爱华网[教学内容]
《过雪山草地》
[课型]
欣赏课
[教学目的]
1、欣赏《过雪山草地》，体验歌声中所蕴涵的理想、信念、斗志和豪情，感悟长征精神。
2、通过欣赏音乐作品，了解历史，懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。
3、了解合唱的多种形式，及其丰富的表现力，学习组歌概念。
[教学重点]
1、体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。
2、感知音乐结构，简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。
[教学媒体]
钢琴、多媒体课件
[教学方法]
体验式、启发式、创设情景兴趣引入式
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 教学意图 |
导入新课 | 欣赏电视剧《长征》的影视片断，共同回顾历史。 | 观看影像资料，融入情境。 | 给学生创设一种课堂情境。 |
了解作品的时代背景 | 教师提问：1、红军为什么要进行长征？ 2、红军在长征途中都遇到了哪些困难，最后结果怎样？ 引导学生列举以长征为题 材的诗篇，创设浓厚的艺术 氛围。  | 共同追忆历史、缅怀英雄。 | 激发和培养学生的学习兴趣。 |
作品简介 | 1、教师范唱《过雪山草地》 片断，打动并感染学生的情绪。 （板书课题） 2、教师以提问的形式，引导学生了解作品的创作背景和主题思想。 | 用心聆听，初步感受作品的音乐情绪。 回答问题，了解作品的创作背景。 | 通过情感打动和设计问题，引导学生了解作品的主题思想。 |
理解“组歌”概念 | 教师简介组歌的概念，及《长征组歌》 | 了解什么是组歌 | 简单了解组歌。 |
情绪理解 | 1、欣赏歌曲，引导学生理 解作品表现的内容和情绪。 2、教师引申：歌曲以坚毅、豪放的音调表现了中国工农红军在长征途中，面对饥寒交迫所表现出来的团结奋战、英勇无畏的革命英雄气概。 3、再次欣赏，深切感受作品情绪。 | 学生各抒已见，表达自己对音乐作品的不同理解。 | 让学生参与到音乐审美中来，引导学生整体感受歌曲的表现形式和丰富的情感内涵，并渗透对学生的爱国主义教育。 |
分段欣赏 | 1、教师引导学生分析歌曲的结构。 2、欣赏第一部分（混声合唱部分），引导学生分析其合唱形式，及其塑造的音乐氛围。 3、欣赏第二部分（男声领唱部分），引导学生感受音乐形象和音乐情绪的变化。 4、欣赏第三部分（混声合唱部分），引导学生体会力度的变化，使情感得以升华。 | 学生在了解作品整体结构的基础上，分段听赏，了解各部分的演唱形式，深切感受歌曲各部分所表现的意境。 | 整体和分段欣赏相结合，培养学生鉴赏音乐的能力。 |
跟唱主旋律 | 1、了解歌词，引领学生以朗诵的形式，感悟歌词的旋律美。 2、随琴用“a”哼唱歌曲的高潮部分。 3、欣赏整首歌曲，试着跟唱歌词。 | 朗诵歌词，体会歌词的旋律性。 随琴、随音乐有感情地跟唱。 | 通过感受-表现，师生共同体验、发现、表现音乐，引导学生参与音乐活动，培养学生的表现力。 |
艺术再现 | 通过对歌曲背景的理解，情绪的感受，感情的共鸣，引导学生以配乐诗朗诵、扮演红军角色、跟唱歌曲等方式，体验歌曲深刻的内涵。 | 学生发挥自己的特长，身临其境地再现音乐场景。 | 为学生提供发展个性的可能和空间。通过音乐艺术实践，使学生获得身临其境的感受，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。 |
课堂小结 | 引导学生缅怀历史，展望未来。 | 情感的再次升华。 | 让音乐主题更鲜明、精彩，让思想和情感得到延伸。 |
