九年级组工作总结 九年级下学期工作总结

进入九年级下学期,也就意味着进入了中考的倒计时,中考对莘莘学子来说也同高考一样,一定程度上决定着他们的前途和命运。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上,为了取得中考的成功,保证学生顺利走出校门,九年级全体师生都付出了艰辛的努力,做了大量而细致的备考工作,年级组及每科教师都根据学生及教学实际制订了周密的、可行性强的备考计划,确定了本学期的工作重点:

工作重点

1、统一全组师生对中考形势的认识,增强中考紧迫感、危机感。

2、多方搜集相关中考信息资料,展开全面有效的中考复习。

3、细致地做好中考报名、体检、体育加试等各项工作。

4、采用多种方式,既要提高学生的中考意识,又要调适、缓解其中考压力。

5、继续做好周练、月考及平时作业批改量化工作,做好每次检测的质量分析。

6、重视优等生提升及后五十名学生的帮辅工作。
九年级组工作总结 九年级下学期工作总结

7、配合学校开展好“三生教育”活动。

8、做好职业招生工作。

为把每项工作重点落实到位,本学期我们主要做了以下工作:

一、本学期,结合本年级学生的实际,根据学校领导指示,九年级中考备考工作的思路是“夯实基础,面向全体,抓两头,促中间”。为此,开学初,根据年级学生平时学习情况,以上学期期末考试为依据,我们把中考六科总分在500分以上的40名学生确定为年级优生重点培养对象,把那些平时学习自觉性不够强或因学习方法不当而相对得分在300分以下的41名学生确定为年级学困生帮辅对象,并在后期的复习中不断调整。

我们的主要措施有:

1、成立若干师生承包互助小组,每位年级教师对自己承包的优生各方面情况要进行全面了解,每周与他们的交流不少于2次。

2、班主任对优生的成长建立成绩跟踪档案,做到每次考试要有成绩分析,年级组要积极促使优生情况的分析做到经常化,每次的考试后均要有每科具体的情况分析,通过分析要求提出合理的整改措施,开专题的优生成绩分析督导会,便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。

3、优生的各类作业、周练、月考试卷等批改均要做到细致批改,详批详改,快批快改,作业也要检查,把学生存在的问题,哪怕是一个标点,一个不合理的步骤,不合理的书写都要做到积极纠正,不留死角,不留后患。年级教师要讲究试卷评后思想态度,思维习惯,知识和方法的查漏工作,要加强考试的力度与次数,对自己所教的优生试卷做出书面详尽分析,帮助学生认识自己本学科差在什么地方,并当面及时指导学生纠正做错的题,直到此生完全掌握这个知识点为止。帮助优生设计错题本,保存试卷,补充试题,积累错题,便于日常反思与总结,寻找新的分数增长点,每两周一次的年级组会上汇报一次。

4、老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生。多与家长联系,利用班会课,让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标,让学生按自己期望的方向发展,在年级教师中开展“每周与学生交谈三次”活动,年级教师要积极结合学生实际多谈心、交流、沟通,通过高期望给学生以有效的动力,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律,超越自我,训练学生的耐挫心理,克服不足,自觉提高学习目标。

5、继续开展各班每天下午第8节课后的各科课外兴趣小组活动,每位科任教师应每周对自己所教科目的小组活动进行指导,有针对性确定每次活动主题,做好记录。

6、任课教师要加强学生审题的训练。要多进行定时定量定项即针对性训练,积极主动与班主任多联系、多交流,多关注优生的学习细节,做题细节,在考试中教会学生认真细心阅读题目,看懂每句话,关键的每一处提示,可以做简单的勾画。审题时,要通过观察、对比、分析、推理、综合,弄清试题的考查意图,指导学生规范答题,解题步骤合理,数据分析处理得当,语言表达严密,逻辑性强,书写整齐清晰,给阅卷老师留下良好印象。

7、各班都要注意优生群体成绩的稳定工作,对优生多开展积极的谈心交流,要多与家长联系,及时了解优生的学习、心理及身体状况,对其进行积极的思想上的疏导,既要严格要求,也要避免强制性的、不讲道理的严管,不给学生以过高的心理压力,培养学生冷静思考,沉着考试的良好心理素养。

8、每次月考后,召开优生经验交流会或座谈会,交流思想,取长补短,或请上届优生介绍中考复习的成功经验。

对学困生的帮扶工作,我们年级主要由副主任主持完成。我们的主要措施有:

1、帮助学困生培养学习的自信心。由于学困生通常是自暴自弃,具有明显的自卑感和失落感,认为自己不是读书的材料,对学习丧失信心。因此,教师首先应该对学困生充满热情,充满爱心。用教师的热情去激励学困生的学习热情,用教师的爱心去增强学困生学习的信心。定期或不定期地找他们谈心,经常了解他们心理状况,关心他们的学习。

2、对学困生进行学习本学科意义上的教育,巧设问题情境,诱发学困生的求知欲,多角度巧设计,全方位地培养学困生的学习兴趣了。

3、开展各种帮扶活动,构成学习上的伙伴关系。发挥学生群体的作用,将几个学困生和1个优生配搭在一起,使他们座位相邻,构成学习上的伙伴关系。给优生规定三条任务:(1)、帮助学困生解决学习中的疑难问题;(2)、督促学困生按时完成作业;(3)、给学困生介绍一些好的学习方法。同时也学困生也规定了三条要求:(1)、学习上遇到疑难问题必须虚心向优生请教;(2)、要自觉地接受优生的监督;(3)、优生介绍的学习方法要认真地做好笔记并在学习中实施。

