整理 二年级上学期健康教育教案 二年级上学期安全教案

第一课人的器官

教学目的:

通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

重点:初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

难点:认识身体的各部份。

教具:酒精、水、醋

教学过程

一、你认识我们的身体吗?

看图,老师指出身体的四个部分:头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

二、一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢?(说说做做)

1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。(说说眼睛有什么用。)

2、把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。(说说鼻子的作用。)

3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。

四、教读课文。

背诵人体4个部分的名称。五、看图,画出图中小朋友头部缺少的部分。

六、作业:

人的身体分拿几个部分?

板 书 设 计

头耳颈、躯干、四肢

第二课耳的功用和保护

教学目的:使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

重点:懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

难点:怎样爱护耳朵和鼻子。

教具:挂图

教学过程:

一、同学们,大家知道耳朵和鼻子有什么用吗?

(耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官,又是嗅觉器官。)

二、怎样保护耳朵呢?

注意耳朵的清洁。

不用硬物掏耳朵。

不扯别人的耳朵开玩笑。

不把细小的物品塞入耳内。

定期进行健康检查,患了耳病要及早诊治。

三、观察图中的小朋友有什么不对。

四、怎样爱护我们的鼻子呢?(讨论)

保持鼻腔的清洁,擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒气体。不要把细小的物品塞入鼻孔

五、看图,哪个小朋友做得对,为什么?

用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。

六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。

七、作业:怎样爱护我们的耳朵、鼻子?

板 书 设 计

耳的功用和保护

听声音

第三课 健康三要素

教学目的:

通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。

重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。

难点:学会如何利用阳光、空气和水。

教学过程

一、板书课题:阳光、空气、水

问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?

二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。

解释:“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。

三、看图思考:图上的小朋友在干什么?

(他们正在充分利用阳光、空气和水。)

四、课外延伸。

你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?

同学讨论:如果没有了阳光、空气和水,将会怎样?

启发想象,让同学们各抒己见。

五:今天,我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。

作业:说一说阳光、空气和水有什么用途。

板 书 设 计

阳光、空气、水

生命三要素

第四课 “小眼镜”的苦恼

教学目的:

使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法,初步学会正确做眼保健操。

重点:初步了解近视眼的危害,学会正确做眼保健操。

难点:学会正确做眼保健操。

教具:眼保健操挂图

教学过程

一、导课:同学们,有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀,可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。所以,近视对学习、生活会带来不好的影响。

二、你知道近视眼是怎样的吗?(看远处的东西看不清楚。)

三、怎样预防近视呢?

1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确,连续读写1小时要休息片刻,看电视要由米以上距离,每隔20—30分钟要休息片刻。

2、坚持体育锻炼。

3、定期检查视力。

4、做好眼保健操。

四、看图,教做眼保健操。

注意找准穴位,手法正确。每节先示范,后操练。

小组比赛,评出做得好的小组。

五、教读课文。

六、作业:你会做眼保健操吗?

板 书 设 计

预防近视

注意用眼卫生;坚持体育锻炼;

定期检查视力;做好眼保健操。

第五课 爱清洁

教学目的:

通过教学使学生做到饭前便后洗手,经常剪指甲,了解到生水是不卫生的,并培养学生喝开水的习惯。

重点:养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。

难点:培养学生饭前便后吸收的习惯。

教具:显微镜、载玻片

教学过程

一、板书:手的清洁。

提问:你觉得你的手干净吗?

(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌,所以我们要注意手的清洁。)

二、怎样清洁双手呢?

饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。

要及时修剪指甲。

保护手帕清洁,做到每天洗,随身带。

三、请一位用作手的同学,从手指上取下脏东西。

放在显微镜下让同学们观察,教育学生保持手的清洁。

取河水样化验,让同学们看看,明白喝生水是不卫生的。

四、看图。

图上的小朋友为什么要看医生?

教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。

五、作业:

1、怎样保护手的清洁?

2、为什么不能喝生水?

