护士的职业精神 护理学生素质教育主题

护士的职业精神

--医疗卫生职业精神大讨论征文

ICU 护理组

2012年8月26日

星期三的下午,护士长召集我们一起讨论护士的职业精神,不论工作一年的、两年的、五年的和还是工作十年的护士,大家都没有曾经用心、甚至静下心去好好思考这样的问题,而现在谈及此问题,大家都陷入深深的沉思中……

参加工作前,护理这份职业对我来说神圣的,是受人尊敬的;而且我一个农村出来的女孩从此有了固定的工作,有了在这个城市立足的根基,加入护理队伍我很开心。但经过一年、两年、三年、四年不外乎是打针、输液、发药……如此繁琐的重复以外,渐渐的我发现除了带来基本的生活外并没有想象那么简单,护士需要良好的职业修养和丰富的人文知识,我认为护士其实就是道德心、仁爱心、责任心、规范心、坚持心等无数个心的结合。

道德心、仁爱心

道德心与仁爱心是护士的基本素质,只有具备仁爱心,道德心才能爱人、爱这份职业、爱患者;才能愿意与他们交流,帮助他们,与他们成为朋友,甚至亲人。上班几年来,我时常会因患者经济原因不能治疗而闷闷不乐,因医学的局限而无法挽救的患者而背地流泪抽泣,因年老的老人无儿女的关爱而揪心,因患者的大病初愈而兴奋不已……这可能就是我小小的仁爱,没有广大的博爱,只能用我的心与之相处,爱之相待。

责任心

护士的职业精神 护理学生素质教育主题

“工作时间越来越长,十五年恍然间转瞬即逝,我越来越变得仔细,越来越小心,反而越来越感到惧怕。十五年前的我因为经验不足,技术不够精湛而惧怕工作做不好,怕因为自己的无知给患者造成痛苦,而现在除了惧怕自己会做的不够好,还会担心着科室的这些姐妹会遇到各种各样的问题而无法处理。”护士长担忧地告诉我们。我想时刻保持一颗“惧怕“的心,我们就会多一份三查七对的心,多一次询问和多一份安全,多一次与患者沟通交流的机会,更多一次提高自己改变自己的信心与勇气,因为“惧怕”让我们更有责任心。

规范心

“无规矩不成方圆”,护理工作较其他工作更需要规范。规范的操作,可以减少医院感染的发生,规范的书写可以提高护理文书的书写质量,规范的礼仪及规范化的语言,可以提高护理团队的整体素质,规范的行事可以保证护理的安全和患者的安全,所以护士的职业精神离不开规范的心,严格的说是具有慎独的修养。这些似乎验证我们实实在在的工作,年复一年、日复一日繁琐的工作,但我们一直在规范化的完成所有的护理工作,以便让患者满意、政府满意、社会满意!

坚持心

我们用爱心呵护患者,用精湛的技术护理患者,但仍有患者拒绝我们,辱骂我们,轻则唠叨两句,重则使用暴力武力,他们不理解我们。而我们理解他们,我们知道那是被病痛折磨后不理智的冲动行为,事过之后我们相互安慰“今天中标了吧,可不能被打倒”;谈笑间,委屈渐散,放下工作中的不满,疲惫,蒙头大睡,第二天早上,天空依然很晴朗,依然有患者对你微笑,昨天的不快乐即为昨天,还有那么多理解我们的人,感动我们的事。这就是我对这份职业的坚持,“白衣天使”是神圣的称呼,而真正的工作中我们就是“灰姑娘”,我们要为危重患者做好各种的基础护理、如翻身、拍背,二便、饮食等等的生活上的护理;在给气管切开的病人吸痰,甚至是痰液飞溅到我们的手上、脸上;而所谓这些都是一个普通人难以忍受的事情,因为我们是护士,我们就必须不怕苦不怕累这样做下去,坚持好好的做下去,为患者创造舒适的治疗护理环境,减轻患者的痛苦。

我们的谈论激烈地进行着,其实无论上班一年的、二年的、五年的,还是十年的,我们每个人都受伤过,生气过,失落过,无助过,但我们仍然爱这份职业,爱曾经伤害过也给我们喜悦与感动的患者,虽然他们让我们从红苹果变黄苹果再变成青苹果,让我们早早地褪去身上的稚气,从青涩害羞变成沉稳老练,从内向无知变得豁然开朗和阅历丰富,所以我们仍一如既往的用爱心去呵护他们,用责任心规范自己,保持规范化的行为为他们服务,坚持最大的努力让他们康复,让他们幸福健康!

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/25101012/107653.html

更多阅读

人文素质教育的内涵及其重要性 人文素质教育

“人文”,是指与人类社会有直接关系的文化,一般把文学、历史、哲学和艺术等等统称为人文学科。“人文素质”是指人所具有的文、史、哲和艺术等人文学科的知识和由这些知识系统反映出来的综合品质和发展程度,包括人的气质、人格和修

青少年素质教育 青少年素质教育的定义

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。青少年素质教育——步骤/方法青少年素质教育 1、素质教育的基本特点1、素质教育必须面向全体人

“素质教育”的核心是“因材施教” 素质教育的核心

从理论层面和人的社会属性方面讲,人人都可成才,即“天生我才必有用”就是这个道理。但每个人所成的“才”是不一样的,因为每个人的个性特征素质是不同的,如有的学生动手能力强,适合做技术工作;有的学生天生对绘画感兴趣,而有的学生则对写作

对应试教育和素质教育现状的思考 素质教育和应试教育

乔正明要重视和加强对中小学生的素质教育,中小学教育要由应试向素质教育转变,这已强调了多年。但时至今日,实际情况是中小学的应试教育越演越烈,势头强劲,而素质教育却步履艰难,可以说基本上仍停留在口头上空喊的状态。这是什么原因呢?不少

声明:《护士的职业精神 护理学生素质教育主题》为网友索尼版型男分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除