大班科学活动:《各种各样的昆虫》活动反思

活动目标:

1、初步了解一些昆虫的名称,引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征。

2、理解故事内容,根据昆虫的关键特征,学会辨别昆虫和非昆虫,初步形成昆虫概念。

活动重点:

初步了解一些昆虫的名称,引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征。

活动难点:

理解故事内容,根据昆虫的关键特征,学会辨别昆虫和非昆虫,初步形成昆虫概念。

活动准备:

1、挂图30号;《小朋友的书·动物世界》;

2、本活动开展前可与家长配合,利用散步、远足等活动引导幼儿观察各种昆虫,使幼儿积累一些相关经验。

活动过程:

一、出示挂图,通过猜谜语,激发幼儿探索昆虫的兴趣,了解昆虫的名称。

师:今天,老师给小朋友们带来了几个小昆虫的谜语,我们一起来猜一猜是什么昆虫哦。

1、教师读谜面,幼儿猜谜,在幼儿猜出谜底时教师依次出示谜底昆虫对应的挂图。

2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。

二、引导幼儿观察发现昆虫的共同的外形特征。

1、观察每种昆虫的外形特征。

2、引导幼儿用对比的方法,找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。

3、与同伴交流自己的发现。(昆虫的身体有头、胸、腹三部分,有六条腿,头上有触角,身上有翅膀等)

三、听故事《小蚂蚁的生日会》,学会区分昆虫和非昆虫。

1、小蚂蚁要过生日了,它邀请了很多好朋友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。

2、说一说小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长的一样?为什么小蚂蚁要请蜘蛛与蜈蚣回去?

3、蚕宝宝为什么能参加小蚂蚁的生日会?

4、归纳昆虫的关键特征。

四、邀请小客人。利用《小朋友的书·动物世界》第7—8页“各种各样的昆虫”,对画面中的昆虫图片进行分辨,说出名称,进一步巩固对各种昆虫的认识。


大班科学活动:《各种各样的昆虫》活动反思

活动反思:

春天到了,各种各样的小动物都出来活动了。在公园里,平时在小区里,小朋友们看到了很多小动物,那么在这里面有哪些是昆虫?哪些不是昆虫呢?小朋友们都还不是很清楚。

昆虫是幼儿感兴趣的事物,幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示挂图,让幼儿自由发表对图中的动物的了解,帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《小蚂蚁的生日会》归总幼儿对于昆虫特征的认识。活动中,很大程度上提升了幼儿的认识能力,同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高,能积极地表达自己对于昆虫的认识,而且在活动中,教师与幼儿的交流以幼儿为主,顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变的生动。

那么通过本次的活动,可以帮助幼儿了解昆虫的特征,了解大自然的秘密。

  

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