转载 监利县六年级上册"第一抹春痕"阅读题辅导 饮奶思源 了春痕

原文地址:监利县六年级上册"第一抹春痕"阅读题辅导作者:菊之舞

监利县2010--2011学年度小学语文六年级上册<<作业练习本>>(一)单元"第一抹春痕"阅读题辅导(答案)

教师辅导提示:有些网络上答案含糊抽象,不着边际,特别是文中那个“染”的用法,还有文章开头那段环境描写的作用,初中和小学各种试题上说法不一,我认为下面的答案比较切题,

第一抹春痕

看看日历,知道已是春天,可走出户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。
学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的()和()呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
这以后,稍一(),便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,()的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在他们的课桌上。终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了一层淡淡的暖意。

1、结合语境,解释下面词语和句子的意思。
娇娇:嫩绿刚发芽。

料峭:形容初春寒冷。
[转载]监利县六年级上册
太阳依旧病恹恹的样子:太阳光微弱。
2、选择恰当的词填入文中括号内
①耐心②细心 ③留心

依次为:耐心细心留心细心
3、写出表示"看"的词.如端详------ --- ----

(环视)(环顾)(俯视)(鸟瞰)(远望)(远眺)......

4、用"﹏﹏﹏"画出文中比喻句(答案见文中红色文字)

5、文中“发现第一抹春痕”指的是什么?

“第一抹春痕”指的是缝隙中的小草芽,作者被小男孩的细心和耐心所感动了,更是为在寒冬腊月能发现这第一抹春痕而感到意外。
6、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了,便用小手指将他们拈起来,染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好?为什么?
换成“插”不好。因为前文把"彩色的粉末"形容成"二月的风荡来的春天的彩尘"了(粉末是不能插的),这里的“染”与前文照应,更生动形象地表现出孩子们像春天一样天真烂漫,生机勃勃。
7、文章开头部分的环境描写有什么作用?

作用有三个:1.交代了时令,地点;2.描绘了早春的景象;3.以野外的缺乏生机,暖意的春景引发教室内孩子们对春的热望、生机和活力,以此形成对比,起了反衬的作用。

  

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