爱华网泉水叮咚165——教师下水作文选读
玩博客几年来，偶尔也写篇下水作文，但数量很有限。平时里更喜欢修改学生作文，我发现修改学生作文是提高自己应试作文教学能力的一个好途径。在修改学生作文的过程中，我扮演的其实是双重角色。一个角色是老师，居高临下的审视学生作文；另一个角色是学生，因为修改的过程也是向学生学习的过程。
应该说，这几年的功夫让自己的应试作文水平有了一定的提高。不过跟一些真正的语文名师相比，自己的作文教学水平和下水作文水平还有很大的差距。今天上午我摘录了河北师大附中杜峦洲老师、石家庄一中李凌起老师的几篇高考下水作文以及一些作文技巧，然后又搜了我市著名作文教学专家胡子宏老师以及我校青年教师王清润的几篇高考下水作文，再加上我这几年写的几篇下水拙作，一并整理成几张篇子，希望印出来对学生有点帮助。
在这些名师中，李凌起老师曾经在我校做过讲座，虽然没有敢上去打招呼，但是他的讲座让我很受启发。在平时上课时，也有意识把他的一些精华穿插到自己的授课内容里。特别是他无偿提供的文言短篇小阅读，我更是分六次给学生引发下去。
杜峦洲老师是那年去师大附中听课认识的，杜老师不但是语文名师，而且也是中学教师中少有的专家学者，他的“红楼人物评析”很受学生欢迎。从网上得知，杜老师已经被评为河北省语文特级教师，这是真正的实至名归。
胡子宏老师是我的良师益友，经常给我提一些宝贵的意见和建议，我很感激他，衷心祝愿他的儿子胡小鹄同学在今年六月梦圆。清润是我的同事，虽然不是师范中文专业，但是在写作上颇有造诣，也是我的老师。
恬不知耻的把自己的几篇文章凑上去，纯粹是脸皮厚而已。这也是近几年自己坚持玩博客的心理基础，没这个还真不成。其实拙作大家一眼就能看出很多问题，特别是引述材料的单调手法，是很多高手不齿的。
是为序！
教师下水作文选读
妙笔生花打造亮点
河北师大附中 杜峦洲
考场作文要有亮点，否则很难进入阅卷者的法眼。考场作文，要打造哪些亮点？如何打造亮点？
一、立意亮点，点题要明。
高考作文鉴于评卷速度较快，有时立意过深，模糊不清，容易导致误判失分。阅卷老师对大多数作文通常都是只读一遍，没有时间再读第二遍。所以，高考作文一定要中心明确，结构明快，语言明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师读过一遍之后，就能立刻看出文章的优点和亮点，看出作者的才情和素养。
高考作文，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”！何谓“二锅头”？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓“碧螺春”？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。
就是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，要让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。换句话说，就是点题再点题，扣题再扣题。
要学会在关键处或醒目处点题。如：标题点题，开头点题，题记点题，小标题点题，独立成段点题，段首句点题，论证点题，结尾点题等。
高考作文阅卷老师曾说：“有时候一个点题的关键词、关键句，就能救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”
高考阅卷是阅卷老师审查你的写作水平与展现力，而不是你审查阅卷老师的阅读水平与忍耐力。
二、标题亮点，点题生动。
“人靠衣装，文靠题装”，可见标题之重要。对于高考作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，好的标题会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感，标题的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。常言说“题好一半文”，我要说“岂只一半”！
好标题有两个原则：一、显示题意（材料的主旨，作者的情感）；二、生动新颖（运用修辞，巧妙化用）。
例如：《横看成岭侧成峰》（2000年全国卷话题作文“答案是丰富多彩的”）《美丽的背囊》《生命诚可贵诚信价更高》（2001年全国卷话题作文“诚信”）《感谢那块西瓜皮》《且放云帆济沧海》（2007年全国大纲卷漫画作文“出事了吧”）。
再如2008年全国大纲卷作文（材料作文“汶川地震”）好的标题：《“汶”世间情为何物》《新蜀道难》《千树万树“爱”花开》《将爱进行到底》《大爱千秋》《生命诚可贵》。
标题想出彩，就要养成修改的好习惯。标题修改举例：《旧事重提》改为《朝花夕拾》（鲁迅怀旧散文集），《爱与恨》改为《道是无晴却有晴》（2007年高考重庆卷话题作文“酸甜苦辣说高考”），《敢于模仿》改为《可爱的东施》（2006年全国大纲卷材料作文“老鹰与乌鸦”），《溺爱》改为《有一种爱叫伤害》（2007年全国大纲卷漫画作文“出事了吧”）等。
三、开篇亮点，点题优美。
人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。文章的开头如果像“凤冠明珠”靓丽夺目，抢人眼球，就能为文章增色不少。特别是高考作文要想获得阅卷老师的青睐，文章开头尤其重要。如果一篇文章入题较慢，又毫无文采，阅卷老师很容易失去耐心。
开头常见的弊病：解释题目，多此一举；转弯抹角，故弄玄虚；照抄材料，复述啰嗦；入题太慢，主题“千呼万唤不出来”等。
好的开头具备两个特点：一、开门见山，亮明主旨；二、运用修辞，富有文采。
例如2009年全国大纲卷考场优秀作文（材料作文“发展特长与全面发展”）
《立命者渊身兼者博》的开头：“古人形容才能出众本领精通之人，无非渊博二字。而今这两字多为世人误读。所谓渊者，深也；所谓博者，阔也。因而古之成大事者，不仅有一精通之本领，而且也身兼其他本领，以备生存之需。生存需要的本领不止一种，因此我们应做到立命者渊，身兼者博。”（该作文阅卷得分52分）
