爱华网今日继续带来陈老师“绘本和作文如何让完美牵手”讲座实录的下半部分。
好那么说完了看不见的工作着
我们来聊下一个主题
这个主题叫“季节”
一年四季 小朋友都要和季节作文打照面
很多孩子的季节作文我看了都不开心
因为我一看到春姑娘我就要吐
我问一个小朋友春天是春姑娘 那秋天呢？
“秋姑娘。”孩子回答
“春天和秋天那么不一样，为啥都是姑娘呢？
孩子语塞
我们要经常清理脑袋里的这些小广告一样顽固的搭配
所以这堂绘本作文课我取名为“不破不立消灭春姑娘”
当然，我在上课前都很按捺我的目的，相反还会在开头诱导孩子上贼船
我出了这个一个DD让他们填
他们自然开开心心 万众一心地填上了 太阳公公 月亮姐姐
他们一上贼船我就很开心了
我说好耶 记得你们现在的回答哈
我们一会儿再回头看
然后我给他们看了一首诗
写太阳的
日出
林焕彰
太阳是一个娃娃
早晨一睡醒就不停地
踢着蓝被子
很久很久，才慢慢慢慢地
露出一个
圆圆胖胖的
脸儿
孩子一读，笑了
因为这首诗里的太阳不是老头儿
“这首诗里太阳被比作了什么？还是太阳公公么？”
“不，是娃娃！”
“为什么太阳被比作了娃娃？”
“因为娃娃喜欢踢被子，而且孩子的脸非常圆润，还有，孩子喜欢赖床，要很久很久才慢慢露出一个远远胖胖的脸儿！”
我说good，我们继续看你们刚才说夏天是啥的？
夏叔叔
还有孩子对贼船念念不忘
在这首诗里，夏叔叔有了一个新身份，我们一起来听一听。
那我们就再读一首诗
夏天是个娃娃
欧澄裁
夏天， 是个娃娃——
说笑就笑， 满脸堆花；
说哭就哭， 泪水哗哗。
难怪妈妈说
夏天像我， 我也像他
好的 叔叔摇身一变 成娃娃了而且变得合情合理
因为六月天，孩儿的脸
小孩一看 心悦诚服
我说这首诗叫夏天是个娃娃
我呢 还有一首同名诗 也是说夏天是娃娃
不过理由一样
你们能猜猜看吗
这其实是上课的技巧 给孩子东西时要藏着掖着
可以促进他们思考
当然问题要经过细致研究不然老问傻问题反而会拉低孩子智商
要给打开思路的问题
孩子A
“也许抓住了夏天天黑得很晚这个特点！夏天就像一个娃娃，想尽办法让白天变长，好让他可以在外面多玩一会儿。”
孩子B也有了想法
孩子喜欢恶作剧，夏娃娃也是，打开高温烤箱，把每个人都热得汗流浃背不说，还给人们浇下大雨，让人们抱头鼠窜。
孩子C
娃娃喜欢画画，夏天把鲜花涂得非常非常鲜艳，又给水泥地涂上白花花的漆，所以夏天是个娃娃！
孩子D
夏天非常非常顽皮，为了玩儿能想尽各种办法。他落下大雨，是为了让人们举起一把把伞，好让他在滑溜溜的伞上蹦来蹦去！所以，夏天下雨时，我们听见的伞上的声音，除了雨点声，还有夏天在上面蹦蹦跳跳的声音！
孩子E
因为夏天有许许多多的昆虫，孩子都非常好奇，听见虫鸣的声音就钻到我们这个世界来了。
我不禁要给他们点32个赞啊
为他们的想象力
同时也感到遗憾和可怕这么有潜力的孩子们 那么容易就被困在窠臼里了
家长和老师一定要把他们拉出来
你瞧，非常简单，不堪一击的“夏叔叔”就崩溃了
但是，他们还没猜到同名诗里为什么说夏天是个娃娃
因为这首诗是老奸巨猾的我写的啊哈哈
夏天是个娃娃
陈迅喆
什么？什么？
你说夏天是位叔叔?
