爱华网东 区 中 学 教 案
授课日期： 2012 年3月21日 星期 三 第 5 节 教师：倪茵珠
班级
高一（2）班
科目
政治
类型
新授课
课题
第五课第一框人民代表大会：国家权力机关
教学目标
1．知识目标
（1）明确人民代表大会是我国的国家权力机关。
（2）知道人民代表大会的主要职权。
（3）了解人大代表的法律地位、权利与义务。
2．能力目标
（1）培养自主学习的能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。
（2）增强搜集、提炼材料的能力，能多渠道将搜集、提炼有关人民代表大会活动的有关资料。
（3）锻炼辩证思考问题的能力，通过人大代表团会议讨论模拟加强辩证看待问题思维。
3．情感态度与价值观目标
（1）明确我国是人民民主专政的社会主义国家，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
（2）通过对人大代表的了解，树立权利、义务不可分割意识。
（3）增强学生公民意识，培养合作学习的团队精神。
教学重点
人民代表大会的性质与职权；人大代表的权利与义务。
教学难点
区分人民代表大会的职权与人民代表的权利
教学时数
1课时
教具
多媒体教学课件
教学过程
一、导入新课
小游戏《知识问答：两会知多少》：
1、每年三月，在我国首都北京都要召开两个重要的会议，分别是什么会议？
2、今年召开的是全国人大和全国政协的第几届第几次会议？
学生抢答。
ppt展示答案，过渡：以上两个问题很简单，同学们能答出来，但如果我再问，什么是人民代表大会，它是怎样产生的，在这次全国人大五次会议上通过了哪些重大决议，你们又是否知道呢？这堂课让我们共同走进十一届全国人大五次会议，了解人民代表大会的相关知识。
二、讲授新课
（一）人民怎样当家作主
播放视频材料：《十一届全国人大五次会议闭幕》2012年3月14日10时，第十一届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行闭幕会，2872名代表表决关于政府工作报告的决议草案；表决关于2011年中央和地方预算执行情况与2012年中央和地方预算的决议草案；表决关于最高人民法院工作报告的决议草案；表决关于最高人民检察院工作报告的决议草案；表决关于修改中华人民共和国刑事诉讼法的决定草案。
分组探究以下三个问题：
问题1：中华人民共和国一切权力属于人民，然而仅有2872名人大代表就能表决通过关系13亿人民的大事，这矛盾吗？这表明了我国人民是怎样当家作主的？
问题2：为什么很多重大问题都由全国人大决定，而不由其它国家机关决定？
问题3：视频体现了全国人大行使了哪些职权？除此之外，人大还具有哪些职权? 全国人大休会期间，职权由哪个机构代行？
问题4：全国人大和地方人大的性质、地位和职权是怎样的？ :
1、第一组学生代表发表自己的看法，其他学生作点评、补充。
教师：正确评价学生的讨论，并就第1题做出归纳：
（1）我国是个地广人多的国家，所以不可能十三亿人口一起到北京集中开会。
（2）在我国，人民行使管理国家的权力，是广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
2、第二组学生代表发言：谈第二个问题，其他学生点评和补充。
教师：首先评价学生的观点，然后打出中央国家机关组织系统图。让学生明白全国人民代表大会的性质是最高国家权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
3、第三组学生代表发言：谈第三个问题，其他学生点评和补充。
教师对学生作评价，然后做点拨：这次全国人大行使了立法权、决定权 、监督权等，任免权。
4、第四组学生代表发言：谈第四个问题，其他学生点评和补充。教师总结。
（二）人民行使国家权力的机关
1、全国人民代表大会：
（1）性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关。
（2）职权：全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。
（3）地位：全国人民代表大会在我国国家机构中居于最高地位，是我国的最高权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
2、地方各级人民代表大会：
（1）性质：地方各级国家权力机关
（2）职权：立法权、决定权、监督权、任免权
全国人大和地方各级人大构成了我国国家权力机关体系。
教师总结归纳：通过以上四组问题的探讨，我们知道了人民代表大会作为人民行使国家权力机关，在国家政治生活中起着举足轻重的作用。人大发挥的作用怎么样，还与人民代表有着十分密切的关系，我们再走近人大代表。展示以下图片、材料：
（三）肩负着人民的重托
展示人大代表相关图片
播放视频：“忧民哥”全国人大代表贺优琳
展示问题：
问题1：忧民哥为何“忧民”？
问题2：忧民哥如何知“民忧”？
问题3：忧民哥如何解“民忧”？
学生思考回答问题1，教师归纳：贺优琳作为人大代表，是国家权力机关的组成人员，肩负人民重托，理应“忧民”。那么你知道我国的人大代表是怎样产生的吗？学生回答。
教师总结：
1、人大代表的产生方式和任期
（1）产生方式：县乡以及由选民直接选举产生；全国、省、市由下一级人民代表大会选举产生。
（2）法律地位：人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员。
（3）任期：五年一届
展示问题2：忧民哥如何知“民忧”？
教师展示材料：谈民生疾苦数度哽咽，贺优琳在谈及当代表的经历，坦言“诚惶诚恐”，“你是人民代表，你代表谁？人民代表就要代表人民，我来自基层，就是要多听取群众的意见，反映最基层的问题。”他说，人大代表的义务是很神圣的，要好好地履行。”
学生阅读材料后回答，教师归纳
2、人大代表的义务
（1）人大代表在生活中要协助宪法和法律的实施
（2）与人民群众保持密切联系，
（3）听取和反映人民群众的意见和要求
（4）努力为人民服务，对人民负责，并自觉接受人民监督。
展示问题3：忧民哥如何解“民忧”？
学生思考，并回答。教师展示贺优琳向人大提交议案、在全国人大上表决、质询财政局等资料，并引导学生归纳出：
3、人大代表的权利
（1）审议权：人民代表具有的审议各项议案的权利
（2）表决权：人大代表具有的表决各项议案的权利
（3）提案权：人大代表有权依照法律规定的程序，想人民代表大会提出议案。
（4）质询权：人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复。
三、小结: 我们在上面学习了许多有关人大的基本知识，现在来整理一下。展示板书。
四、板书
一、人民代表大会：国家权力机关
（一）人民怎样当家作主
（二）人民行使国家权力的机关
1．全国人民代表大会是国家最高权力机关
2．地方人民代表大会是地方各级国家权力机关
3．人民代表大会的职权
（三）肩负着人民的重托
1．人大代表是国家权力机关的组成人员
2．人大代表的权利与义务
五、布置作业：学案中的问答题、《学海导航》第51页第二题。
六、教学后记
