毕业赠言(教学设计) 明天我们毕业教学设计

毕业赠言(教学设计)

教学目标:

1、明确毕业赠言的目的及内容,辨别赠言的优劣,了解赠言的特点。

2、通过说、写毕业赠言,练习用简洁得体的语言表达心中的情感,培养学生综合表达能力。

3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊,激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

教学重点:了解赠言的内容及特点,学会说、写赠言。

教学难点:如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。

教学准备:

1、学生收集有关“离别”的诗句、谚语、名言。

2、学生自己制作或购买一些卡片。

3、教师自制多媒体课件。

教学过程:

一、深情回忆,创设情境。

1、欣赏同学们以往在一起学习生活的照片。(请主角简要讲述当时情景)

2、师导入:看着这些照片,听着同学们的回忆,能让我们回想起多少关于校园,关于老师,关于同学的往事啊。同学们每一张可爱的笑脸,每一个有趣的动作,每一次精彩的发言,都深深地留在了大家的记忆中。这友谊是多么珍贵啊!再过几个星期,我们就要告别温馨可爱的校园,告别朝夕相处的老师和同学,开始新的学习生活。此时此刻,你的心里有什么感受,能用一两句话说说吗?(学生轮流说说自己心中的感受。)

3、师:是呀,在离别之际,大家一定感慨万千,一定有许多心里话要倾诉给母校,倾诉给老师,倾诉给同学,那么如何把心里话尽情地表达出来呢?写毕业赠言,就可以把你们对老师、同学、母校的留恋、感激之情表达出来。(板书:毕业赠言)齐读课题。

二、诗句引路,激发情感

1、师:俗话说:天下无不散之筵席。离别是我们每个人都要面对的,古人云:自古多情伤离别,古人在送别时留下了许多脍炙人口的诗句。

2、交流搜集的资料与同学共享。

课前老师让大家搜集了关于送别的诗句、谚语、名言,谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享,看看别人是怎么写临别赠言的。

3、老师也把我们比较熟悉的关于“送别”的诗句列出了几条。

①、王维在渭城送元二使安西时曾说——(生接力,说送别诗句。)

《送元二使安西》【唐】王维劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

②、白居易《赋得古原草送别》一诗中写道:

《送别》【唐】白居易又送王孙去,萋萋满别情。

③、王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道:

《送杜少府之任蜀州》(王勃)海内存知己,天涯若比邻。

④、王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱托道:

《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.

⑤、诗仙李白交友广泛,他在离别汪伦时曾吟诵道:

《赠汪伦》【唐】李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.

⑥、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟,写道:

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.

⑦、著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道:

《别董大》(唐)高适莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

⑧王观在送鲍浩然之浙东时曾道:

才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

3、谈读后的感受。

师:读着这些千古名句,你觉得在写临别赠言方面有什么启示?

荀子说的好“赠人一言,重于珠玉”。临别的赠言不但表达了自己的不舍之情,更给朋友以鼓励。

三、辨析赠言,习得方法

师:一篇好的赠言应该表达什么主题,应该具有哪些特点呢?

(一)、读书中赠言:下面我们打开书143页,读一读书中的毕业赠言,品味一下每句赠言,看看你最喜欢哪一句,多读几遍,一会来说说你的感受与大家分享。

1、生自读、汇报。

①春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土中。老师,您是我们心田的春雨,我们将永远感谢你。

赏析:诗一般的语言,赞美了老师像春雨一般,滋润着每个学生的心田,表达了自己对老师的感激之情。

②2老师,当了您六年学生,我明白了:原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。

赏析:作者把老师比作阳光、雨露,哺育自己成长,照亮自己人生的路,这既是作者的内心感悟,也是发自内心的赞美。

③在我小小的心灵里,除父母外便是你;在我的小小的世界里,最了不起的便是您,将来我也做老师,我常常这样梦想——

赏析:直抒胸臆,表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望。

齐读,小结:这三句都表达了对老师的感激之情,赞美了师生间的情谊。

板书:感谢师恩赞美情谊

④我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福。

赏析:作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友,离别情浓,难舍难分。

⑤你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情,我将永远珍藏在心里。

赏析:简短的赠言,表达了学友间的纯真的友谊。

⑥童年的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香里,母校的每个角落,都珍藏着我们的友情,播种着我们的梦想。

赏析:以对校园生活的美好的回忆作为赠言,自然引发学友对昔日美好时光的回忆,体现了同学间深厚的友谊。

齐读小结:回忆美好的校园生活,赞美了同学间的友谊,抒发了依依不舍之情。

板书:回顾生活抒发不舍

2、赏析过这些赠言,我们知道了赠言的内容主要包括:

(1)回顾生活,抒发不舍(2)感谢师恩,赞美情谊。

3、小结:在赠言的最后,我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来,这叫什么?

板书:展望未来,表达祝愿。

写赠言时除善用修辞,还可以恰当引用古诗词或名家名言会为你的赠言增色不少。

(二)、课件出示赠言,学生看后辨优劣。

师:老师也搜集到了一些赠言,哪儿来的呢?是老师以前的学生同学录上的,请同学们看一看,读一读,欣赏一下。

附:赠言

(1)我们即将离别了,你是我最好的朋友,我祝愿你未来的日子里福如东海,寿比南山,长命百岁。

(2)你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已,相信进入中学以后经过努力,你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。

(3)我送你一个168,祝你财源滚滚,一路发!发!发!