我看夏天是个娃娃！
他要不喜欢放暑假
为什么要让七月大八月大？
我是想 夏天俩月都是大月又都在暑假
艾玛这是个小孩干的吧
为了拉长一天那是撒娇耍赖不择手段啊
所以把夏天和娃娃联系在了一起
孩子们一听哈哈大笑
多好玩啊 不用按照老套路走
但是这时候我又杀了个回马枪回去
人的细胞都激活了
我说我们下面要看一首《冬爷爷》的诗歌很好玩
小孩疑心我有诈质问我你刚不是说冬爷爷是老套的比方吗
我说的确老套但你要能有新的解释那就没问题
这首诗是这样的
冬爷爷做冰棒
做好挂在屋檐上
可惜他呀太糊涂
里面忘了放白糖
对 这是老套 看到冬爷爷就反胃但这首诗在理由上扳了回来
因为爷爷太老所以糊涂了冰棍里的白糖都忘放了
这冰棍是神马？是冰柱呀！
我接下来把这堂课的绘本亮出来了绘本作文没啥限制没有什么一堂课用几本什么时候用的铁律
一切为了最好的课堂效果这点一定要灵活
这个绘本讲的是月亮——月亮姐姐 呀 又是老土比喻 但是 人家是本杰作
一起看一看
为啥月亮是个妙龄少女
原来作者把夜晚的轻雾想象成月亮拉开的白纱
仔细的观察 合理的解释大胆的想象 就可以让老套的比喻焕发新的生命
要是个八块腹肌这样做就有点瘆的慌了
月亮赶走城市里嘈杂的声音
又替人们拉上窗帘
夜里要做梦心灵手巧的月亮姐姐播下梦的种子
月亮姐姐亦是个爱花之人灌溉花草 我们第二天早上见到的露水就是这样来的
月亮还很爱美在湖边照照自己的模样 陶醉又惬意
整本书到此结束
是一个0结构的绘本
开头结尾紧密相连是一个不间断的美妙循环
这本绘本说了月亮是个姑娘 但作者安·艾伯必定是仔细观察、梳理了夜的点滴
将夜的一众特点和月紧密相连，再为她选定了一个合适的身份，确立字句
这样方才造就了一本杰作 老比喻中有多少新东西呵
我不喜欢孩子很辛苦但我觉得在保持独立思想上这点 万不可做个懒人
千懒万懒 只有这点 不能懒
所以我的ppt上有这样一句话
再进行了这样一番输入后我们开始讨论
根据当时上这课的时间走 如果是秋天 我就放很多秋天的特产
比如枫树 落叶 桂花 螃蟹……
冬天就是腊梅 雪花 暖炉 寒假等等
请他们就着这些特产去尽情放飞联想
让季节在他们的笔下 能有千万种变化
孩子写得真是又快又好
我们来瞧瞧，他们的小手将四季捏塑出了多少种形象
秋天像……
平顶山市矿工路小学二年级 陈凯
秋天像个油锅把树叶都炸黄了；
秋天像只爪子把石榴都挠开了缝；
秋天像个化妆师给苹果涂满了腮红；
秋天像个油漆工人把菊花刷得五颜六色；
秋天，你就像孙悟空能七十二变。
多生猛啊
秋天像油锅 叶子为啥黄是被秋天翻炒 炸黄的
读了就有种干崩崩的快意
孩子为什么能观察到这些细节？因为在给秋天找身份的时候
像爪子 因为石榴有缝
他们找到了被尊重感这一次他们不是一个写复制文的可怜小孩 而是有了自主权
只有给他们自主权 他们才会主动去创作
才会激发最大限度的才智
再来看
夏天是个指挥家
重庆市人民小学三年级李思谊
清晨，他指挥着早起的鸟儿，为在睡觉的人们唱响清晨奏鸣曲。
中午，他指挥着树上的知了，热啊啊的喊个不停，提醒着我去买冰淇淋。