《让自己的光点更亮》的开头：“没有牡丹的雍容华贵，有玉兰的冰清玉洁，你也可以散发幽香；没有大树的雄伟笔直，有小草的绒绒翠绿，你也可以随风摇曳；没有月亮的明亮皎洁，有星星的点点闪光，你也可以散发光辉。找到自己的光点，让光点闪得更亮。”（该作文为标杆卷，阅卷得分54分）
开头结尾，道理相同。好的结尾也要具备两个特点：一、再次点题，照应开头；二、词句优美，响亮有力。
四、语言亮点，文采彰显。
语言优美，但不朦胧。考场作文不同于文学创作。文学作品讲究“文贵曲”，即立意要含蓄，语言要含蓄；考场作文要求“文贵明”，即立意要鲜明，语言要明白。阅卷机制对我们提出的要求是，要写人人都不会看走眼的文章，所以含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的。
语言不朦胧，更要有文采。要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出头来，语言上总要有点过人之处，或者词汇丰富，或者句式灵活，或者多用整句，或者善用修辞，或者笔端含情，总之，语言上要有亮点。富有文采、富有激情的作文总会比平淡无味、不动声色的作文得分更高。
要想在语言上提高得分点，必须在备考过程中，采取一些特别的措施，比如典范语段背诵、系列片段练习等，经过熟读成诵，模仿学习，就会增加学生的语言积累，上了考场，就有可能通过套用、化用，达到增添亮点、获取表达发展分的目的。背诵套用很管用。
例如，考生写李白的一段文字（2009年全国大纲卷考场优秀作文）：
你生活在富贵狂放的盛唐，怒放的牡丹染红你不灭的热情和希望。你举起酒杯浇灌所有的傲慢和想象，你饮朝霞玉露，登太行天姥，你仰天大笑出门去。你乘酒捉月酣醉时，你的寂寞悲伤你的快乐豪放蓄积起来薄放出耀目的光辉。绣口一吐，便是半个盛唐。即便有奸人相害，即便你仕途受挫，你依然是盛世长安里万世不灭的星辰。遵循了你谪仙的天性，成就了千古的赞叹景仰。
五、结构亮点，层次井然。
在考场作文中，什么样的结构是好的结构？好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该伸缩自由驾驭自如。
结构要板块清晰，一目了然，不能 信马由缰、杂乱无章。阅卷老师希望能在较短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。
考场写作，怎样才能有清晰的结构？就像在醒目处点明题意一样，要在醒目处显示你清晰的构思。具体的方法就是，把用于点题的语句放在段首，或者独立成段，或者用小标题，这应该是最清晰的一种结构方式。
例如，2008年全国大纲卷考场优秀作文（材料作文“汶川地震”）：
《爱满人间》的结构“总理，谢谢你的爱……军人，谢谢你的爱……老师，谢谢你的爱……”（该作文阅卷得分52分）
《大爱千秋》的结构“大爱千秋……爱，师生爱……爱，母子爱……爱，恋之爱……大爱千秋！”（该作文阅卷得分54分）
板块组合法，是作文结构清晰的妙法。板块组合突出文章主干，便于与读者交流。当我们读惯了那种讲究起承转合的文章时，一看到这样的文章便有一种清新轻快之感，很乐于去接受它。它简洁明快的风格，符合快节奏的现代人的心理需求，更符合高考阅卷中阅卷老师的心理需求。
做任何事都要讲“点清线明”，写高考作文更应如此，“点清”就是主题要明确突出，“线明”就是结构要明了清晰。
六、其他亮点，书写为先。
除了上述种种，还可以打造很多亮点，如文化亮点、素材亮点、文体亮点、思想亮点、情感亮点、卷面亮点等等。其中，卷面的亮点尤为重要。
考场作文，书写与得分有着必然的联系。字写得好，有缺点可能忽略；字写得不好，有优点很难发现。卷面好，不一定得高分；卷面不好，一定得不了高分。阅卷结果显示，50分以上的，大多书写很好，整洁美观。这不是一种巧合，也不是一种偶然。
写一手好字，高考受益，终身受益。
勇气可嘉 红楼烈女①
河北师大附中杜峦洲
［点评①：标题有亮点。一明主旨，二有文采。看标题知内容，中心“勇气”已明；且语言考究，节奏鲜明。］
说到《红楼梦》，总让人想起黛玉的多愁、香菱的眼泪、尤二姐的惨死，都是愁云惨雾之下，女子的痛哭与悲歌。然而很少有人想到，在男权至上奴性十足的时代，有一群红楼女子，抛却层层顾虑，以惊天地泣鬼神的勇气，谱写出自己生命的华章，成为撕裂黑暗的电闪之光。②
［点评②：开篇有亮点。兴的手法，以人物带出人物，先言他人以引出所咏之人。这是议论文开篇屡试不爽的形式。有时比兴合用，如很多排比句的开头。“抛却层层顾虑，以惊天地泣鬼神的勇气，谱写出自己生命的华章”，开门见山，提出中心。尤为可贵的是语言不落俗套，有色彩，有动感。对应试作文而言，这一点至关重要。］
勇鸳鸯阻击恶霸
鸳鸯是贾母的丫鬟。她出身低微，却俏丽可人，妥帖大方，所以被老色鬼贾赦看上了。她的不幸从此开始。
贾赦要讨鸳鸯做妾，先让自己的老婆邢夫人去说，鸳鸯没有应答。继而又让鸳鸯的嫂子来劝，被鸳鸯骂了个狗血喷头。继而又让鸳鸯的哥哥，把鸳鸯接回家去做工作。威胁恐吓，两面夹攻，这个老恶霸无耻得明明白白，流氓得理直气壮。鸳鸯被逼到了绝境，竟当着众人发下毒誓，我死也不从。
鸳鸯没有被层层顾虑压倒，她用自己凛然的勇气，回答了无耻之徒的胁迫，表现出平民女儿贫贱不能移、威武不能屈的高尚情操。
按照那个时代的经验，丫鬟都想成为姨娘，要么费尽心机去争取，要么羡慕嫉妒恨。却从来没有鸳鸯这样的反抗，这样彻底决绝的反抗，这样不留退路的反抗。
鸳鸯没有退路了。贾母死后，鸳鸯自缢而亡。她以自己的青春与勇气换回了生命的清白与灵魂的高贵。
抛却顾虑，勇敢阻击。鸳鸯不鸳鸯，勇气实可嘉。③
［点评③：结构有亮点。运用小标题，使文章层次清晰，中心凸显。三个板块，结构一致，互为对称，结构清晰，一目了然。三个小标题句法一致，彰显主题，彰显文采，彰显人物性格，彰显文章结构。叙述简要概括，议论一针见血，行文叙议结合，映衬相得益彰。最后一段点明中心，反复点题是考场议论文的法宝，同时也是结构清晰的一种妙招。］
