爱华网初中生物学习纸
课题 | 生物的基本特征 | 备课人 | 学生姓名 | ||
小组名称 | |||||
课型 | (自主合作探究)新授课 | 时间 | 授课时间 | ||
目标设定 | （一）通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。 （二）通过举例活动，让学生关注生物，培养学习生物学，探究未知事物的兴趣。 （三）通过讨论，领会并能举例说明生物具有的基本特征。 （四）通过对事物的对比观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。 | ||||
提出问题 | 在浩瀚的宇宙中，地球是目前人类所知道的唯一有生命存在的星球。空中飞鸟，地上爬虫，水里游鱼、高大的树木、微小的细菌······大自然中的许多生物你也许很熟悉，但你能说出它们有哪些共同特点吗？ | ||||
观察思考 | 结合图片和自己的生活经验，认识生物。 1.在我们的校园里哪些是生物？哪些是非生物？ 2.观察教材插图上的生物，你还能列举出哪些你熟悉的生物？ 3.地球上现知的生物有200多万种，你知道生物可以分为哪几类吗？ | ||||
生物的基本特征 | 仔细观察周围的动植物，你会发现，尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。 1、观察思考，看它们分别属于哪种生命现象将其对号入座： ①鲸浮出水面呼吸a生物在生命活动中都进行呼吸 ②松鼠摄取食物b生物不断排出体内的废物 ③人体内的部分代谢终产物随汗液排出c生物具有生长发育现象 ④黑豆幼苗不断长大d生物具有应激性 ⑤猫养育后代e生物都能适应环境 ⑥仙人掌适于生活在干旱的环境f生物能影响环境 ⑦含羞草受到刺激合拢叶片g生物能够繁殖后代 ⑧种瓜得瓜，种豆得豆h生物从外界摄取营养物质 ⑨千里之堤，溃于蚁穴i生物具有遗传现象 ⑩一母生九子，连母十个样j生物具有变异现象 2、选择你熟悉的一种生物，分析它是否具有这些生命现象。 总结：你能说出生物的基本特征了吗？ | ||||
学以致用 | 仔细阅读下文，并回答问题： 宇航时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有35微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式繁殖，一昼夜产生2—3代。 小球藻是生物吗？请从文中找出依据。 | ||||
总结提升 | 知识归纳： | ||||
巩固达标 | 1、下列不属于生物共同特征的是（） A、生物能进行呼吸B、生物都生活在水中 C、生物能对外界刺激做出有规律的反映D、生物能拍出体内产生的废物 2、请说出元代散曲名家马致远的名曲《天净沙·秋思》中的生物和非生物。附：《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 曲中的生物有：。 曲中的非生物有：。  3、猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。 （1）小猫长成大猫属于。 （2）猫生小猫属于。 （3）猫生猫，鼠生鼠属于。 （4）一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象属于。 （5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于。 | ||||
拓展延伸 | 地球是目前人类所知的最适于生物生存的星球。无论在广袤的大地、深邃的海底，还是在万米高空，都有生物生存。在地球上，种类繁多的动物、植物和微生物共同组成了一个大家庭。但是，地球的任何一个地方是否都有生物生存呢？预习第二节生物的生活环境谈谈你的看法。 | ||||