板书设计

手的清洁

饭前便后洗手

不要喝生水

第六课不挑食 不偏食

教学目的:

使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养。

重点:使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。

难点:使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。

教具:挂图

教学过程

一、导课:同学们,我们每天都要吃饭,你知道一天要吃几餐饭,每餐应该吃什么吗?学了这篇课文就知道了。

二、学习新课。

板书课题,理解题目。

1、自由读课文,想一想讲的是什么。

2、请同学们说一说这首诗歌的意思。

3、说一说:你早、午、晚三餐各吃什么?

4、评一评:谁吃的营养好。

5、读、背诗歌。

三、巩固新课。

1、今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤素、粗细搭配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?

2、看图,图上的小朋友做得对不对,为什么?讨论回答。

三、作业;

设计一份有营养的早餐。(画图、写字都可以)

板 书 设 计

不挑食 不偏食

一日三餐不可少,

定时定量很重要,

荤素粗细要搭配,

保证营养身体好。

第七课 不随地吐痰

教学目的:

通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

重点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

难点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

教具:挂图

第一课时

教学过程:

一、故事导课。

讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。

二、提问:随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎么办?

让学生讨论。

熟读儿歌:

随地吐痰不卫生,

痰中细菌传疾病。

有痰吐进痰盂里,

健康清洁又文明。

三、提问:乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的?

学生讨论。

教唱儿歌:

果皮箱,张大嘴,

果皮纸屑丢箱内,

从小养成好习惯,

环境整洁行为美。

四、你觉得深圳的环境怎样?该做个怎样的市民?

板 书 设 计

不随地吐痰

健康清洁又文明环境整洁行为美

第二课时不随地吐痰

[教学目的]使学生懂得随地吐痰的危害,培养不随地吐痰的良

好卫生习惯。

[教学重难点]随地吐痰的危害性。

[教具准备]挂图。

第二课时

[教学过程]

一、提问学生是否有过随地吐痰的行为?随地吐痰好不好?有了痰怎么办?导入新课。

二、授新课:利用挂图和课文中的插图讲解:

1、痰是人呼吸道里产生的分泌物,它是粘液、细菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少,当呼吸系统患有传染性急病时,痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上,干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外,流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。健康人的痰中同样带有很多细菌,随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。

所以,随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。

2、有了痰怎么办?

因为痰中带有细菌,所以不要把它咽到肚子里,以免引起胃肠道疾病,要吐入痰盂。没有痰盂时,应将痰暂时吐在手纸或手绢里,然后再将手纸扔在垃圾箱,将手绢洗干净,用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中,经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。

二、效果考查:通过学习检查教室内外痰迹是否消失?

检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。

[板书设计]不随地吐痰

1、 随地吐痰的危害

2、 有了痰怎么办?

第八课手的卫生

[教学目的]使学生懂得保持手的卫生的重要性,养成饭前便后洗手的良好习惯。 [教学重难点]手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。

[教具准备]挂图

[教学过程]

1、上课开始让同学互相检查手,看手是否干净,是否剪指甲,导入新课。

2、授新课,提出问题:

(1)脏手吃东西会引起什病?

(蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)

(2)什么情况下应洗手?

(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用 过的东西)

(3)为什么不能留长指甲?

(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵)

(4)结合挂图说说怎样洗手?

(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、

要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东西

擦手,更不要在衣服裤子上擦)

(5)有感情的领读,齐读课文,完成课后练习

3、效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生;

课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

[板书设计]手的卫生

洗手:要认真 流动水、

用肥皂 全洗到

不马虎 要擦干

勤洗手 不留甲

第九课不吃变质的食物

[教学目的]让学生知道变质食物对健康的影响。

[教学重难点]变质食物对健康的危害。

[教学过程]

1、导入,日常生活中,我们常常会遇到这种情况:吃完东西后,肚子很不舒服(疼痛、腹泻、呕吐,请学生谈亲身体验),知道这是为什么吗?是因为吃了不干净的食物为了我们的健康,这堂课就来学习“不吃变质的食物”,板书课题。

2、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物,食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)

3、食物中毒的症状:食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等,严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后,还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

4、怎样预防食物中毒?四人小组讨论、记录,派代表回答。

5、教师小结:吃干净的食物,腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃,餐具清洁,小摊上的东西不要乱吃,购买食品要注意。

6、学生朗读课文,完成课后练习。

7、效果考查:怎样防止病从口入?