勇晴雯彰显率性
晴雯是宝玉的丫鬟。她心地明净，如霁月照天；她热情爽利，似一盆“爆炭”；她嫉恶如仇，却横遭摧残。
晴雯留给我们的最美丽的画面是“晴雯撕扇”。这不是在主子面前恃宠撒娇，而是主仆二人叛逆的共鸣。这样的行为别人不能理解，这样的笑声他俩却为会心。当晴雯毫无顾忌地骂人打人时，当晴雯率性而为地顶撞主子时，我们确实替她担心。然而，我们不正是被她的坦荡爽朗所吸引，被她的率真勇敢所震惊吗？
晴雯没有被层层顾虑压倒，她嫉恶如仇，不肯趋炎附势，敢于戳穿真相。她的雷电照澈了黑暗，难免陷于遭受围攻、孤立无援的境地。然而，晴雯最突出和最可贵的品质，不就是这果决刚勇的反抗性吗？晴雯区别于其他丫鬟的特征，不就是这不畏权势的反奴性吗？
按照那个时代的经验，丫鬟都是敛声屏气、主动顺从，晴雯却是发泄不满，以勇而行。这就是奴才与反奴才的对比，这就是奴性与骨气的对比。
“勇晴雯”，一个“勇”字就是曹雪芹对晴雯姑娘的最高褒奖。
“风流灵巧招人怨”，诬陷来了，打击来了，晴雯被赶出大观园，凄惨地死去。
抛却顾虑，勇敢而行。晴雯走了，却留下美丽的背影。④
［点评④：语言有亮点。排比句增强气势，反问句抒情强烈，比喻句文采突出。四字短语，简洁凝练，两两相对，整散结合。议论文的论证，应该是生动的论证，而不是说教的论证。本节的论证富有文采，富有画面感。作者对人性的解读，体现出思想的深刻。作者情动于中，语言富含哲理，情感真挚动人，读来荡气回肠。］
勇司棋抗争传统
司棋是迎春的丫鬟。迎春性格懦弱，逆来顺受，司棋却是性格刚烈，敢作敢当，主仆二人形成鲜明对照。
司棋的中心事件就是勇气惊天的绝恋。抄检大观园，查出了表弟写给司棋的情书，司棋却“并无畏惧惭愧之意”。原来司棋与表弟潘又安两小无猜，彼此相爱，两人在大观园幽会时被人撞见。
司棋没有被层层顾虑压倒，她和潘又安上演了一场，惊世骇俗又惊天动地的爱情惨剧。司棋说道：“他到哪里，我跟到哪里，就是讨饭吃也是愿意的。”司棋不能忍受母亲的逼迫，一头撞在墙上，竟死了。那潘又安也不含糊，叫人抬来了两口棺材，刀子往脖子里一抹，也死了。
按照那个时代的经验，“男女授受不亲”，敢于自由恋爱，敢于园中幽会，敢于私递情书，需要多大的勇气啊！而司棋的爱情宣言，不仅当时勇气惊人，惊世骇俗，现在依然掷地有声，令“拜金女”们汗颜。
抛却顾虑，勇敢抗争。这种以勇气支撑的质朴的忠贞、果敢的牺牲，从古到今，都是一种宝贵的品质。⑤
［点评⑤：点题有亮点。全文在标题、开头、小标题、段首、段末等显眼位置，处处点题，使文章主旨凸显，结构井然。另外，前面已有两例，不易写出新意，此节引原句增强文章说服力，讽现实不忘议论文之宗旨——一篇议论文，无论如何也不要忘记现实针对性。最后点题论证，哲理升华，再次体现出作者对人生体悟之深刻。］
以勇气阻击恶霸的鸳鸯自缢而死，以勇气彰显个性的晴雯病饿而死，以勇气抗争传统的司棋殉情而死。她们都走了，却留下一道道绚丽的彩虹，成为她们永不消褪的倩影，成为女性解放耀眼的曙光。面对她们的死亡，所有高尚的人都应投以崇敬的目光。⑥
［点评⑥：横列式也好，小标题也好，收束文章时一定要回顾之统率之，这才彰显结构之紧凑。运用排比，总束全文，且语言对称工整，正如“一道道绚丽的彩虹”。］
抛却顾虑，以勇而行。勇气可嘉惊天地，红楼烈女谱华章。⑦
［点评⑦：结尾有亮点。呼应标题，再点中心，对句收尾，美不胜收。］
［总评］这是一篇有很多亮点的作文。其一，素材有亮点。此文以红楼素材，写高考作文，材料新颖，引人入胜。体现出作者知识与文化的厚度，堪称“才子散文”。其二，点题有亮点。作者有着很强的点题意识，题目、小标题、开头、结尾、段首、段末，处处点题。且点题词句均在显眼位置，主旨凸显。其三，结构有亮点。运用小标题，板块清楚，层次清晰，点清线明，一目了然。首段总领全文，后段总括上文，首尾照应，结构严谨。其四，语言有亮点。四字短语，简洁精练，两两相对，整散结合，多种修辞，文采斐然，语言形象，富有诗意，文辞生动，富有画面感。其五，情感有亮点。作者对红楼内容谙熟于心，必然对笔下人物情有独钟。作者写出了女子的悲歌，写出了人性的光辉，情动于中，情发于心，情感真挚动人，读来荡气回肠。
勇于切割人生的钻石
石家庄一中李凌起
其实，我们每个人都像那块钻石，只有经过切割才能使自己的人生升华增值，而我们人生钻石的切割师就是我们自己。可需要我们反思的是，我们是否能如那位老切割师所说的那样，抛却顾虑，勇于行动。
切割真正的钻石，切割师们担心的是它的价值，生怕将其损毁；而切割人生钻石，担心与顾虑显然会更多，名利富贵、成败得失、毁誉进退，诸如此类，真正不萦于心者，俗世之中，能有几人？而恰是这些担心与顾虑，束缚了人们的手脚，使人丧失了行动的勇气，从而也便失去了让自己人生的钻石大放异彩的可能。
朱军说，生活总是拥抱那些向它勇敢奔跑的人。诚哉斯言。只有那些抛弃顾虑，大胆行动的人，才能称为勇者，获得命运的垂青。
周杰伦是这样的勇者，独特的音乐，独特的唱法，引来过嘲笑，引起过争议，但他不为一时毁誉所动，勇敢地坚持自己的风格，终成一代巨星。如果他有太多的担心与顾虑，他一定不会有坚持的勇气，也不会登上成功的顶峰。
张继科同样是这样的勇者，激烈的竞争、国乓的荣誉、金牌的荣耀等等，都可能会成为一种顾虑、一个包袱，而他没被这些东西束缚，于是他不仅拥有了一流的实力，更拥有了超人的勇气，最终在伦敦奥运会上夺取乒乓球男单桂冠。
其实他们两个还只是小者、近者，古今中外，上下千年，凡成功之士莫不是能够抛却顾虑，勇于行动之人，何必再去一一列举呢？他们或埋头苦干，或拼命硬干，或为民请命，或舍身求法，他们的人生才是真正有价值的一生，才是真正光耀千古的一生。
子曰：“仁者不忧，勇者不惧，智者不惑。”其中所表达的正是放下顾虑方能实现成功人生的道理。可悲的是，茫茫尘世，庸碌者众，瞻前顾后，忧谗畏讥，追名逐利，患得患失，是他们通病，于是他们便失去了对自己人生的钻石进行切割的勇气，同时也失去了成功的契机。
