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太有才了。@达燏原文地址:说说我的2012考研经历——北师大课程与教学论作者:伤心的小雨

一直想说说自己考研的经过,但拖到现在有一些事记不住了。作为过来人,想把这些过程记下来,希望能给今后报考北师大的同学帮上一点忙。(录取结果还没下来,应该差不多吧,好像没有接到通知就是录取了?)

我也是一年前这个时候正式开始准备考研的,当时为要报北师还是南师纠结了很久,就怕北师门槛太高迟迟下不了决心。好不容易决定北师了以后又为专业纠结了很久,因为很喜欢学前教育,但11年学前的线359太吓人了,就没敢报,后来选了名额比较多的课程教学论。然后就是苦逼的复习了。我们几个同学组成了学习小组,虽然没有坚持到最后,但结伴学习绝对是最好的选择。如果没有和大家一起学习的经历,按我的生活习惯一定会每天睡到中午,懒得出门就窝在宿舍,那就不可能有现在的结果。
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关于初试

我的经验是先好好看英语,后来就不至于太被英语折磨。虽然我直到最后也没摸清传说中的出题人的思路,不过多背背单词还是很有用的,单词背多了文章就能看懂了,做题时不会那么痛苦。另外我有一个小经验,就是看选项的时候把它们翻成中文,总感觉出题的是中国人嘛,还是有些汉语思维的。这个不知道对不对啊,慎用!5s1政治我九月份开始看。主要说下最后五道论述,我先看的真题解析,看看怎么组织思路和语言,要只看书真不知道从何说起。最后如果没时间也一定要把任汝芬那个小小本最后十道题看一下,那个专管后面五道大题,八九不离十吧。如果时间比较充裕的就把任汝芬肖秀荣什么的最后几套题都过一遍,这个我也没做到。。。
专业课我看的那本黄色皮的考纲。后来教育心理学看不懂的地方看一眼书,就是陈琦什么的当代教育心理学。背的是三人行那个小书,教育学掌中宝。我今年考试最大感受就是专业课一定不能掉以轻心啊,300分占的比重好大啊,题出的也越来越活了,尤其选择题和最后三个论述,光看考纲很多东西都不知道的,而且光背不行,很多原理知识得真正理解,还有坑爹的中外教育史,今年出了很多听都没听过的。以后的同学想拿高分还是多看点书吧,推荐十二所高校的那本教育学基础,还有袁振国的当代教育学(我也没怎么看,据说前一个是打基础,后一个比较新)习题比较好的是肖川的200题,选择题超级全,论述题答案超级细,可以用来作为知识点的补充。还有就是不能以为考过的就不再考了,因为从07年统考以来所有知识点都考差不多了,明年考什么谁也押不准。。。。所以,还是踏实点看吧

