雪公主》；从罗大理的《皇帝的六弦琴》至贝洛的《林中的睡美人》；从普希金的《渔夫和金鱼的故事》至中国著名的童话家陈伯吹的《一只想飞的猫》等等，都是人类文化宝库中晶莹闪光的耀眼明珠。在这个五彩缤纷、奇妙的童话王国，我可以和白雪公主、小巨人、灰姑娘、卖火柴的小姑娘们交朋友，和这些朋友手牵手度过人生的美好时刻。
如今，阅读已成为了我重要的精神营养。没有阅读的童年是苍白的童年，如同春天里没有花朵，树林里没有鸟鸣，溪水里没有鱼儿的嬉戏。
阅读使我感受到了语言的魅力，让我更加亲近书本，变得感情丰富、喜欢思考，丰富了我的内心世界。童话书中无数动听的故事教会了我如何辨别美与丑、善与恶、真与假、诚实与欺骗、友爱与仇恨、正直与狡猾、勇敢与软弱、智慧与愚笨……他像一盏神奇的灯，照亮了我的心和我前进的道路，引领我茁壮、健康地成长。
为了获得精神和心灵的滋养，为了获得鲜活的想象和幻想，为了获得丰厚的心智和高尚的教养，让我们走进这色彩斑斓的童话世界吧！
三等奖
作品：读《老人与海》有感
作者：林声涛
简评：文章选取了寓意深刻的细节进行了描写，对《老人与海》中老渔夫圣地亚哥与大马林鱼的搏斗进行了精彩地描述，运用了动作神态、心理描写等方法对人物的塑造十分到位，从而突出了主人公的精神力量。结尾联系实际，从中有所感悟，即面对生活中的挫折、困难，我们要有迎难而上的决心和毅力，富有启示。
读《老人与海》有感
读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。
如果一个人不愿做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果有一个人只愿意孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有一个人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。
最近，我读了一本好书——《老人与海》，这本书的作者是美国著名作家海明威，海明威是一个富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，他的《老人与海》中的古巴老渔夫圣地亚哥给我留下了深刻的印象。
《老人与海》讲述了一个年迈六旬的老渔夫圣地亚哥一次单身出海打鱼，八十四天过去了，他却一条鱼也没逮着，几乎快要饿死了。但他仍然不肯认输，充满着奋斗的精神。终于在第八十四天钓到一条身长18米，体重1500磅的大马林鱼，大鱼拖着船往大海走，老人明知道对方的力量实在太强大了，可他依然死拉不放，即便没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过三天两夜的艰苦奋战，他终于杀死大鱼，栓在船边，准备返航。可谁知许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他用尽自己的一切力量来反抗，鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在浆把上乱扎，小刀折断了，他用短棍，短棍也丢了，他用舵把来打……老人顽强地精神，一次次震撼着我的心，尽管鱼肉都被鲨鱼咬去了，但什么也无法摧残他的坚强意志，一副骨架仍是一个英雄最好的证明。最终，老人精疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。他失败了吗？不，他赢了，他胜利了！
读完这本书，我受到了一个启示，要勇敢地面对失败，在暴力、死亡、失败面前要保持人的尊严和勇气。老渔夫不畏艰险、努力奋斗的精神，是我们值得学习的，我们也跟他那样，不满足于现状，积极向上，做什么事都是坚持到底，遇到困难的阻拦，都要迎难而上，决不可半途而废。
我们要获得更大的成功，只有这样。