当今中国，正在为“中国梦”的实现而努力，每个人也在为实现个人的梦想而奋斗，前方充满了机遇与挑战。此时的你又是怎样一种状态呢？是踌躇不前的懦夫，还是义无反顾的勇士？
抛却顾虑，做一个勇敢的切割师，切割自己的人生钻石，莫畏缩，莫犹豫！
善心无价
石家庄一中 李凌起
善心，多么美好的字眼，多么美好的表达。
何谓善心？我想该是一颗仁爱之心吧。古人讲“老吾老，以及人之老；幼吾幼以及人之幼”， “己欲立而立人，己欲达而达人”等等，这不都是对“善心”的最好阐释吗？
善心之所以可贵，不仅仅因为善心是一种传统，更重要的是它所释放出的能量。善心如烈火，它可以融化社会冷漠的坚冰；善心如阳光，它可以照彻人们心灵的暗夜，善心如春风，它可以吹放人间幸福的花朵。
想起“微尘”，那涓滴善心汇集成爱的江河，汨汨滔滔，浇灌着着一片片心灵的荒野，让绝望者重见希望，让悲观者重见光明。而更重要的是这些“微善行”还感动了一个社会，一个时代，唤醒了更多人沉睡的爱心，激发出了无穷的“正能量”。可以说，正是“微尘们”的善心，在推动着我们社会的良性发展，拯救着人们在经济洪流中渐被金钱所吞噬的良知和良心。
想起“最美妈妈”吴菊萍，想起“最美司机”吴斌，还想起最美教师、最美医生、最美大学生等等无数的“最美”，他们都是在用自己的“善心”拯救着一个个生命，并用自己的“善心”净化着我们的心灵。正是这一颗颗金子般的“善心”，如明星闪耀，把我们的时代点缀得流光溢彩，灿烂生辉。
古人云：“人人皆可为尧舜。” 佛家也有一种说法叫“一念成佛”。从两句话中，我们可以品出同一个真理——善的因子埋藏在我们每个人的心间，人人都有一颗善心。不过遗憾的是，我们常常会让此心蒙尘。
也许是生活压力太大了吧，我们在路上脚步匆匆，总是会忽视路边那个可怜的乞者；也许是我们工作太累了吧，我们在车上昏昏欲睡，总是会忽视身边那位站立的老人；也许是人生阅历太多了吧，我们从那里漠然走过，总是不愿相信陌生者的求助……也许，太多的也许，而那也许正是我们为自己找到的最好的借口，而正是这些借口，蒙蔽了我们的善心。于是，我们哀叹，生活变得无趣，社会变得冷漠，人心变得不古。可我们却很少从自身去思考，正是善心的缺失，才造成了这样的结局。
我想，此时的你，也许没有这些叹息了吧，因为你的善心也早已被那些“微尘”、那些“最美”唤醒了吧？此时的你，是不是眼前一片光明，世界繁花似锦？
善心无价，但它并不稀有，因为它就在你我心间；善心无价，但它可以平凡，因为它就在你我举手投足间。
拥有一颗善心，足以改变我们的世界！
让善举成为习惯
胡子宏
有个小故事讲道，一个漆工为一艘船涂漆，顺便把船上的漏洞补好，不久，船主感激地赠予漆工一大笔钱。原来，船主的孩子们驾驶那艘船出海，船主忘记补船洞，料想孩子们会殒命海底。不料，漆工信手拈来的善举，拯救了孩子们。听了船主的感激之言，漆工淡淡地讲，那是我顺便补的。一句“顺便”，透出了漆工做善举的习以为常。
由此可见，貌似微小的善举，一旦成为一种习惯，不仅会带给他人恩惠，还透出了感人肺腑的魅力。我们社会，正需要呼唤：让善举成为习惯。
“顺便”而为的善举，一旦集腋成裘，成为行动的习惯，就会成为社会的亮点。数年前，天津老人白芳礼在74岁高龄之际，决心把蹬三轮车的收入全部捐献给贫困学生。他坚持到90岁，捐款金额高达35万元。对老人而言，捐助一个或几个贫困学生并非难事，但10多年如一日地积累善举，就是一种至高无上的道德风尚。
善举成为习惯，长期坚持下来，就是一种壮举。全国道德模范林秀贞，30年来义务赡养6位无血缘关系的孤寡老人，资助了14名贫困孩子上学。作为一名普通的农民，林秀贞一两天、一两月地奉献爱心，并非难事，但她把善举当作习惯，几十年如一日地坚持下来，就为我们社会树立了一座不普通的道德丰碑。
曾几何时，见义勇为、乐于助人，是我们这个民族爱心奉献的习惯。这些年来，随着南京彭宇案的发生，见义勇为的美德，有时会转化为“事不关己高高挂起”的冷漠。在佛山，两岁的女童小悦悦过马路，两度被车辆碾压，18个路人冷眼漠视。在福州，83岁退休老干部摔倒路边，众人围观却无一施救。两名女子试图将其搀扶起来，旁人的“善意提醒”，让她们缩回了手。老人就这样失去了生命。一旦人心的冷漠替代了善举成为习惯，我们的社会风气便会阴霾密布。
“随风潜入夜，润物细无声”。善举的动力，是一种发自内心的品质和善良。当它成为一种习惯，就凝结成对他人、对社会的真情。有一位先贤说：“人最可贵的品质可以用4个字概括，这就是智慧、善良。”当我们越来越多的人把善举视为一种习惯时，社会才会有秩序，更加和谐温暖。
赠人玫瑰，手有余香。故事中的漆工无意中得到了丰厚回报，但他更欣慰的，是对几个孩子生命的拯救——这种欣慰，是漆工把善举当做习惯的最丰硕收获。“勿以善小而不为”，一个看似信手拈来的善举，也许会改变他人的命运。在我们这个大家庭中，无论是官员还是打工仔，无论是白领还是小摊贩，都应该学习那位普通的漆工，满怀慈善之心帮助他人，从身边事、眼前事、平凡事做起，力所能及地扬善举，摒恶行。
让善举成为习惯。一个人的点滴善举，在日积月累后可以汇集成爱的江河。一个民族的善举，历经岁月可以形成良好的社会风气。善举成为习惯，便是“人人献出一份爱”，此时，丑陋龌龊难以容身，世界会变成美好的人间。
无所畏惧，就能做好一件事情吗？
邢台一中王清润
有这样一则材料：一位商人得到一块价值不菲的钻石，但却发现钻石上有瑕疵。很多工人都不敢随意去切割这样昂贵的钻石。一个有一道裂痕的钻石，若切割好的话就价值连城，若切割不好则损失惨重。一位老雕刻家设计了周密的方案，让他年轻的徒弟进行切割。徒弟没有犹豫就切割了并获得成功。老雕刻家说，不考虑价值，无所畏惧，就能做好一件事情。
果真如老雕刻家所言“无所畏惧，就能做好一件事情”吗？
项羽回答：“是的。不留退路，无所畏惧，勇往直前，就能取得胜利。”秦末乱世，群雄并起。公元前207年，项羽带领的军队与秦军主力在巨鹿展开大战。项羽不畏强敌，引兵渡过漳河。渡河后，项羽命令全军“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。由是大破秦军，威震诸侯，成就了“霸王”大业。
