2011.09.25
又到星期日了,今天子淳又是由爸爸带着去上科学课了。
中午子淳回到家,又开始了课程汇报:今天做了磁悬浮的实验。然后拿出教具,两个条形磁铁跟我介绍哪是北极,哪是南极;再说明同性相斥,异性相吸的原理并演示;再就是精彩的磁悬浮,说实话,真的很让我大开眼界,为何会悬浮呢?我们还提到了上回去上海时,我们去机场本提意去体验一次磁悬浮列车,可子淳爸没同意,于是错过机会。想着改日一定要再找机会去体验。
这个话题我们讨论了一会,由于没时间再继续就停了,因为我们吃过午饭要赶快赶去哈米小镇,这是子淳希望的 。不过很可惜的是,今天的哈米我们玩得不过瘾,因为周末,人满为患,我们只玩了三个小时就出来了。根本不够那“昂贵”的门票。我跟子淳说,这个门票很贵,我们最好哪一天天亮起床就出发去,然后玩到晚上才回来,这样才够本。哈哈,我这个太过“节俭”的做法得不到的支持。这是插播。
回到家后,子淳睡了一会,晚饭后,他再次兴趣地拿起那个小牛顿科学课程的课本,要完成作业了。遗憾一下,我以为这个课本是放在家里的,今天子淳上课没让他带去,结果今天上课有用到,子淳却没书,书上的作业没完成。作业只是两道判断题,粘完贴粘纸就完成了。可该位“好学”的子淳却翻到中间一课老师上课没有教的,跳过的第二课:《神奇的毛细现象》,要求让我给他读并在家做实验。我看了一遍实验的材料家里也可以准备,于是就同意开动。小实验收获的惊喜还是很大的,相信给子淳的印象也是深刻的。实验记录如下:
第一个小实验:什么材料会吸水?
实验目标:
通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
实验前准备材料:
布块、橡皮筋、塑料棒(我们用塑料吸管代替)、棉带(这个没有,我们用掏耳朵的棉花棒代替)、纸(普通的纸和宣纸(宣纸我))及杯子。
活动过程:
根据提供的这些材料观察一下哪一些材料可以吸水,哪一些材料不能吸水。
备注:这个是前奏,认识一下各种材料的吸水性后,为下面的另一个大实验做准备。
第二个小实验:“水娃娃”搬家
刚才我们做过实验知道棉花、纸会吸水,那下面我们来看看“怎样让杯子里的“水娃娃”搬到白色的小碗中?这个过程可不能倒的方法哦。好吧,开始准备实验材料:
1.一根用卫生纸巾搓成的纸条
2.一个水杯,里面装半杯的水,水里加了蓝色颜料
3.一个白色的小碗
观察蓝色的水是不是会慢慢向上爬?
观察水会不会从水杯是搬到小碗中呢?半个小时后,果然有惊喜,水已经流到小碗了。
这个实验的过程比较慢,子淳很有耐心地等了一个晚上。当晚已经搬了许多了,当我们在睡觉时,水娃娃还在搬,第二天我们起床后再看结果吧。辛苦水娃娃了。
第二天早上起床后,看到水已经搬过去许多。但还是没搬完。
等到第二天从幼儿园下课回家,发现杯子里的水已经几乎被搬光了,只剩下一些颜料渣渣留在杯底,其他的水都被搬去了小碗中。
小百科:
毛细管是指很细很细的、比我们头发丝还细的管子。这种小细管吸水的现象就是毛细现象。如抹布吸水、毛笔吸墨水、植物通过根系吸收水分等,这些都是毛细现象。