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我们现在强调“以人为本”，岂知那时候崔效杰就已身体力行地演绎着以人为本;我们现在讲“凝聚力”、“向心力”，岂知那时崔效杰就已紧紧地我主力这两种力。
这力量是巨大的，1981年，留吕的教育质量由原来的全县倒数第二名一跃成为正数第二名，仅只一年时间，崔效杰就把留吕的教育打了一个翻身仗！多年的郁闷与尴尬一扫而光，从教育低谷中走出来的人们按捺不住兴奋的心情，簇拥着崔效杰一遍有一遍的欢呼着，那个时刻，教师们扬眉吐气，真正是当借过的。
崔效杰当然是乐不可支，他自己也没料到这么短的时间就让留吕教育大翻了身，挺直了腰杆子的教师们轮番向他表示敬意。他暗暗憋着劲儿。
这劲儿第二年就爆发了更大的威力，当人们还在为留吕教育的惊人变化赞叹不已时，一不留神，留吕教育又往前蹿了一蹿，坐到了全县第一把交椅上去了。人们以仰慕的心情把留吕得到的第二、第一弥足珍贵地喻为“榜眼”、“状元”。
戴上“状元”桂冠的留吕人这回更可以自豪一下了，更可以扬眉吐气一番了，不要紧，即使怎样欢呼舞蹈，也没人说你们骄傲的，人们直说：崔效杰这人了得！
欢呼吧，留吕人！自豪吧，留吕人！骄傲一回吧，留吕人！
创造了奇迹的崔效杰应该骄傲，真的应该骄傲一回了，这奇迹不是花拳绣腿弄来的，是真打实拼得到了，蹿到第二就够让人吃惊的了，紧跟着又蹿到了第一，这的确是让人心眼口服。
肃然起敬的了，崔效杰骄傲一下，放松一下又何妨？
事实上，崔效杰一点也不轻松。在赞美和欢呼声中，他始终保持着清醒，没翻身时要翻身，翻了身后又拿了第一，多么让人羡慕的事啊，现在第一到顶了，可是要保住这第一就不是那么容易的事了。正像他连续拿到第二、第一，都曾经是别人保持的名次，他使了劲，他就拿来了，现在要是别人使使劲，不定什么时候这个第一就成别人的了。成功固然来之不易，放松就会丢掉江山，这是智者的远虑，凭着这种“忧患意识”，他及时告诫陶醉中的同事们：伙计，现在还不是庆祝胜利的时候！
崔效杰自己更不敢有半点松懈。对学校全身心的投入使他几乎把家都忘了。从西周疃到了留吕，原本离家更近了，可他反而像更远了，平时极少回家，老人、孩子、家务、责任田，家庭中的一应大小事情全都压给了妻子，家里有急事或爹娘哪个病了，捎信催他回去，他再让捎信人捎回信：学校里忙，不能回去。赶上黑夜浇地，五六口人的地只妻子一人守着，黑灯瞎火，地里还有些坟，又拿锨摆弄水管，一个女人家又劳累又有几分害怕，真盼望丈夫能回来帮一把，就是站在地里做个伴壮壮胆也好，可她没那福气。
在西周疃小学时，崔效杰再晚也还赶回家过个年，可到了留吕，他竟然连回家过年的概念也没了，开始还象征性额应付了两年，后来的五个年干脆就在学校过了，那些年，越是过年越能下雪，每到年三十下午，妻子把公婆安顿好后，便偝上年夜饭，带着三个孩子，踏着厚厚的积雪，到学校去与忘了家的丈夫过年。
这才是真正的以校为家，真正的以教育为生命！留吕的教师们吃得透崔效杰精神，无不被这种精神深深地鼓舞着，感动着。他们以朴素的语言表露心声：“看到崔校长真诚的爱护教师，这样忘我的工作，我们不好意思不努力啊！”
感动吧，老师们！加油吧，老师们，快马加鞭不下鞍，按着崔校长的思路奔跑吧！
果然，转过年来，全县第一仍然名归留吕。第二年，第三年······从拿到第一的1982年起，到1988年，一连七年，第一的桂冠竟稳稳当当地戴在留吕人头上，没人能摘走，虽然谁都虎视眈眈、摩拳擦掌地想摘。
翻身、第二、第一、七连冠，崔效杰仅在留吕就创造了一个个的奇迹，也创造了奇迹中的奇迹。
这是硬功，冰冻三尺非一日之寒，人们对留吕此时的教育更是佩服得五体投地了。
这奇迹出在留吕，却已经不仅属于留吕，县委书记、县长们把留吕教育作为对外炫耀的资本，为此脸上闪耀着兴奋的红光，许多场合中动辄把留吕教育引以为荣，在寿光还没出几个能人、名人的那些年里，崔效杰便是常常传说于上层与坊间的知名人物。
这奇迹不只流传于寿光，那些年虽然没有程控和无绳电话等先进通讯工具，视频设备也很有限，但留吕与崔效杰的称谓却不胫而走，全国都知道了寿光有个留吕中学，大小媒体自然是闻风而动，县内外、省内外的参观者、取经者一拨拨争相奔寿光来了。教育界的高层次人士也络绎不绝，连祖国最南方的海南省的教育厅厅长也兴致勃勃地赶来参观，赞叹不已，挥毫泼墨写下了“七连冠”，以示敬意。
这奇迹不但引来了参观者、取经者、还磁石般地吸引了四面八方的求学者