晚上，指挥家更忙了。他指挥着蛐蛐在草丛里不住的鸣叫，为乘凉的人们带来一片悠扬的歌声。他指挥着青蛙在绿色的舞台上，呱呱地叫着，伴随着夏夜悠悠的凉风，为人们送上一首首清凉的乐曲。这时，我们最熟悉的“大坏蛋”——蚊子，趁着黑夜的掩护，小心翼翼的接近乘凉的人们，“啪、啪、啪”不停响起的是人们拍打蚊子的声音，像是在为夏天的乐曲合起拍子。
啊！夜深了，指挥家困了，他收起所有的乐曲，和人们一起沉入梦乡。
再看冬天的 七喜妈你闺女的来了
冬天是什么
二年级 刘安丞
冬天是一个温馨、细心的妈妈。她一来，动物们就乖乖地上床睡觉了，种子宝宝也在冬妈妈的怀里休息准备来年春天的发芽和生长；冬妈妈每天都不会忘记给它们和大地宝宝盖上厚厚的白被子，大地宝宝不想盖被子，冬妈妈就让它穿上厚厚的棉袄；冬妈妈还让小鸟们提前飞到南方去，这样就不会冻着了。
冬天是一个艺术家。他把冰棱一根根雕在屋檐下、草丛中、岩石旁，他还把自己最得意的作品全都放在了中国的哈尔滨，让世界各地的人都来看一看；这个艺术家不但会雕刻，还会画画，他把霜花画在了小朋友的窗玻璃上，好像一棵棵透明的大树；他把雪花画出各种各样的形状，从来没有重复的两片雪花，真是太神奇了。
冬天是什么
二年级 董佳熠
冬天是一只白色的小猫，它站起来抖抖身子，身上掉下一根根白色的毛，下小雪了。
冬天是一个爱睡觉的人，睡觉的时候 “呼！呼！呼……”
呼噜打得特别响，我们就听到了呼呼的北风吹的声音。
冬天一觉醒来，发现自己胡子都睡白了，赶紧去刮胡子，白胡子洒了一地，好大的雪啊。
冬天是一个裁缝，他摘下全部的树叶，给大地缝了一床厚厚的被子，小动物睡的暖和极了。
冬天还是一个好心的哥哥，他赶跑了各种小虫子，我走到草丛里再也不害怕了。
冬天又是一个大怪物，“嗷，嗷……”把所有的动物都吓得躲起来了，人们吓得也用帽子和围巾遮住了脸，一到家就赶紧关好了门窗。
还有许许多多的作品，在这里无法一一放出
我很少去教孩子技法
因为我觉得技法 是不喜欢做一件事才需要的
你把它当个任务 你当然要技法 要捷径
但你如果开头就抓住了他的心 让他感受到尊重 感受到好玩
那么什么技法都是骗鬼的 写四季这个我在讨论时只放了几张代表四季特点的图片
更多的细节全是孩子们自己挖掘出来的
他们观察了，一切OK了
我去年开了个工作室
取名叫“拙原”就是这个意思
拙朴 原始 不投机取巧地教书 孩子不投机取巧地写文 拙拙地慢慢地表达自己的心声
原来自一部动画电影——《梦幻街少女》 来自宫崎骏的工作室
滴滴想当作家
但感觉很难 哭了
老爷爷对她说：每个人都是一块原石 要磨去外表的许多附加 才能洞见内心 而那时就是你闪光的时刻
绘本非常好他们贴近孩子是尊重喜欢孩子的人创作的
他们打心眼里希望孩子成为聪明仁爱的人
所以用绘本来教学就像有了一位坚实的左膀
选择它们没有错
但任何东西都是独木不成林
还需要加更多的内容 让输入更丰富
才能令孩子有真正的触动和输出
我今天只举了两个课堂的例子
更多的例子可以扫工作室的二维码看就可以了 不是打广告是真的没有办法一次性说完
今天 我的讲座就到这里谢谢大家：）
