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制作日晷
七节周四2012.09.26
一、教学内容：制作日晷
二、教学目标：
1.知识与技能：了解制作日晷的基本构造和工作原理；
2.过程与方法;初步掌握分割、组合等基本制作方法；
3.情感态度与价值观：通过设计制作，享受制作的乐趣；通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
三、教学重点：掌握赤道式日晷的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
四、教学准备：泡沫、圆规、美工刀、剪刀、铅笔。
五、教学过程：
一、交流信息，引入课题
1.自由谈话，了解学生：
谈话：我们今天开始进行小制作活动小组的活动，今天我们做一个古代的人用于计时工具——日晷。在四年级，我都了解了日晷的，现在我们一起来回顾一下日晷是什么样的？是怎样计时的？
学生谈谈自己的想法。
小结：同学基本上了解了日晷。今天我们就来制造日晷。
二、活动过程
1）理解日晷工作的原理。
谓赤道日晷，即日晷的晷面为赤道面。赤道式日晷是日晷世界中最重要和最常见的，也是中国古代最经典和传统的天文观测仪器。所谓赤道，是指地球的赤道或平行于地球赤道的平面，对于天文仪器，其赤道，一般都指后者，即平行于赤道之平面，简称为赤道面。所谓赤道式日晷或赤道日晷，此日晷之晷面，即为赤道面。
由于人生活在地球上，又在地球上进行天文观测，因此，赤道式装置是天文观测仪器中主要和基本的组成部分。北京故宫太和殿中的赤道日晷，晷面用汉白玉制，造型雄伟，气魄宏大，这是中国古代典型的，也是经典式赤道日晷。随着太阳位置的变化，晷针影子在盘上移动一寸所花的时间称为“一寸光阴”，“一寸光阴一寸金”的成语就是由此而来。
赤道式日晷的计时精度也可以比地平式日晷稍高。
2）材料和工具：首先制作赤道式日晷。使用的材料：一个鞋盒和一些白纸，一根竹签（烤肉串上的打磨一下），另外需要一些胶水或双面胶带。
需要的工具：剪刀、壁纸刀、圆规、指南针、水平仪、带量角器的三角尺和一支笔。
3）制作方法
沿鞋盒的长边画一条中心线，距边沿1/3的位置画一条垂直线，注意垂直线要延长到两个侧面。
在鞋盒盖子——现在已经成为一张白纸板了——上面作图。就是找圆心，用圆规画2个同心圆，通过圆心画水平线和垂直线。大圆下面的弧线是用三角板上的弧线工具画的，弧线以外的部分将来要剪掉。
下面是完整的日晷晷盘图样，首先在通过圆心的水平线和垂直线上找出标志性的刻度，最右面是6点，最左面是18点，最下面是12点，最上面是0点，其它时刻用圆规均分得来。
注意这是晷盘的正面，时间刻度沿顺时针方向由小到大，且间距均匀，与机械时钟表盘唯一的区别是，这是24小时刻度的，当然夜晚的时间不必标记，因为晚上是看不到太阳的！
下面是晷盘的反面图样，与正面的区别就是时间刻度沿逆时针方向由小到大。
晷盘的两面都画好后，沿边缘剪掉多余的部分，再把竹签从圆心处穿过，如此日晷的主要部分——晷盘就制作完毕了。
来制作日晷的基座。在纸盒子侧面事先画好的垂线那里用量角器量出一个35.36度的角，这是曲阜市的纬度。沿着纸盒表面的线切一刀，再沿着侧面刚画好的斜线下切2厘米左右，总体效果相当于斜着在纸盒上“切”了一刀。
把晷盘下端插进基座的切口，这样晷盘跟垂直面的夹角就是35.36度，也就是沈阳的纬度，跟水平面的夹角是（90-35.36）度。
将竹签插进晷盘的圆心，上端和下端留出同样的长度，用三角板校正，使竹签与晷盘面垂直。这根竹签正式的称呼叫“晷针”。
4）制作过程，分组活动：
（A）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（B）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
三、反思评价，延伸拓展
