爱华网《捉泥鳅》教学反思
《捉泥鳅》是一首情绪活泼、欢快，富有田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲，整堂课氛围的基调应该定位在活泼风趣上。中班的孩子正处于向大班阶段过渡的年龄，知识经验不是很丰富，声音也很难控制。作为教师的我，怎样把握好教材，把握好幼儿，上出自己的特色呢？在对歌曲《捉泥鳅》进行分析后，发现这首歌曲并不难学唱，而且很多孩子像韩语萱、范可歆、苑梦等已经听过这首歌曲，于是我认为，应该把教学重点放在歌曲的处理上，通过多种方式的处理，让孩子们知道，一首音乐作品有很多的表现方式，并通过实践，让学生亲身感受。这节课的一个知识点是让学生认识四四拍拍号，知道它的强弱规律是强、弱、次强、弱。于是，课的导入我就从歌曲的拍号入手。
这一课的一个问题是我在教歌的过程中，没有及时抓住教学反馈，当男孩子们把捉泥鳅的“鳅”唱成下滑音时，我没有用一个很好的方法去解决，只是想着怎样把课上下去，这是我在往后的教学中所须注意的。而孩子们对于附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握是一种学习探究的过程，这也是教学中解决难点的过程。整个过程中培养孩子们自然、自信、有表情地演唱歌曲，积极主动地参与各种轮唱、合唱、独唱等活动形式。陈依冉、韩语萱、范可歆、苑梦、张振鹏、岳佳琪、谭钰琦、陈秋涵、刘鑫瑞、张豆豆、王梓通等小朋友在整个歌曲活动中掌握和演绎的很不错