一项测试似乎也验证了老雕刻家所言：在半米高的一列木桩上，人们健步如飞。如果把木桩加高到一米，进而加高到两米，能通过的人则廖廖无几。原因是什么？不是他们力有不逮，而是他们顾虑到了掉下去的后果。多了顾虑，少了勇气。
由是观之，想做成一件事，必须要有勇气。但是，有勇气就一定能做好一件事吗？
还是项羽的故事。秦末乱世，项羽的勇猛无人能及，但是他不能放手任用贤将，所以只能算是匹夫之勇。公远前205年，刘邦兵出函谷关，用计谋把项羽耍得团团转。刘邦正面与项羽相拒，韩信千里大迂回，彭越在项羽后院打游击，项羽像没头苍蝇一样疲于奔命，按了葫芦起了瓢，最终被汉军合围，其霸业也以失败而告终。
狭路相逢勇者胜，如果是一个五十斤的瘦子和一个两百斤的胖子相逢呢？瘦子再有勇气也不是胖子的对手，聪明的选择不是针锋相对，而是避让。路见不平敢于亮剑，那也要基于对自己和对手的判断，起码手里要有“剑”。
所以说勇气只是取得成功的条件之一，有勇还必须有谋。楚庄王三年不鸣，一鸣惊人，是谋；句践卧薪尝胆，三千越甲终吞吴，是谋；诸葛亮隆中对，三分天下，是谋。谋定而后取，才能手到擒来。
回到那则材料，“老雕刻家设计了周密的方案”也是谋。如果没有这个“周密的方案”，老雕刻家年轻的徒弟不一定有勇气上去切割，更不一定就能获得成功。而老雕刻家之所以能设计出周密的方案，正是基于他一生丰富的经验。
我们还应该注意到，老雕刻家为什么不自己动手切割，而把这个机会让与他年轻的徒弟？年轻的徒弟，有勇气，有老雕刻家给出的周密的方案，必然会取得成功。有这次成功的宝贵经验，他以后的路会走得更远——这正是老雕刻家的良苦用心。
善行不用三思
邢台一中 王清润
“三思而后行”是春秋时期鲁国大夫季文子的行事原则。《左传》记载，季文子之为人，于祸福利害，计较过细。孔子对季文子的做法进行了批评，认为考虑两次就可以了。宋代学者程颐就此解释说：“三则私意起而反惑矣，故夫子讥之。”现代学者钱穆在《论语新解》一书中注解此句时指出：“事有贵于刚决，多思转多私，无足称。”
“三思而后行”有其必要性。在这个复杂的社会，要想保全自己，进而成就事业，必须要三思而后行。在决定做一件事的时候，特别是可能引起重大反响的事情的时候，必须要进行全方位的考虑。但是，在做善事方面我们不用三思，甚至犯一个二思就可能造成难以弥补的生命和财产损失。
有这样一则故事。船主让漆工给船涂漆，漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了。”船主说：“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”
如果这位漆工在干活儿的时候犯了诸如“给我涂漆的工钱，那么我只干涂漆的活！”、“多一事不如少一事，漏洞又不是我造成的。”、“干活儿不随主，纯粹是个二百五。”此类的二思，那么那个漏洞他就不会去补，那么结果就是驾船出海的孩子们就再也回不来了。虽然这次事故的责任完全追查不到漆工的头上，但这顺便做了与没做的结果却是天壤之别。
让我们想一想，如果“最美女教师”张丽莉在危险瞬间犯了二思，那么学生们就不会得救。也许有人会说，如果她不去救学生，那么现在躺在病床上的就不用是她了。我不想说张丽莉老师这一瞬间的“条件反射”是她优良师德和高尚情操的集中表现，我只想说她的这一行为迅速拔高了她的人生境界，特别是她的这一行为重新点亮了“老师”这个神圣职业原有的光环，挽救了中国人原本日益冷漠、麻木的心灵。
同样，“最美司机”吴斌用1分16秒的时间完成了他人生中最后一次停车，正是这1分16秒规范地停车，挽救了车上24名乘客的生命。我相信，吴斌当时也没有犯二思。张丽莉和吴斌，他们都是平凡的人，从事着平凡的工作，但是他们在平凡的生活中却做出了不平凡的事，他们以他们的行动诠释了“美”的真谛，所以人们不吝把“最美”的称号送给他们。
在善行面前，在利于他人面前，不必三思，也不需要二思，甚至不需要思考，顺从你的本能，去做——
你是那只温水里的青蛙吗？
邢台一中 宋英民
有一个流传很久的关于青蛙的试验。把青蛙放入冷水锅中，慢慢把水加热，青蛙不知道跳出锅逃命，最后被煮熟；而把青蛙丢尽开水锅里，青蛙在开水的刺激下，求生的本能使它一跃而出，逃离死地。当然这个实验的真实性值得怀疑，但是，我们完全可以把这个经不起科学检测的实验当成寓言来看待，就像“火中取栗”“坐井观天”这些寓言故事一样，“温水煮蛙”的寓意绝对是真理。
这个“寓言”告诉我们，我们会对突然而至的危险产生快速的反应，以便我们尽早脱离险境，而对缓缓而至，积久而重的危险缺乏必要的警惕与重视，以至于被危险吞噬而毫无知觉。
由此我想到了这次甘肃舟曲泥石流灾害。灾害发生后，全国震惊，总理亲历灾区指挥抗灾救险，全国各地踊跃捐款救灾，专家学者纷纷撰写文章来解释这次泥石流的危害成因及预防措施之类的。党中央国务院还定于8月15日为全国哀悼日，沉痛悼念在泥石流中遇难的同胞。而事实上，舟曲泥石流遇难同胞截至8月22日为1435人，失踪330人。也就是说，舟曲遇难同胞大概会在1700左右。
而实际上全国每年因车祸而死亡的人数都在10万左右（06年低于10万），而这些因车祸而死亡的人中，绝大多数是因为违反交通规则所致。我无法统计，但我知道，如果我们能加强交通违法违规方面的立法和处罚力度以及宣传力度，我想，因车祸死亡人数死亡数字和财产损失肯定会降低不少。如果能降低十分之一，那么全国每年因车祸死亡人数就会减少壹万，财产损失降低的比例估计更大。
这一万人比起舟曲死难同胞人数来说孰重孰轻？从生命的价值来说，10000条人命绝对大于1700条人命。事实上，我们对发生于“急难”的重视程度远远超过了“缓难”，而“缓难”造成的损失可能是“急难”的数倍。
我觉得，“急难”如舟曲泥石流汶川大地震之类的灾害，我们在处理时的重视程度和效率之高世所罕见；而“缓难”如车祸之类的，我们并没有做到足够的重视，我们甚至还在麻痹着。
