爱华网2 我的兴趣特长
第一课时
教学目标
态度：认识了解自己的兴趣特长，培养自尊、自信。
能力：培养学生的沟通能力、交流能力，动手能力。
知识：知道健康的兴趣培养人的文明行为和高尚情操。懂得兴趣变成特长需要克服困难和持之以恒的毅力。
养成教育训练点
培养学生学会倾听别人的发言的习惯。
教学重点
区分兴趣与特长，认识自己的兴趣和特长。
教学难点
区分兴趣和特长。
教学方法 观察、讨论、展示。
教具准备 有关课件
教学过程
一、导入新课
生活是多姿多彩的，我们的兴趣爱好也是多种多样的。每个人都有自己的兴趣和爱好，这节课就让我们来了解一下吧。
广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶冶我们的情操，增长我们的知识，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
二、介绍名人的兴趣
邓小平——打桥牌、游泳、看足球赛。
毛主席——吃红烧肉、游泳、书法、读书。
丘吉尔——喜欢雪茄烟。
周总理——打乒乓球。
布什——骑山地自行车。
温家宝——棒球。
普京——柔道、游泳、滑雪、骑马。
爱因斯坦——拉小提琴。
三、引导学生观察第8页的插图，说一说他们的兴趣是什么。
四、说说自己的兴趣。
1.填写兴趣卡片。
2.同桌之间交流自己的兴趣。
五、说一说自己的兴趣爱好，给自己带来了什么样的益处。
讨论交流。
明确健康有益的兴趣爱好对自身的成长有很大的益处
六、课堂小结
引导学生对上课喜欢说话进行讨论。
对喜欢无节制打游戏、喜欢吃糖、喜欢打架、喜欢买东西和同学攀比……进行分析引导。
板书设计
2. 我的兴趣
兴趣是最好的老师。
增长知识
兴趣陶冶情操
丰富生活
健康成长
活动反思：
这节课学生很愿意交流自己的兴趣爱好，让我感到意外的是学生对不良爱好的讨论，讨论很激烈。大部分学生说出了自己的想法，针对如何扔掉“喜欢无节制玩游戏”、“喜欢课堂说话”等不良爱好，纷纷提出了自己的方法。课堂上生生互动，效果较好。
第二课时
教学目标：
态度：认识了解自己的兴趣特长，培养自尊、自信。
能力:培养学生的沟通能力、交流能力、动手能力。
知识：知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操、懂得兴趣变成特长需要克服困难和持之以恒的毅力。
养成教育训练点：
培养学生积极参与讨论、交流、认真倾听的学习习惯。
教学重点：兴趣变特长需要哪些品质。
教学难点：区分兴趣、特长。
教学方法：观察、讨论、展示。
教具准备：有关课件
教学过程：
一、动画导入，畅谈兴趣。
1.出示图片，说说他们的兴趣是什么。
2.引导学生谈谈自己的兴趣是什么，并及时评价。
二、小组合作，展示特长。
引导学生展示自己的特长、作品。
三、师生互动，因势导行。
1.教师组织学生展示特长。
2.引导：广泛的兴趣可以给生活带来乐趣，而要使兴趣变成特长，则需坚持不懈、持之以恒。
针对不敢发言的同学，教师相机讲述《海伦 .凯勒》的故事。
四、广泛交流，拓展兴趣。
学生讲名人兴趣爱好故事。
五、儿歌小结。
我有兴趣和爱好，多姿多彩生活好。
良好兴趣益处大，健康生活真重要。
丰富生活长知识，还能陶冶我情操。
不良爱好坏处多，快快把它来扔掉。
良好兴趣要坚持，持之以恒成大事。
苏联作家高尔基，再苦也要把书读。
海伦从小盲聋哑，苦练本领样样行。
我也相信我自己，只要肯做准做成。
板书设计：
我的兴趣特长
坚持不懈持之以恒
活动反思
这节课主要有两个活动，一是学生亮自己的“绝活”，二是讲名人兴趣爱好。第一个活动生动有趣，有几个孩子展示了自己的绝活，有唱歌、跳舞、手工等，但纪律较乱，组织不合理。第二个活动交流了一些名人的兴趣爱好故事，扩展了课外知识，学生兴趣浓厚。不足之处：（1）自己备课不充分，环节组织不合理，充分精心的准备好，课堂才能井然有序。（2）忽略兴趣变特长所需要的品质，只是板书两个词语，没有结合具体故事使学生体会到兴趣变成特长需要克服困难和持之以恒的毅力。
