爱华网朋友们，我们每个人都有老师，我的老师是真正受人尊敬的老师！当你们耐心地读完这篇文章时，你们会了解我的老师，了解我对老师的深情！我认为，一个老师在世时，处处受人尊敬；逝世后永远让人深深地思念，那么他（她）一定无愧于“教师”这个神圣而光荣的称号！
经师不易求 人师更难得
——回忆我的小学老师们
我常思念我的老师们，尤其每逢教师节临近时，看到学生们以各种形式敬师时，我在感慨之余更怀念我的老师们，尤其是我的小学老师。
古语说：经师易求，人师难得。但我认为那些真正的老师的榜样作用证实：经师不易求，人师更难得！就我个人经历看，从上小学到中学、大学，在我学习、成长的道路上，每一步都洒满老师们辛勤的劳动和汗水，洒满爱和关怀。今天，我想写这篇文章主要来纪念我的那些小学老师们，一则古语云：“小学之功，大学之基”;二则小学老师不仅是我们学习文化知识的启蒙人，更重要的是对我们明确学习目的和做人标准的启蒙作用。如果说，把我们的人生经历比喻成“一棵树”，那么小学老师就是栽树者，而后，有中学、大学更多的老师们为“树”浇水、捉虫、培土等，让这棵“树”茁壮生长；如果说，我们在一生的工作中，运用这些知识取得一定成绩，则应归功于老师们，尤其是小学老师为我们打下的良好基础。
我于1955年考入当时的北京市西观音寺小学（后改为建国门大街小学），在这所学校度过6年的小学生涯。从“老师”这个称呼第一次出自我口，到我大学毕业，这十几年的学习历程和生活，使我切身体会到“老师”这个称呼的内涵，体会到这一称号的“重要、神圣和光荣”！
西观音寺小学这所学校是所老学校，从历届校长到每位教师，都具有很高的教学和管理等方面水平。我们上一年级迎接的第一位班主任就是一位老教师，我至今清楚地记得：她的名字叫“张慕贞”。刚接触张老师，便让我们感到她待人是那样和蔼可亲，而且很快我们这些刚入校门的幼稚的孩子们便开始体会到，她教学经验的丰富、治学的严谨、要求的严格和高度的认真负责。我们从不适应、有些发怵到逐步适应，到日益感到亲切，直到一年级结束后我们取得第一个学年的优秀学习成绩，我们才初步认识：只有在老师教育下刻苦认真学习，才能取得优秀成绩的学习规律。在张老师不再做我们的班主任时，发自内心地感到张老师已扎根在我们的心里了！记得上二年级时，有一次我们教算术的老师病了，由张老师临时代课，当她走进教室时，同学们竟自动地鼓起掌来就充分证明了这一点！她是我们学习、成长的第一个启蒙人、领路人。
接下来，从二年级到六年级，我们班的班主任依次是：李桂琴老师、胡复姜老师、李蕙芝老师、刘天真老师、洪尚云老师；这期间还有不少为我们学习付出辛勤汗水的教授其他课程的老师们；还有那些虽然没有教过我们，但他们（她们）忠于教育事业的优秀事迹也同样为我们所钦佩，这当中有当年的“人民代表”孙秋痕老师。我至今深深怀念他们（她们），并清楚地记着他们（她们）的形象！
在这里应该谈谈李桂琴老师，我认为，她不仅教授我们知识，而且是我们开始政治生涯的启蒙者。因为那时，只有到了二年级，即年龄达到9岁时，才能加入我们人生中的第一个光荣的、具有政治性的组织——中国少年先锋队。所以从二年级第二学期开始，李老师除讲课外，还开始给我们讲中国少年先锋队是什么性质的组织，为什么要加入中国少年先锋队；我们未来的奋斗目标等。同时，组织校少先队辅导员和高年级的少先队员给我们讲有关问题。而且这其中的大部分活动，都是在课余时间进行，李老师付出了自己大量的休息时间。这样，在我们这些幼小的心灵中，开启了为所实现的目标而奋斗的道路之门。正因为在各方面严格要求和认真启迪，在那年的“六一”国际儿童节前夕，我们班有一半以上同学光荣地加入了中国少年先锋队，成为我们班第一批少先队员。
