爱华网学习目标：
知识和技能：了解透镜在日常生活中的应用。
重点：通过观察和分析，在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合，最后得出它们成像特征。
学习过程：
（一） 导学“照相机”
1.对于照相机，你们想提出什么问题？
2．自学课本P62－63一、二段---照相机。
自学指导：
（1）仔细观察图3.2－1，你看到照相机的镜头是一个_______镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_________的像。
（2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生________，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片。
（3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距，像___物体（填大于、小于）。
（4）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
3、小组活动：制作模型照相机。 学生自学课本P63想想做做。
（二） 导学“投影仪”
1.自学课本P64 投影仪 一、二、三段
（1）认真观察图3.2－4对照实物，投影仪的镜是一个____镜。
（2）投影仪的构造有：___________________
（3）猜一猜：将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小正倒将会如何？
2.演示：将投影仪上的平面镜取下，投影片F放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像，观察像的正倒、大小，比较像距物距的大小，像与物体在透镜的同异侧。
再将平面镜装上，观察像的位置，分析平面镜的作用。
3.根据实验回答问题，并填表。教师给予点拨指导。
（三）导学 “放大镜”
做一做，看一看
1、把手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，你看到了什么？
(1)字是放大还是缩小？(2)字是正立还是倒立？
2、在玻璃板上滴一滴水，做成一个水滴放大镜，用它来观察课本上的字，你看到了什么？
3、放大镜的镜头是一个______镜，像比物____（大、小）像与物在透镜的___侧（同、异），所成的像是____的（倒立、正立）。（学生完成表格）
（四）当堂训练：
课本P65动手动脑学物理1、2
（五）导学“实像和虚像”，自学课本P64-65“实像和虚像”部分
根据下列提示分析实像、虚像特征：
1是否由实际光线汇聚而成；
2能否用光屏承接；
3能否用眼看到；
4在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同异侧。
对实像、虚像特征进行总结：
四、针对训练：
1、有时透过盛满水的玻璃杯能看到握着杯子的手指比实际的手指头要粗些是因为。
2、现有五种光学元件：①平面镜；②凹面镜；③凸面镜；④凹透镜；⑤凸透镜，把下列器材所使用的上述光学元件填入相应的空格内。
潜望镜；探照灯；幻灯机；交通镜；放大镜；近视镜。
3、放映幻灯片时，如果底片上插入的是“F”字，则屏幕上得到的放大的图像是字。
4、照相机、投影仪和放大镜都是日常生活中应用凸透镜的例子。
①照相机能成像；
②投影仪能成像；
③放大镜能成像。
5、照相机、投影仪所成的像都是由光线而成，可以用承接,是像,放大镜所成的像只能通过眼睛看，是像，用光屏承接,。
6、晚上,在一盏灯光和白墙之间移动凸透镜,有个位置可以地墙上得到灯泡的清晰的像.透镜在离灯泡较近的位置时,像是的;透镜在离灯泡较远的位置时,像是的.两者所成的像都是的。
7、用放大镜接近细小的指纹，可以观察到指纹的、的像，用放大镜看窗外较远的树，可以看到树的、的像。（填“倒立”或“正立”，“放大”或“缩小”）