只能在“急难”面前行动迅速异常重视的民族未见得是最理性的民族，只有对“急难”和“缓难”同样重视的民族才是真正现代意义上的民族。
在温水中享受的青蛙死了，被扔进开水锅中的青蛙活了，虽然是一则打着科学名义的寓言，但寓意深刻呀。
你是那一只泡在温水中的青蛙么？
美丽之花开在分外
（标题除了体现文章的中心外，主要是为了吸引读者眼球，因为这个别扭的题目绝对称得上新颖。）
有这样一个故事，一位船主让漆工给船涂漆，漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。其实，船主只是让漆工涂漆，并没有让他补漏洞，修补漏洞纯粹是漆工的分外之事。可就是这“顺便”的分外之举，却挽救了船主几个孩子的生命。
（这一段为“述评材料”，虽然开篇引用材料有些落俗，但这对于初写材料作文的学生来说还是比较容易掌握的。其实议论文引用材料的方式很多，我曾经专门撰文分析过，此处就不再啰嗦了。述评材料最大的忌讳就是照搬材料不加修剪。我的这段述评，虽然来自于原材料，但和原材料叙述不太一样。我的重心在于漆工的行为，所以我就把这点作为重点，至于船主的话，与我的立论关系不大，我就大胆舍弃。这一段中叙述故事情节只用了30几个字，即“有这样一个故事，一位船主让漆工给船涂漆，漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。”后面的内容属于评析阶段，当然也有对故事内容的补充。评析很重要，直接关系着下文论点的提出。评析时切忌面面俱到，抓住自己想立论的一个角度，说清楚即可，不可节外生枝。）
可别小看这“顺便”的分外之举，生活的美丽、社会的和谐，很大程度上就需要这些分外之举呀！
（有了上文中的评析，这一段中心论点的提出就顺理成章，“可”句起到了过渡的作用。）
前段时间（时间过渡），黑龙江佳木斯市出现了一位“最美女教师”——张丽莉老师。张老师之所以最美，原因就是她做出了她职责范围的分外之举。（此处点题）2012年5月8日晚，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍然躺在病床上。
谁都知道，教书育人是教师的职责，没有法律规定教师必须舍身去救学生。张老师的伟大之举，纯粹是分外之举。就是这美丽的分外之举，挽救了学生，谱写了一曲美丽的教师之歌。
（评述张老师的行为，再次点题，尤其是“就是这美丽的分外之举，挽救了学生，谱写了一曲美丽的教师之歌”这句话，一石三鸟：既是对张老师行为的评价，又是对中心论点的强调，此外这句话也是对原材料的一个暗扣。原材料中，漆工的分外之举也是挽救了别人的生命呀！）
无独有偶（成语过渡），2011年7月一位妈妈被网友誉为最美妈妈，她就是吴菊萍。2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一个社区内，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子，小女孩得救了，可吴菊萍却身受重伤。
救自己的孩子，是任何一个妈妈的分内之事。可是，吴菊萍不一样，她在最危急的时刻，不惜个人安危去挽救别人的孩子。这是多么伟大的分外之举呀！就是这美丽的分外之举，挽救了别人的孩子，谱写了一曲美丽的妈妈之歌。
（分析同上！）
可是，（关联词转折）生活中不乏这样的镜头，明明是自己的分内之事，却以种种理由当作了分外之举（再次扣题）。大家还记得2008年汶川地震时候的一位老师吧。这位老师在地震来临后，奋不顾“人”地率先逃跑。他就是因此迅速窜红网络的范美忠，后被网友讥讽为“范跑跑”。危险来临那一刻，“范跑跑”也做了“分外之事”，他把指挥学生有序避险的分内之责，当作了不关自己的分外之举！
（这一段属于反面设例。我对这个例子并不怎么看好，因为“范跑跑”并不是因为没有做分外之举而使别人受到伤害。但是，当时脑子里没有想到好的例子，比如“小悦悦”事件。怎么办？也能办！想方设法扣题！比如：“明明是自己的分内之事，却以种种理由当作了分外之举”。比如：危险来临那一刻，“范跑跑”也做了“分外之事”，他把指挥学生有序避险的分内之责，当作了不关自己的分外之举！”这里面的“分外”主要是为了扣题。当然，“范跑跑”的例子和上面的张丽莉和吴菊萍还是有内在联系的，因为他们都是被网络捧红的人，只不过有的红得“正”，有的红得“反”。）
现实生活中，之所以我们感觉人与人之间的信任程度越来越低，社会风气日渐趋下，很大程度上就是因为我们很少去做那些分外之举了，总觉得那些事情和自己无关。其实，只要我们在尽到分内之责的同时稍微地多做一些有益的分外之举，就像那位漆工；那么我们的社会就会和谐许多，美丽许多。须知，美丽之花常常开在分外呀！
（最后一段联系现实，收束全文。我没有联系现实的具体领域，虽然针对性不够明显，但也有好处，就是我们社会的各阶层各领域都需要弘扬这种正义的分外之举。结尾再提“漆工”是为了照应材料和开头，结尾再扣中心，这是应试议论文必须做的。至于“须知，美丽之花常常开在分外呀！”这句话，《牛城晚报》上发表时编辑给删了。其实没有什么大用，删了也不影响文章的紧凑，只不过少了“点题目”这一优点了！）
莫让爱心掩尊重
邢台一中 宋英民
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。韦唯一曲《爱的奉献》，不知道感动了多少华夏儿女，不知道多少人因为这首歌而走上了爱心奉献之路。
但是，生活中，我们却经常看到这样的“爱心镜头”。某校一学生由于父母离异，家庭贫困，中途辍学。班主任老师闻知后，一方面组织学生捐款，另一方面报告学校，希望学校能够减免该生的学费。学校领导减免了该生的部分学费，还给他颁发了助学金。为了表达对学校的感谢，班主任授意该生写了一封感谢信，详细地介绍了自己的贫困状况，表达了对学校对老师的感激之情。最后，这封感谢信被刊登在校报上。