我因家庭教育和老师的教育，从入学始就一直学习刻苦，成绩优秀，而且是第一批加入少先队的，还当上了小队副，佩戴上红领巾和有一道“红杠”的少先队小队长符号。但对我自己本身来讲，小小年纪根本谈不上“自知之明”，充其量也只知道我是个在上学的“孩子”，入了队就是一个“好孩子”。如果从我在小学后期起，在以后的中学、大学直到工作后的各个部门、各个阶段等一直担任一定的领导职务，那么我要深深地感谢我上四年级时的班主任——李蕙芝老师，是她让我第一次担当独立工作的社会职务，开启和培养了我的社会工作和组织工作的能力。如果说李老师“慧眼识才”，那未免太抬高我自己了，但如果说是李老师发现了我的其他方面才能的潜力，从而证实她的思想工作水平，应该不为过吧！那是在四年级学年开始不久的选举少先队中队委员会（一个班是一个“中队”）领导的会上，当时并没有同学提名我当中队干部（因平时我总是默默地抓学习），而我自己更感到我这个小队副与当个中队委员会干部根本沾不上边儿。然而，当宣布中队委员会班子组成时，李老师竟出乎所有同学意料地决定：“我看中队主席由马天骥同学来担任，我相信他一定能干得非常好！”这一下子不用说别的同学，就是我自己都蒙了，我一再说：“我不行！我干不了！”李老师却说：“就这样决定了！”并让我会后去她的办公室。在办公室，李老师认真而详尽地分析了“我”，指出让我当中队主席的原因。我听后才知道“我，原来是这样一个‘我’”，从而决定“干”，而且一定要干好！我不能说我有多么好，但是我真佩服李老师对我透彻的了解和发现我身上的潜力，她的这个决定对我今后的全面发展起了重要的启动作用。后来的事实证明，我不仅到小学毕业，在历届中队委选举中，一直被大家一致选为“中队主席”，而且在我和其他委员的共同努力下，一进入六年级，我们班就成了“红领巾班”，而且是全校唯一的红领巾班，全班同学都是光荣的少先队员，而且毕业后全部考上理想的中学志愿。而我则考上了市重点中学——北京二中，开始了初、高中六年的中学学习生活。
在这里，我要特别地谈谈比较来说对我影响最深的另外两位小学老师，即我上六年级时的班主任、算术教学老师洪尚云和语文教学老师雷立法老师。
敬爱的洪尚云老师不仅教学经验丰富、治学严谨、高度负责，更能循循善诱地启发我们如何做一个品学兼优的好学生。这从我和她接触的第一天便深有感触。记得新学年开学的第一天，和新的班主任见面后，我们便开始打扫卫生、布置教室。这时，洪老师交给我三张宣传画儿让我贴在教室的墙上。当三张画儿贴好后，洪老师便问全班同学：“哪位同学能最快看出这三张画儿反映的内容和它们之间的联系？”好胜的我立即回答：“洪老师，这三张画儿分别反映的内容是，学习好、品德好、身体好，总起来是‘三好学生’的标准！”洪老师立即笑了，说：“到底是我们中队主席，说得好！那么我想，当大家每天看到这三张画儿，应该知道自己怎么做了吧！”大家都笑了。三张画儿、几句话，不仅开门见山地使我们大家明确和牢记自己的行动准则，而且一下子拉近了师生间“距离”，增进了感情。这初步向我们显示了她的工作水平。
洪老师教学方法灵活、讲课深入浅出，不仅易懂，而且使人把基本知识学得扎实；她不仅让学问在我们心中“扎根儿”，而且更注重让我们“不因恶小而为之”，就是说不仅教我们做学问，也注重教我们做“人”，是一个难得的好老师。我们班在六年级学年开学后不久，就成为全校第一个，也是唯一的“红领巾班”；全班同学不仅都是少先队员，而且在毕业后都考上了自己所填志愿中的中学，与她的辛勤培育分不开。
