河源中学实验学校听课、评课、公开课制度 中学教师听课评课制度

发布时间：2018年04月10日 22:33:01分享人:爱付出的太明显来源:互联网8
为了提高教师的业务素质,改进教学方法,深化教学改革和教学研究,整体提高全校教师的课堂教学水平和教学质量，为此特制定《河源中学实验学校听课、评课、公开课制度》。

一、听课、评课、公开课理念

1、由重传授向重发展转变。

2、由统一规格向差异性教育转变。

3、由重教师“讲”向重学生“学”转变。

4、由重结果向重过程转变。

5、由单向信息交流向综合信息交流转变。

6、由居高临下不和谐向平等融洽转变。

7、由教学模式向教学个性特色化转变。

二、听课标准（每学期节数）

1、 校级：校长和分管教学副校长20节，其它校长室成员15节。

2、中层：教务处正、副主任20节，其他中层15节。

3、组长：教研组长和年级组长、备课组长20节。

4、教师：一般教师15节；教龄未满三年的新教师每周1节，共20节。

三、听课要求

1、 听课形式为: a、独立听课；

b、集体听课；

c、师徒结对听课；

d、外出教研活动听课。

2、听课前应了解该学科的教学要求，教学进度。

3、所有听课的教师必须认真填写《听课记录表》，写好评议意见。

4、听课要认真，不迟到，不中途离场，手机调到震动。

5、组内教师上公开课时，备课组全体教师应调课参加，其他科组教师的教师机动听课。

6、校级或以上级别的公开课、示范课、观摩课、研讨课、接待课全科组教师参加。相应科组的领导,管级领导，级长、教务助理参加。

四、评课要求

1、科组长组织评课，各备课组都要有评课意见，并且写好《教研记录本》。

2、评课意见从三方面评议： a、学生学习参与和掌握程度。包括学生参与的数量，学习的主动性、积极性。b、教师对文本的挖掘，又没有形成自己的观点、方法。 c、学生在表达时的精彩度，比如，语言、表情、动作、对知识的拓展，包括个人的才艺展示。e、生成。学生能不能举一反三，学以只用。

3、评课意见必须实事求是，肯定优点，指出不足。

4、评课意见交流可选择个别交流和集中交流方式；个别交流时间另定，但最好在当天完成，集中交流在听完课的下一节完成，没有完成也可在集体备课日继续完成。

5、通过评课，全组老师要有收获。

五、公开课要求

1、每一名教师每一学年度至少上一节全组公开课。

2、教龄未满三年的新教师每学期至少上一节全组公开课。

3、公开课教案于开课后一周内交教研室。

4、教务处负责把每周的校级公开课安排表交办公室，然后在学校工作安排体现。

六、听课、评课、公开课检查

1、每月教研室组织教研组长检查教师听课、评课、公开课记录，并将检查结果和听课、评课、公开课记录存档。

2、 教研室每学期不定时间对不同层次人员的听课情况进行抽查。

3、学校将教师听课、评课、公开课检查结果作为学年度考核材料。

4、对无故不参加公开课活动的教师，除在全校教职工大会上点名批评外，还要按10元/次的标准扣除教学工作量。

河源中学实验学校教研室

2008年8月25日

  
公开课听课评课记录表 

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