爱华网以“海龟•游客•鹰”为题的作文写作指导
近年来,材料作文在高考作文里出现的比率大大增加,今年全国高考卷中,作文仍然是一道材料作文题:有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，并赶走了老鹰。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后,马上来了一群老鹰……根据此发表议论,自拟题材.
材料作文有两种：一种是根据单一型材料作文，一种是根据复合型材料作文。单一型材料作文是指作文题目前所提供的一则文字、图表或表格材料。此类作文有事例材料、事理材料、寓意材料之分，本次考题属于单一型材料作文，是寓意材料类。寓意材料往往以一个故事、一则寓言、一篇童话或者一幅讽刺性漫画的形式出现。它看似浅显、幽默，实则含蓄、深刻。其特点为：“通辞以隐意，精譬以指事。”即用比喻、象征等手法把真正的意思隐藏起来，用精辟的比喻来暗示某种道理。这类材料都有一个寄予道理的载体，称为喻体，析材时重在找出喻体，对接生活，揭其题旨。但是本材料作文是注重发散思维的逻辑推理，我们站在不同的角度，会得到不同答案，下面我就本材料中的不同角色做一个浅显的探讨，并期待同行斧正。
一、小海龟——个人主义的典型
材料中的第一个人物是小海龟，它身上肩负着重大的使命——侦查天敌的动向，也就是说，它关系着海龟群体的生死存亡，小海龟的每一次情报都极其重要。可是结果却让人扼腕慨叹，它没有对它的家族负责，欣欣然接受了游客的保护，生命得以苟活，而它的家族却遭到了灭顶之灾，站在这个位置，考生可以从个人主义的角度上立论，在我国大力构建和谐社会的今天，个人主义的危害性有多大，我们要不要提倡集体主义和团队精神等方面作对比，揭示主旨，突出中心。可以通过冰雪灾害、汶川大地震中那些可歌可泣的感人事迹来驳斥小海龟的行为，使文章具有感召力和教育意义。
二、游客——好人主义的典型
游客是一个又好气又好笑的人物，他的行为使我们想起了《西游记》中的唐僧，想起了东郭先生，想起了《伊索寓言》里的农夫。当然，游客还没有落到以上几位危及到生命的下场，但是他这种费力不讨好的做法实在让人难受，违反自然规律的“帮助”只能适得其反，“揠苗助长”的寓言妇孺皆知。因此，如果考生想站在游客的位置上写作的话，可以联系家长溺爱子女最后让子女不能正常成长等方面入题，把小海龟比喻成孩子，游客是家长，鹰是孩子在成长过程中遇到的挫折和磨难，当孩子遇到挫折时，“好人主义”到底要不要？作为“游客”的家长应该怎样处理这些问题，我想，假如考生能从这方面去论述的话，一定会吸引读者的眼球。
三、鹰——锲而不舍的典型
鹰是本材料中一位值得歌颂的角色，它在第一次行动中虽然没有成功，可是，它却没有自怨自艾，怨天尤人，根据它敏锐的判断，它相信还会有猎物出现，因此它仍然还在海滩上窥探，等待机会，皇天不负有心人，大批海龟的出现让它欣喜若狂，它马上把这一情报传到后方，出色地完成了任务。可以说，鹰和小海龟形成了鲜明的对比，它这种锲而不舍的精神难道不值得同学们学习吗？
另外，海龟团队有眼无珠、用人不当的典型事例都可以写进去，或者是把这几类典型都综合起来去写效果会更好，让这几个典型各抒己见，自找理由，最后给读者留下辨别是非的空间，这样的文章回味悠长，余韵绵久，值得品读。
总之，0八年的高考作文外延广泛，立论充足，每个考生都可以根据自己的意愿写出个人的观点和看法，最大程度地发挥出他们的最佳水平，材料作文适应了历史，适应了生活，适应了时代，高考作文的含金量也将越来越高。