使我至今念念不忘和深受感动的，是洪老师高尚的师德。她诲人不倦、废寝忘食，把全部精力无私地贡献给教育事业。在我们每个同学身上，在她所教的历届同学身上都倾注着她的心血。有一件事，使我铭记在心，终身受益。事情是这样：我算术成绩一直优秀，不管是日常作业，还是每次考试，几乎全是100分。有一次，不知什么原因，我做错了一道应用题，一下子扣了7分。初次受挫，我精神非常沮丧，而且似乎脑子也乱了，居然不知自己什么地方做错了。我找洪老师，请她给我指出错来。没想到洪老师一反往日和蔼态度，严厉地说：“你自己找！”看老师对我这么严厉，我更“晕”了，竟越来越急，越急越找不着错儿。下学了，洪老师问我知道错在哪儿了吗，我说：“不知道！”洪老师严肃地说：“好！那么你不要走，坐在教室找，我陪着你！”于是，我坐在座位上继续找错，洪老师则在一边看书陪我。大概是情绪稳定了，再加上教室里只有我和老师，我的心静下来了，大约过来十几分钟，我不仅找到错处，而且马上写出正确答案。当我把出错的原因说给洪老师，并将正确答案交给她时，老师严肃的脸上露出了笑容。接着，她问我：“你知道老师为什么非要叫你自己找出错处吗？”我略微思索一下答道：“自己找出错处，再改对，这才能记得牢固，避免犯同样的错。”她显然非常满意，又严肃地对我说：“在学习中，一定要做到一丝不苟。出了错没关系，一个人做题不可能一次不出错，关键是要真正知道出错的原因，才能对症下药地改正错处，使自己学的知识掌握得更牢固，如你所说避免犯同样的错。做学问是这样，做人更是这样！”对我是这样，对其他同学也是这样，一视同仁却又用不同方法培育每一个学生，她付出多少辛勤的汗水和关爱呀！从此，洪老师的这句话常在我耳边萦绕，特别是我在学习、工作的人生历程中出现错误时。我不仅终身记住这件事儿，而且常讲给下一代子女。遗憾的是，大概时过境迁，现在似乎很少能找到像洪老师这样牺牲自己的休息时间，把毕生精力无私奉献给她的学生们的老师啦！“课余时间补课要收费”，这在市场经济大潮中似乎无可非议，然而它却使我在向孩子们讲述上述例子时，显得有些“苍白无力”，咳！
我的语文教学老师雷立法是一位年长的老教师。他知识渊博、教学认真、为人严厉、善识人长、诲人不倦。他严厉的面孔、带有山西口音的大嗓门儿，说起话来常使人感到他的“不怒而威”。说实话，我第一次见到他便有点“望而生畏”。然而，正是这位令人尊敬的老教师，为我终身从事的职业，奠定了重要基础。记得，我们在学习一篇较长的课文时，当雷老师教会我们生字并领读一遍课文后，他请一位同学上前面去复述一遍课文大意，并点了我的名。当我复述完第一段课文时，他突然指着我说：“你回到座位去！”我吓坏了，不知为什么，于是我战战兢兢地小声说：“老师，我没错吧？”这时，雷老师却哈哈大笑，连声说：“好，好，了不起！真是好记忆力！”（后来得知，我开口就一口气把第一段课文一字不漏地背下来了，而我自己却没意识到。）接着他又夸奖说：“你们大家看，他居然这么快就一字不漏地背下来第一段，我相信后面课文对他来讲也没问题！你们都要学习他，用最快速度掌握所学知识。”关键是以后的日子，从那以后，几乎每学完一篇新课文，雷老师在下课后问完我“要不要去厕所”后，立即让我去他的办公室，让我试着看能不能把新学的课文背下来。