大街上，我们不时看到，某爱心组织为了呼唤更多的人加入爱心团队，组织了一场大型宣传活动来展示该组织的爱心业绩。他们邀请了很多被他们救助的人现身说事，媒体也来热情宣传。于是在掌声与泪水中，我们记住了这些受助者名字，我们了解到了他们的不幸。
诚然，上述爱心行为的动机无须怀疑，施爱者必须受到社会的尊敬。但是，我们注意到被救助者的感受了么？他们的泪水里除了感恩外，还有尴尬，还有羞惭，还有无奈。他们中的一些人在经历了数次曝光后，有的拒绝被救助，有的则坦然接受捐赠，而不再对别人心存感恩。因为，在这些人看来，他们付出了“代价”。这个“代价”就是他们的隐私没有被尊重，他们自尊被别人的爱心善意地践踏了！爱心，竟然掩盖了对受助者的尊重。
如果以曝光隐私来获得别人的馈赠，谁会坦然接受？如果以自尊被践踏来获得生存的资本，谁会心安理得？世上芸芸众生，都是有人格的，没有几个人愿意屈尊自己的人格，来获得别人的资助。既然这样，我们为什么不去考虑受助者内心的真实感受呢？
听到这样一则故事。有一次，美国著名科学家和政治家弗兰克林看到一个女士摔倒了，他的同事要去搀扶那位女士。富兰克林阻止了同事的爱心行为，并且把同事拉到柱子后面。同事很不解，富兰克林说，女士们在摔倒的时候很尴尬，她们不希望被别人特别是被熟人看到，我们这样做，是为了表示对这位女士的尊重。看，这才是真正的爱心，这才是真正的善意。
现在，我们提倡爱心捐助，提倡争当义工，爱心的动机不容置疑，但是，我们一定要注意保护受助者的隐私，千万不能为了奉献爱心，而忽视对别人的尊重啊！
儿童是成人的父亲
邢台一中 宋英民
英国浪漫主义诗人华兹华斯在《彩虹》诗中写道：“儿童是成人的父亲。”儿童眼里的世界才是最最纯真的世界，他们没有受到半点玷污，他们是我们的父亲。
有这样一个故事，它可以作为儿童是成人父亲的佐证。
一只老鹰从峰顶冲下来，抓起了一只小山羊。一只乌鸦看到了非常羡慕，心想：要是我也有这么大的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰，拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便“哇哇”地从树上冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓起山羊往上飞。可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子看到了，就对牧羊人说，这是一只什么鸟？牧羊人说，这是一只不知道自己叫什么的鸟。儿子摸着乌鸦的毛说，这只鸟真可爱！
在我们大人看来，牧羊人的说法多么准确客观。这的确是一只不知道自己叫什么的鸟。这只鸟太没有自知之明了。它忘记它只能抓只蚂蚱什么的，可它却自不量力地扑向了比它大不知多少倍的山羊。俗话说，人贵有自知之明，在这一点上鸟和人是一样的。鸿鹄志在千里，因为它有强有力的翅膀。燕雀安身于草丛，能够“绕树三匝”，也不枉做鸟类。“燕雀安知鸿鹄之志”，这并非讽刺燕雀，实在是燕雀很有自知之明。只是这只名叫“乌鸦”的小鸟没有自知之明，不知道天高地厚，被人抓住，留下笑柄。乌鸦然，人亦然，牧羊人说得很对。
可牧羊人的孩子居然说，这只不知天高地厚的乌鸦很可爱！这太不可思议了。这只愚蠢的乌鸦有什么可爱的？我们成人实在难于理解。
萨特说，存在的就是合理的！孩子自有孩子的道理。
牧羊人的孩子也许想到，这只乌鸦看到他成天跟山羊打交道，太单调了。于是飞下树来和他玩！因此他说这只鸟多么可爱。孩子哪里想到，这只鸟是来抓他的山羊的！
大人眼里那只乌鸦缺乏理性，不知道自己叫什么，孩子眼里的这只鸟却是那样的天真可爱。两个不同的世界，两双不同的眼睛。一双眼睛只看到了是非功利，一双眼睛里充满了对生活的畅想。
孰对孰错？不得而知。我只听华兹华斯说过，“儿童是成人的父亲。”
拿出考倒数第一的勇气
——致某某的一封信
邢台一中 宋英民
某某同学：
你好！这是我第一次用书信的形式跟你交流。
作为你的班主任老师，我一直都非常欣赏你。你的刻苦努力，你的自信要强都让我佩服。但是，通过最近的几次考试和你的周记，我发现你现在很苦恼。你说你非常渴望考第一，为此你付出了比以前多得多的努力。你每天你起得最早，走得最晚，连课间时间你都不肯放过。可是，你并没有取得你想取得的名次。你说你非常需要考一次第一来证明自己。在你看来，只有考第一才能对得起老师的教诲，只有考第一才能获得同学们的尊重，只有考第一才能在让父母在亲友面前扬眉吐气。
正因为你有着这样强烈的渴望，所以你在考试时谨小慎微，生怕有一处失误。你在考试时比其他同学显得紧张，因为你赋予给一场普通的考试太多的意义和价值。其实，凡事过犹不及。我们当然需要对成功的渴望，但是，这种渴望一定不能太过。当我们赋予成功以更多价值的时候，成功反而会渐趋渐远。
某某同学，你还记得上学期我们集体看的电影《穆斯林葬礼》吗？影片中的老玉匠梁亦清技艺高超，在雕琢“宝船”之前从未失手。可是当他接下玉商的“宝船”任务后，他内心失去了以前的平和。他要把“宝船”雕刻成他一生最伟大的作品，他要让回回的英雄郑和的形象在他的手中重现世上。且不说玉商给出的高额工钱，单就他对郑和的那种膜拜，就足与让他在雕琢过程中精细到极致。正是由于他过于小心，最后心力交瘁，宝船毁于一旦，自己也玉碎人亡。
其实，如果老玉匠梁亦清不赋予宝船太多的价值，仍像过去那样把琢玉当做一种乐趣。我想，他也不会失手的。某莫同学，你能从梁亦清的悲剧中得到些启示吗？
某某同学，我记得你曾经在周记里赞美过我国乒乓球运动员王皓。在上届奥运会乒乓球男单决赛中，王皓输给了小将张继科。赛后王皓的大度给你留下了深刻的印象。其实你只看到了王皓的外在的大度而没有看到王皓内心的渴望。作为三次杀进奥运会男单决赛的王皓，他比任何人都渴望拿下金牌。可是，我们没有发现王皓在比赛中的那种霸气，反而总感觉他手有些软，不敢轻易下狠拍。为什么王皓会这样小心，就是因为他他渴望拿下这块金牌了。因为太渴望，于是他不敢像张继科那样勇猛胆大。这样的心态，怎能不痛失金牌？