[板书设计]不吃变质的食物

1、吃变质食物引起的症状和疾病:

恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病

2、怎样防止病从口入?

第十课 预防冬季传染病

教学目的:

使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径,掌握预防方法。

重点:呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

难点:了解传播途径。

教具:挂图

教学过程

一、导课:什么是呼吸道传染病?

(流感、白喉、腮腺炎等。)

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病?

计划免疫。

注意卫生。

少去公共场所。

会添减衣服。

积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的?

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病,多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎?

避免与腮腺炎病人接触;腮腺炎病人要隔离治疗,病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、作业:预防呼吸道传染病有那些方法?

板 书 设 计

冬季传染病的预防

计划免疫 注意卫生

少去公共场所 会添减衣服

积极锻炼身体

第十一课 冬季锻炼要当心

教学目的:通过学习,使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理,并懂得户外活动的安全。

重点:懂得户外活动有益身心健康。

难点:懂得户外活动的安全。

教具:挂图

教学过程

一、同学们,当你们上了一节课后,到室外去活动的时候,有什么感觉?

板书课题:户外活动好

二、户外活动有什么好处呢?

促进骨骼的生长。

杀死皮肤上的细菌。

增强体质,减少疾病。

三、看图,你喜欢那些户外活动,为什么?

请同学们谈一谈。

四、户外活动有危险吗?怎样注意安全?

课外休息时,不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏,不爬、坐在栏杆上玩耍,以防撞上、跌伤。不爬树和爬窗,不独自游泳。不模仿电影里演员的危险动作,不玩刀,剪、棍杆、弹弓等危险物品和利器。不再工地附近,马路边玩耍、踢球。爬山时,不要钻劲不熟悉的山林或山洞。放风筝要远离高压电线,以免触电。

五、看图,这样做对不对?

板 书 设 计

冬季锻炼要当心

消除疲劳,增强体质。

第十二课 家庭安全

教学目的:通过本课的学习,使学生了解家庭中的安全常识,掌握正确使用家庭小电器和日常用具的知识。

重点:了解在家庭里怎样注意安全。

难点:正确使用家庭电器和日常用具。

教具:挂图

教学过程

一、故事导课:

有一个人在家里用压力锅煮稀饭,米粒把压力锅的出气孔堵住了,正在他等着吃稀饭时,只听见嘭的一声巨响,他永远也吃不到稀饭了。家庭里也有危险,我们在家里一定要注意安全。(板书课题:家庭里的安全)

二、学习新课。

谈一谈:

1、你见过家里发生不安全的事故吗?原因是什么?

你家里有哪些电器?你会使用吗?

你家里还有哪些东西容易发生危险?要注意什么?

讨论:当你一个人在家时,怎样保证安全?

表演:使用录音机等电器。

三、巩固新课。

看插图,讲故事。

四、作 业:

在家里怎样注意安全?

板 书 设 计

家庭安全

正确使用电器、用具

防盗

第十三课 小学生防火自救安全教育

教学目标:

1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。

2、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

教学时间:三课时

教学过程:

第一课时

一、图片展示,引入新课。

1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:

(1)为什么会发生森林火灾?

(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?

(4)其它 ……………

3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

二、引导研读,归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。

三、教师总结。

第二课时

一、竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四小组记分比赛。)

1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。)

(1)生活中的哪些因素会引起火灾?

(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?

(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

(5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。(学生也可补充题目。)

(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。

(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。

(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。

3、游戏:编一编防火的拍手歌。如:

你拍一我拍一,拍完南北拍东西。

你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四,用火不当会出事。

你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六,风大失火不好救。

你拍七我拍七,不要玩火做游戏。

你拍八我拍八,电线不能随便拉。

你拍九我拍九,火警电话一一九。

你拍十我拍十,人人防火要落实。

4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。)

5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

二、全班评比。

第三课时

逃生体验,增强意识。

1、逃生演练。要求:学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好准备活动。

3、放置火灾道具。

4、查看逃生路线。

5、在老师带领下分组疏散逃生。

6、小结,评价。谈谈收获与体验。

  

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