(4)人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。相逢又告别,归帆又离岸,既是往日欢乐的终结,又是未来幸福的开端。

(5)愿你是航船,在知识的海洋里乘风破浪;愿你是水晶,永远保持一颗纯洁善良的心;愿你是雄鹰,经得起生活中狂风暴雨的考验。

(6)祝你好好学习,天天向上。

(7)祝你笑口常开,笑死活该!

2、学生读后评价,辨优劣。

师引:有的同学读着读着就发笑,能问问你们为什么发笑吗?主要针对1、3、6、7句展开评析。你最欣赏,最喜欢哪一句?能简单说说理由吗?主要针对2/4/5句展开评析。

回答小结:

2、4、5这三则赠言抓住了同学的个性特点,有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。

1、3这二则赠言有的商人味十足,有的成人味太浓,6没有任何针对性的空话、套话,7只是恶作剧,这样的赠言是不受人欢迎的。

3、师:那你觉得我们写毕业赠言要注意什么呢?教师和学生一起归纳。(一个好的赠言应该有这样的特点:语言优美生动且简洁,能写出接受赠言同学(老师)的特点,有较强的针对性;观点正确,有激励等的作用。我们对同学和老师的祝福是发自内心的)

随机板书:语言简洁主题健康风格独特抓住特点生动得体情真意切

4、了解不同的格式,感受不同风格

师对照板书适当小结:一条小小的赠言就能看出一个人的文采,可别小看它。

四、学写赠言,感受真情。

师:下面就是你们小试牛刀的时候了,写之前给大家一个温馨提示:

1、课件出示温馨提示:

▲写之前想清楚赠送的对象,送给班级中的一名同学,有余力的同学可以选择2——3位写。

▲想想刚才同学对几条赠言的评析,记得扬长避短。

▲可以引用诗句、名言警句,但要写出你的个性来!

2、学生自由创作,教师巡视指导。发现有特色的打上记号

五、交流赠言,表达情感

1、互动游戏,交流赠言

(1)老师也带来了为我们班几位同学写的赠言,(师读赠言)猜猜是写给谁的,然后说说理由。

(2)我们请刚才老师在纸上打上记号的同学上台展示自己的赠言,做个小游戏:上来的同学只读赠言内容,不能说是赠给谁的。下面的同学听完后猜猜他是写给谁的,其余同学要认真倾听,积极思考,听完之后进行评价,接受赠言的同学到台上说说自己此刻的感受。也可以用你们平时最为默契的动作来见证你们的友情。

2、在音乐声中互送赠言:(播放女声版《友谊地久天长》,同学们在音乐中互送赠言)现在,请把你写的赠言赠送给你的好朋友,并亲自念给对方听。要念得声情并茂,念完后把书签送给好朋友。

六、拓展激情,升华情感。

1、师:听着同学们写的赠言,我仿佛看到了你们那一颗颗诚挚的心,也感受到了你们那一份份纯真的情,真是一份赠言一份情,份份赠言表真情,他年回忆此时刻,定有泪水湿眼睛。同学们,赠言倾吐了我们的真情,拉近了我们的距离,在未来的日子里,老师衷心希望你们每一个人学习更优秀,生活更开心。一面请接受老师送给大家的赠言:

无论走到哪里,
请记住:你们曾经是六年的兄弟姐妹,

无论身在何方,
毕业赠言(教学设计) 明天我们毕业教学设计
请记住:帮助他人就是帮助你自己。
成功时,
不要忘记告诉大家,让我们与你同乐;
失败时,
不要忘记我们永远支持你。
勤奋、进取、正直、善良,

诚信、尽责、儒雅、博爱,

勇敢、坚强、乐观、向上!

这是老师对你们的期望。

祝福你们中的每一位,
永远健康、快乐、幸福!
2、老师一边朗读一边赠送赠言卡。

3、同学们,时间是如此短暂,下课的铃声将要敲响,请大字起立,把我们的《临别的留言》送给我们母校的每一位老师,每一位同学。

4、生齐诵:

夏天马上过去,我们将要离去,

  喧闹的操场上,有人将继续我们的游戏,

  悄悄萌动的心绪和属于童年的记忆,

  一天天增长的友情,为岁月留下最初的痕迹.

  耳边响起熟悉的铃声,是召唤还是别离,

  阳光下的你静静站立,我的眼里却在下雨.

  走过校园四季,我踏过爱的足迹,

  临别的留言写下永远美丽的回忆.

  

秋天马上来临,我们告别这里,

  未来的日子啊,不会忘记您的教诲,

  粉笔染白的发丝啊,教鞭舞动的旋律,

  我的梦想和您的期待,一辈子都不会忘记.

  耳边响起熟悉的铃声,是召唤还是别离,

  阳光下的您静静站立,我的眼里却在下雨.

  走过校园四季,我踏过爱的足迹,

  临别的留言写下永远美丽的回忆.

板书设计:

毕业赠言

主题特点

回顾生活,抒发不舍语言简洁主题健康

感谢师恩,赞美情谊风格独特抓住特点

展望未来,表达祝愿生动得体情真意切

  

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