爱华网那么接下来介绍本帖的关键内容——两大利器之错题本！
不夸张，百分之九十以上的小升初学生，没有错题本。有错题本的，还得有百分之九十不会用。由此导致学生群体中会有这样的理论——“错题本没用，不如多做几道题”“整理错题本浪费时间，回头也没时间去看，不如不整理”。
其实，初中学生对于错题本的认识还太浅，到了高考的时候，大家就明白了。当年我读高中的时候，最后全班学生不做别的，就把我们班里整理的错题本拿出来复印，大家一起看，最后成绩低于140都不好意思见人。错题本是一个前期投入很大但是会有长期收益的事情，初中或者初一，可能会觉得错题本意义不大，因为错误的题目普遍是“马虎”造成的，只要稍加注意即可。但是就是这个“稍加注意”，又有多少人能做得到呢？
我为什么这么强调这个本子，是因为它的的确确帮助了很多人走向成功，不仅仅是考试。以史为鉴，可以知兴衰。错题本记录的就是学生的历史，而且是最值得借鉴的历史。初中就这么些固定的知识点，每个知识点就这么些固定的题型。大家把这张网络的每个角落踩遍，中考数学还成问题吗？但是怎么踩？是东一脚西一脚胡乱的踩，还是按照顺序按照规律一步一个脚印的踩？为什么很多人说题海战术不好，就是因为他们的题海战术没有最大化的发挥效率，重复的无用功太多。错题本可以有效帮助学生确定自己到底什么知识点什么题型有问题，针对性的复习！就是方程里面的分式方程有问题，那就集中突击这块内容，大量的练习巩固！这样的“题海”才是有效率的，而且这样的“题海”真正起到了效果，还认为“题海”折磨人吗？我宁愿徜徉在这样的题海里，让我的知识体系完美无缺再无漏洞。
三、如何建立错题本
具体而言
1错题本整理之后一定要定期回顾。记了不看，真的是浪费时间了。回顾的时候，先看自己上次的错误到底是犯在什么地方，总结一下，在心里鄙视一下自己；过个两三天再回来只看题目亲自做一遍，看看自己能不能记住前两天的总结，如果还错，那再鄙视一下自己！我相信最多第三次，学生们一定可以做对了。那么好，每次期中期末的时候，拿出来再做一遍，如果这一遍不错，那就真的是掌握了！切记，每逢大考，之前一周最好的复习策略永远是回顾错题本。什么难题、猜题、压轴题，都不如自己纠正自己曾经的错误有意义。
2关键在于错题本怎么记！我的意见是，如果是平时的考试或者课外买的练习册，做过之后直接剪下来贴到本子上，剪的时候连题目带自己错误的地方，贴的时候只贴一个角就可以，好处是节约时间，而且看上去直观，可以回想起自己第一遍做错时候的状态，顺便再鄙视一下自己。有些课堂上错误的题目，或者我们学而思讲义里的题目，那么漂亮的讲义剪了怪可惜的，可以手抄下来。在这之后，把正确的答案，题目的考点，易错点，自己对题目的感想都写下来（开始可能总结的不好，可以求助老师或同学，逐渐培养起自己分析题目的能力，这也有利于同学们大型考试应付难题）。我的习惯是所有计算之类的，所谓的“马虎”的题目后面都加一句——“回小学重读吧，加减乘除都不会！”后来我被自己鄙视的计算几乎不会出错了。
3最最需要注意的事情是，坚持！知难行易，说起错题本的好处很多人都能理解，但是鲜有学生能够真正做到持之以恒。这个反思纠错的习惯是需要一点一滴养成的，尤其是刚开始错题本作用还不明显的情况下，你能否静下心来认认真真做好这件事情？其实，不仅是错题本，同学们上了初中，今后会面临更多需要坚持的事情！一个错题本都没有决心和毅力整理，今后学习道路上那么多需要我们攻克的难关，你如何应对呢？送同学们一句话，“贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十日寒”。
