爱华网候世达告诉小雪，巴赫的音乐，艾舍尔的怪圈，存在着有穷与无穷的冲突，让人有某种强烈的悖论感，而数学家的直觉，敏锐地感到到其中涉及到了数学问题。二十世纪天才辈出，群星璀璨，人类经历了两次世界大战这种千年一遇的浩劫，但科学的发展却喷薄出耀眼的光芒。如同挣扎着摆脱阴霾黑云的笼罩，科学像努力甩动犄角的金牛，顶破大地之上的乌云，向天空刺进无限的活力。
就像聆听巴赫音乐的听众，凝神注目艾舍尔的观者，在屏气静心中都能够发现自指的存在。同样的，伟大的哥德尔，这个必然抒写惊天之作的数学家，在严密、正统、精确的数学系统中也观察到怪圈的存在，他的这个发现，犹如在夜光静照下的海面投下了一个夜明珠，它的光芒消融了海底下的定海神针，向周边放射出翻江倒海的力量，掀起了数学史上最引人入胜、叹为观止的波澜。
候世达在阳光照耀下的无门寺前，倚身于寺墙，向小雪娓娓倒尽这个不寻常的故事。故事里的哥德尔，弥漫着天才的光芒，安静、沉默、寡言、平静的他，竟然像一名武侠小说里天下第一的剑客，只出手一击，对方便轰然倒地。
候世达看着小雪，似乎洞见了她的想法，接着说：
小雪，我们在科学、艺术等各行各业似乎都被天才的魅力所吸引。其实每个天才在放出耀眼的光芒前，其实都在经历一个蜕变的过程。天才从来不是出于灵光一现，而是来自于默默的磨砺，天才从某个角度来讲，也是一个平凡人，只是用了不平凡的努力。
哥教授投进海里的那颗夜明珠，也是他通过不懈的思想追究，孕育了它最质朴、最本质、最纯洁、最简单的方式，直接侵入了潜深于海底的那座，被认为是完全可以抵御怪圈侵袭的龙宫，龙宫的名字叫：数学原理。
舒雪听到这里，不禁蹙起眉头，问道：
候先生，《数学原理》这本书的目的是什么？为什么哥教授的定理对它产生了极大的破坏力？由此产生的后果又对我们的现实生活造成了什么样的影响？小雪愿闻其详，请先生赐教呀。
候世达抬起手腕，看了一下手表，对舒雪说：
我们先去旁边的茶室坐一会儿，估计这个话题不是一时半会儿就能讲完。我们总不能在这里晒太阳吧。进去喝杯茶，让我详细地跟你说一下，然后，我们再去见恒常师父，听听他关于如何教那两个小师父的建议。
舒雪一听，高兴地说：
太好了，候先生。但请您答应小雪一个请求吧。既然现在中国，您可要入乡随俗，由我请客，不要再搞什么AA制了。
候世达听了这话，也笑了起来：
没问题，小雪，中国话讲：客随主便，那我就悉听尊便吧。
无门寺前，戒猜和戒想在扫着院前的空地，他们也新奇的想知道，那个候先生要跟他们上什么样的数学课。