说来也真争气，每次虽说不完全能一字不漏地背诵全文，但差错也就是一两个字，而且大多是一字不漏地背出。记得以这样方式让我背诵的课文有《一个苹果》、《平型关大捷》、《伟大的心》等。重要的是在这一系列行动后，雷老师教导我的话。他说：“你记忆力惊人，这是你的特长，更是你人生道路的自身”财富“，你要珍惜，千万别用‘歪’！语文是各科的基础课程，你学什么课程都离不开用语言来描述。所以你要充分发挥你的特长，要多看多背有益的知识；要提高写作能力和概括能力，要多写。记住，这里面有学不尽的学问，学无止境，准确、精炼地描写出你所闻所见是非常重要的呀！”他还要求我，在课余时间多看各方面有益的书籍，多去书店和图书馆。从此，我按照他教导的去做了，当然在以后，甚至在小学毕业后，我仍经常从他那里受到有益教诲。尽管在“文革”中，我在农村、工厂都干过，但不管何时何地，我始终坚持读书、写作，并虚心学习他人的长处，真是受益非浅呀！我工作的历程是在工厂、在某部机关、在部委属杂志社从事文字工作和文章审定工作；工作历程的后半阶段和终点，是一直在国家发展和改革委员会的机关刊物担任编辑部主任，直到退休前的最后一天。而且可以说一生所从事的业务工作几乎未出过较大差错。这离不开雷老师和小学老师们为我打下的良好基础呀！
按道理讲，我不应该在此文中用那些令人悲痛的创伤来刺激大家，但是往往历史是不能割断的。也许从历史进程的另一面人们的表现，似乎更能证明和塑造出更完美的人！令我终身遗憾和悲愤的是在那“史无前例”年代，一些老师在“莫须有”罪名下的不幸遭遇。我的老师（就局限在我的小学老师们当中吧），他们（她们）的遭遇回忆起来至今令我心疼不已。我的第一位启蒙老师张慕贞，据说是什么“资本家的狗太太”，于是被批斗、被迫害，大夏天的被剃了光头，在炎热的夏季不得不像“修女”一样，用白布包头往来于街市。当我在街上遇见她，仍尊称她“张老师”时，她流露在脸上的那熟悉的笑容竟使我心里感到酸痛；可敬的雷立法老师，据说被称为“历史反革命”，在“文革”一开始便被毒打迫害致死；当然，洪老师作为“旧教育局”欣赏的“黑教师”也难逃厄运，当有个别的“造反学生”指着她大骂，并近乎“天真”地质问：“说！你为什么每月工资100多元？”时，她只是冷冷地回一句：“你去问教育局好了！”……当然，在那场风暴过去后，他们（她们）都得到了“平反”。令我钦佩的是，我的老师们在那动乱年代，狂风袭来时所表现的不屈的气概。面对林彪、“四人帮”的淫威、其追随者的疯狂，他们（她们）没有低下“高贵”的头，他们（她们）坚强地捍卫自己所从事、所热爱的教育事业，宁可被批斗、被毒打，也绝不卑微地“八哥学舌”或颠倒黑白把自己贬得一钱不值，把自己汗水浇灌的成就贬为“狗屎一堆”，这又从“疾风”中反映了他们“劲草”的气节，做人的又一面可敬的人格和品德，只能更赢得人们的尊敬！遗憾的是，雷立法老师过早地离开了我们，我至今深深怀念着他！
沧海桑田、几多变幻，不管时代如何变、社会如何变，我们的师生情从未断。上初中、高中，甚至在“文革”中及工作后，我们班的绝大多数学生，几乎每年春节都去给老师们拜年。令人感动异常的是，我们这些尊敬的老师们不管他们（她们）处于什么样的环境；不管他们（她们）受过多大的委屈；不管他们（她们）自己的身体状况等各方面情况如何，见到我们却依然总是重复那些曾对我们说过的无数次的话：要继续好好学习、好好工作、为国家多做贡献！
这就是我的老师、我们的老师，真正为人师表，受人尊敬的老师们！我永远怀念他们（她们）！
