爱华网事业单位实施岗位设置工作简要说明
一、事业单位实施岗位设置管理的目的
目的是实现就是由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向合同用人转变。
身份管理是管身份，身份一旦确定，是否在岗位，工资始终能升不能降，即：“岗变薪不变”，形成事实上的终身制。
岗位管理是管岗位，岗位有职责，有条件，在岗位就兑现岗位工资，不在岗位，不兑现岗位工资。即“岗变薪变”，打破了终身制
就近期来说，首次岗位设置是解决工作人员工资待遇的问题，给增资提供了更多的机会。
就长远来说，三五年或者十年八年以后，从机制上解决人员能出能进、职务能上能下，待遇能高能低的问题。
明确岗位与职称的关系：
以前叫中高，中一（小高），中二（小一），中三（小二）。现在把中高分成三个内部岗位，分别叫五级岗位、六级岗位、七级岗位；中级也是三个内部岗位，分别叫八级、九级、十级岗位。初级也是三个内部岗位，分别叫十一级、十二级、十三级岗位。
这次实施岗位设置管理的目的不是减人，也不是减轻财政负担。
二、首次岗位设置管理工作应坚持的基本原则
首次岗位设置管理实施过程中，要坚持“先入轨，后完善”的原则。首次不强求按需设岗，竞聘上岗，重点做好按岗聘用、合同签订和工资兑现工作，确保平稳入轨。正常化以后，必须按要求和规定进行。
三、岗位设置管理的实施范围
2008年7月21日以前，单位现有的、正式的、在册的工作人员。这些人员与单位有正式的人事关系和工资关系，按事业单位人事管理制度进行管理的人员。不包括编外临时聘用人员。2008年7月21日以后新增加人员，和岗位、职务有变动的人员，首次设岗完成后再进行，不影响工资待遇。
四、岗位设置
岗位总量小于等于市县编制部门下达的编制数。超编单位按编制数设。未超编单位按实有人数设。高级、中级、初级的比例是：高级中学15:40:45;初级中学7：40：53，小学/幼儿园2：30：68。
五、岗位等级认定
岗位等级认定的办法是依据《甘肃省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件》文件中的规定，满足基本条件：取得相应层级的专业技术任职资格，年度考核均在合格以上，具备教师任职资格。业绩条件包括：重大业绩和突出业绩。高级如果升五级必须满足重大业绩中的一项或突出业绩中两项；升六级须满足突出业绩中一项。中级中的八九级也一样。条件低一点。初级中要晋升十一级必须满足升中级的条件才可以。
管理岗位，按现任职务认定。
工勤岗位，按现任的工人技术等级认定。
专业技术岗位，十三级、十二级、十级、七级不受结构比例的限制，有多少聘用多少。其他岗位必须按核定的比例，按内部等级条件认定，不能突破，内部等级的比例，为了营造竞争的氛围，全省首次核定下达三分之一，分步到位。高级有五、六、七级比例是高中15：35：50；初中是10：30：60；中级有八、九、十级比例都是3：4：3；初级中十一级、十二级比例都是5：5。
六、岗位设置管理工作的基本程序
一是制定岗位设置方案，填写《甘肃省事业单位岗位设置审核表》；
二是按程序报县区人劳局、市直主管部门审核，市人事局核准；
三是在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案；
四是广泛听取本单位工作人员对岗位设置实施方案的意见；
五是岗位设置实施方案由单位领导人员集体讨论通过；
六是组织实施。
七、首次岗位设置管理的主要工作环节
一是核准结构比例
二是认定岗位等级
三是签订聘用合同
四是县区人劳局、市直主管部门对岗位设置和岗位聘用进行验收确认。
五是市人事局对聘用结果备案
六是按照备案结果兑现新任岗位的工资
八、岗位聘用
首次岗位聘用，不搞竞聘上岗，主要是按岗聘用，合同管理，副高七级、中级十级，助理十二级和员级十三级，这些等级有突破比例的情况。但是其他等级要竟聘上岗，不允许，也绝对不能超比例聘任。