某某同学，你还记得我在班会上经常给你们强调的几句话么？我曾经对你们说，我们要不服输，因为那是成功之心；但是我们更要不怕输，因为那是王者之态。作为一名学习刻苦的学生，你的实际能力绝对可以问鼎第一。但是你缺少那种不怕输的勇气。我曾经在你的周记本上写下这样两句话，那就是，我们要拿出考第一的决心，我们更要拿出考倒数第一的勇气。
高超的玉匠眼里没有荣誉和金钱，高水平的运动员不会把冠军看得重于一切，而最优秀的学生一定能拿出考倒数第一的勇气。
我相信你一定会成为我最优秀的学生！
你的老师： 某某某
2013年6月7日星期五
彪炳古今勇士情
邢台一中 宋英民
从春秋五霸到楚汉相争，五百年的纷乱史卷中，留下了这样几个身影——
一
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”两千多年前，一位勇士站在易水河边，慷慨悲歌。
明知秦宫是虎穴，明知此一去凶多吉少，有去无回；可他依然抛却生死之顾虑，义无返顾的踏上了西去之路。他就是六千万燕赵儿女心中永远的英雄——荆轲。
试想当时的秦国，那是何等的强大；试想当时的秦王，那是何等的威风，试想当时的处境，是何等的险恶。可是，荆轲没有回头，他抱着“士为知己者死”的决心，他怀着救六国百姓于水火的壮志，毅然决然的用生命谱写了一曲勇气之歌。
二
“生当作人杰，死亦为鬼雄！”在李清照的眼里，不肯过江东的项羽是一个真正的勇士。可是，历史向来不是以文人的诗作而做定论的。在“鸿门宴”上，真正的勇士不是“力拔山兮气盖世”的项羽，而是那个人们眼里的“猥琐小人”沛公刘邦。
汉军只有十万，而楚军不下四十万；汉营只有张良樊哙等少许文臣武将，而楚营更有范增项庄等无数人才。对比悬殊，强弱自见。这个时候，任谁没有顾虑？明知此一去危机四伏，鸿门宴暗藏杀机；但是，胸有大志的刘邦毅然决然的率领百余人前去赴宴。这是何等的勇气！
这一去，他看清了项羽的妇人面目，这一去他洞察了楚人的貌合心离，这一去为汉军赢得了宝贵的时间，这一去也预示了楚汉相争最终定局。
三
人们都说，自古英雄出少年。事实上，在中华五千年的文明长河里，以花甲、古稀甚至耄耋之年的作为而名垂青史的也大有其人。烛之武，春秋末年郑国的大夫。当国家处于危难之时，作为一名老臣，他毅然决然地接受郑国国君的请求，“夜缒而出”，冒着生命危险游说秦穆公。
秦穆公何许人也？晋文公重耳的恩人。如果没有秦穆公的帮助，重耳就不可能主政晋国。秦晋两国世代交好，秦晋联合牢不可破。劝秦穆公退军，比登天还难！可是，烛之武成功了、
有人说，烛之武成功退秦师，全靠他的智谋。这种观点不能完全苟同，烛之武退秦师，其智可鉴，其勇更可鉴！
假如荆轲没有勇气，他不过是历史长河中的一粒微尘；假如荆轲顾虑重重，“慷慨悲歌之士”将不知是哪位英雄？
假如刘邦没有抛却顾虑，假如高祖被项王吓到，历史或将被改写！“大风起兮云飞扬”，秦末勇士是刘邦！
假如没有烛之武的超人的勇气，假如没有烛之武抛却顾虑的惊人胆量，仅凭一张智慧的嘴巴，怎能瓦解秦晋联盟？
有诗为赞：
易水诀别有荆卿，鸿门赴宴高祖行，游说秦伯烛之武，彪炳古今勇士情！
考场作文做好十个“一”
宋英民 整理
一、明确一种文体?考场作文忌讳“四不像”，应试作文中最常用的文体就是记叙文和议论文，记叙文最重要的是情感和细节，要以记叙、描写为主。议论文切忌把事实论据写得太详尽。事实论据的主要目的是说理，能把道理说清楚就行，不要详尽渲染、描写。
二、确定一个中心 ? 第一，不宜玩深沉，把观点提得太复杂，也不可太超前，更不要随便提出一个与话题、题目或材料太逆向的观点；第二，明确表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么；第三，文章中心论点应该始终不变，不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点；第四，思想健康，积极向上，不能太偏激。
三、拟好一个标题 ? 一个醒目鲜活的文题，往往是内容的高度概括，它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷老师的心灵。最好的标题应该既新颖美观，又能一下子让阅卷老师知道你的作文没有离题。
四、写好一个开头 ? 一般来说，文章开头力求做到一简二美三扣题。简，就是开篇语言简洁，不要罗嗦，使读者一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使读者心灵产生共振；扣题，就是开门见山，直奔主题。
五、收好一个结尾 ? 结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。
六、填满一个“肚子” ?议论文要想让“肚子”充实，必须讲究一定的结构。或横列式分论点结构，或正反对照式结构。无论哪种结构都要摆事实讲道理，既不能空泛说理，又不能罗列论据，一定要叙议结合。
七、用好一种修辞 ? 如果考生能在明显处写出以下类型句子，肯定会让阅卷老师眼前一亮。比如：生动美丽的比喻句，气势恢宏的排比句，情感充沛的拟人句，底蕴深厚的化用句，相得益彰的对照句，等等。
八、不止一处点题 ? 高考作文评卷时间紧，任务重，阅卷人往往是“一目十行”，考生一定要抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”则是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。每个段落最好用中心句开头，这样“一目了然”，层次也很清楚。此外，用小标题来代替中心句，也是一种好办法。
九、不要一逗到底 ? 高考作文对标点符号的要求没有多么严格，只要你不一逗到底，基本上不会因为标点符号而被扣分。当然，必要的问号，感叹号，双引号等符号还是不能乱用的。
十、不要一处涂抹 ?在题目或者开头结尾处,一定不要涂抹，或许学生觉得自己的确写错了，必须划掉。这当然可以，但不要涂抹，可以用标准的修改符号。我的意见是，除非是低级错别字，我们一般别去修改。