4、实施因材施教分层指导性原则。在教学中要尽可能地从学困生的实际水平出发,按照由感性到理性的认识规划,循循善诱,深入浅出,在要求上要降低标准,不能搞一刀切。

作业布置分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们完成教材中的基础题目,中档以上的题目一律不作要求;对于易于转化的学困生,要求他们完成教材中的全部基础题目和部分中档题,难题不作要求。作业批改单列分等进行。

学习目标分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们能够初步理解当天的学习内容,记住一些主要知识点,能够运用所学的知识解决一些最基本的题型;对于易于转化的学困生要求他们能够理解当天的学习内容,记住主要知识点,能够运用所学的知识解决教材上的基础题和部分中档题。

5、实施成功教育。对学困生的每一点进步,及时给予肯定与表扬,让他们从中尝试到成功的喜悦。成绩考差了,不批评,不歧视。考试对学困生的评分标准作适当降低,相应地提高他们的考试成绩,让他们感觉到自己的学习成绩与优生在距离在不断缩小,从而增强学生的信心。让年级每位学困生也能明确自己的学习目标,尽其所能,珍惜时间,努力学习,在中考中发挥出自己的最佳水平。

二、为表彰优生,激励全体学生,九年级于2009年3月15日晚召开年级表彰会,对上学期总成绩名列第一名、学科总分第一名、各方面表现优异的“年级之星”及各宿舍评选出的“最受欢迎的住校生”、“最佳年级小报创办班级”等31名学生和班级进行了表彰奖励,很好地激励了学生。

三、为了让学生了去年中考的一些信息,学习一些行之有效的复习方法,我们召开了学习方法座谈会,帮助学生找到适合自己的学习方法,尽快提高成绩。

四、为取得家长们对中考复习工作的重视、理解、支持与配合,我们于4月2日晚召开了年级家长会,此后每次月考后都请部分优生家长召开座谈会,与家长们及时交流沟通,达成了共识。

五、为规范学生日常行为,创设良好的复习氛围,推广好的复习经验,我们于5月3日晚召开年级学生“积极学生,快乐生活迎中考”学习经验交流会,请月考前五名学生介绍了他们的复习心得,金富老师做中考心理调适及日常注意事项专题讲座,学生认真做好记录,并在班会课上做交流,并写出听后收获,以指导他们的复习。

六、为提高学生复习兴趣及复习效率,5月12日我们与语文教研组合作组织了年级学生“古诗文默写”比赛,6月9日组织年级学生化学知识竞赛等。

七、复习到中期时,学生已普遍感觉疲惫、焦虑、紧张,为缓解学生的紧张情绪,鼓足士气,做好最后阶段的冲刺,同时对学生进行“三生教育”实践活动,我们于5月9日组织了一次年级师生茶话会,利用师生共参与的机会,在轻松愉快的氛围中与学生交谈,了解学生的真实想法,及时为他们做好心理疏导工作,拉近了师生距离,产生了极好的效果。

八、为完成学校希望高分学生有所突破的目标,在每次模拟考后我们都召开学生情况分析会,及时订出新的奋斗目标,特别在6月5日召开了中考动员会,与每位学生交流,与他们一起分析每次模拟考的得失,考试时的心理状况,并订出最后1个月的复习目标。

九、复习中,平时的训练是关键环节之一,考前的模拟测试同样重要。除了平时的周练外,我们共组织模拟考3次,区级模拟考1次,每次考后都及时做好质量分析,分析得失,要求各科任教师及时重新修正复习计划,争取每次考试都能在原有的基础上有所进步。

本学期,我们的工作得到了学校领导的正确指导和大力支持,也得到了各教研组及其他年级组的支持和帮助,使我们能心无旁鹜,不遗余力地组织好备考工作,在此深表谢意!

总之,本学期九年级师生团结一心,付出了艰辛的努力,做了大量细致、繁琐的迎考工作,我们坚信今年的中考能不辜负领导们的希望!

枣庄镇中心学校九年级组

2010年5月20日

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/25101014/193259.html

更多阅读

五年级下学期数学教学工作总结 五年级下学期数学总结

五年级下学期数学教学工作总结时光飞逝,紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中,我坚持以人为本,师生平等的教学原则,以开了学生的创造型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断

六年级下学期教学计划 学前班下学期教学计划

六年级下学期安全工作计划2015年3月9日一、指导思想以上级文件和学校安全工作计划为指导,紧绷安全之弦,务实工作,教给学生安全常识,养成处处注意安全的好习惯,保证班内外师生安全,保证正常的教育教学秩序,为全面提高我班教育教学质量服务

2010年下学期中班年级组工作总结 幼儿园中班年级组总结

2010年下学期中班年级组工作总结时间过的真快,一学期匆匆而过。我们中班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。本学期里,在园领导的亲切关怀下,老师们团结互助,始终以一股蓬勃

声明:《九年级组工作总结 九年级下学期工作总结》为网友年华老去分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除