考试前一天晚上我把钱包丢了,里面有身份证、学生证。。。所有证。真是难忘的一夜!各种悲摧忐忑纠结,心想如果不让我进,岂不是白折腾一年了。第二天紧张兮兮的去找考务办的老师,结果老师特好很顺利就放我进去了!我惊魂未定的刚写完补办证件的保证书,一个霸气的男纸进来豪迈地说:“我身份证没带怎么办那?!”老师说,那你写个保证书吧。他拿过我的那份就抄了一遍,当时我就膜拜他了~~~题外话,总之第一天很顺,第二天专业课感觉不好,都是眼泪。自己对答案估了下应该330左右吧。没想到成绩出来是390,丢钱包攒人品啊!关于复试
我报的课程论。2月27号下分之前一直没心情看,在宿舍和同学打了很多天麻将= = !后来分下来了又激动了几天,直到分数线和复试时间出来才真正觉得。。。离死不远了。当时离复试还有一个礼拜,心里特别慌,后悔没之前好好看看书。准备过程很纠结:前四天,把王策三的教学论稿迅速翻了一半,王本陆的课程与教学论翻了一半,还看了一下新课改钟王之争那些文章(课程论一般都会说新课改吧),然后用一天时间找了一些老师的论文(丛立新、王本陆、郭华、綦春霞。。。我就知道这些,欢迎补充)。最后两天拼命弄英语:写个自我介绍,想一本书然后百度一下讲什么然后翻译成英文,想一下读研的计划、为什么要选这个专业,介绍学校、家乡。。这些网上都有模板,如果时间充裕的话应该可以准备的比较全面了,时间不够的话就准备这些差不多。这是我赶鸭子上架准备复试的经验,准备的很不充分,但是比较幸运最后都派上用场了。
复试上午笔试三道题——评价课程的不同定义;用教学论知识分析自己的学习经历;用心理测量学分析课堂测评应该放在教学目标内容之前还是之后(心理测量学是神马??我乱写不过写了很多)
下午复试,不同专业一共三组。我第一个进去,是个小会议室。我说老师好,四个老师都低头弄椅子什么的都不看我,我就认得其中一个是从立新老师,然后一个师姐示意我坐下。其中一个女老师(后来知道是綦春霞)说pleaseintroduce yourself briefly。我刚说一句,从立新说,louder please ?我说ok,然后一句一句很慢的自我介绍,说完了老师问:do you know any famous peopleor any books in the field of curriculum? say sth about it.我就用汉语说:我看过王策三的教学论稿。。。老师笑了,重复说:“famousperson?”(王策三不famous么?),我只好硬着头皮说“Tyler."老师都点头,我接着用英语说他提出了一个课程设计的模式,四个基本问题,选择目标,选择学习经验,把它们组织起来,再评价。说的相当费劲,但是老师都点头说可以了。然后老师开始说中文,丛老师说,我怎么不知道民院有教育学啊(我是中央民大的),我就说了一下我们院情况。老师问实习的事,我说自己在家那边培训机构实习的,老师们都惊讶的说 ,这也可以啊!然后说英语的老师问,那你用中文说说,为什么选课程论?(英文自我介绍提到了)我说感觉这个专业比较基础很实用,能了解教育学的全貌。老师说,你本科不都打了四年基础了么,我说课程现在是热点,也是教育改革主要的突破口,很重要我也感兴趣。老师说,那你对课改有哪些了解?我就说了南北之争,两边的主要分歧。说的挺含糊的,因为知道北师大是北派,就有点不好意思直说。老师问那你怎么认为?我说我觉得还是应该慢慢改,应该有个具体的框架,比如三维目标具体怎么落实应该有明确结构,但现在没有,只是个理念。之后老师问毕业论文,我说没写,老师问我有思路吗,我就顺水推舟说想写写新课改目标这一块。老师点点头又问,你刚才说你看过教学论稿,那你说说他提出的教学过程理论是怎么回事吧。我就边努力回忆边说:“他提出是教学过程的特殊认识说,首先教学过程是一种认识,但我忘了为什么了,就说说为什么特殊吧。。巴拉巴拉”说了三点,然后老师问,那教学过程和哲学认识以及心理学的认知到底什么关系?我就说哲学认识是教学认识的指导,教学认识包含心理学的认知,是知情意融合在一起的过程。我当时说的不是这么清楚,是在老师提示下说明白的,反正老师不明白我就一直说,他们明白了就会点点头。说完了以后老师说,可以了,我还很惊讶地问:“啊?可以了?”老师们都微笑点头,我就忙不迭的离开了,没想到这么快就结束了,心里又窃喜又有点失落。
整个面试过程还是比较轻松的,虽然老师都有点严肃,但都是顺着我的思路走,一点没有为难我。问那些问题都是我之前自己提到的,这个我有准备也很幸运,所以比较从容。因为是第一个可能老师比较宽容,后面的情况我就不知道了,反正还没来得及紧张就完事了。这就是我今年考研的经历。想想有一年了,很辛苦的一年,也是个难得的体验,因为过去的我真的是个特别懒惰不求上进的人,但是这一年坚持下来了感觉就很不一样。结果当然很重要,但实际上最珍贵的还是这一年的努力带给我的改变和成长。所以不管你考没考上,相信上天不会白让你付出的,不会给你过不去的坎。祝福为这个目标奋斗过和正在奋斗的人~" F

  

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