爱华网一．教学目标
1.知识目标：
（1）通过本课的学习，学生能掌握词汇：wish,bestwishes,primary,primaryschool,message,keepforever,joy,future,wonderful
（2）句型：Bestwishestoyou!Goodluckforthefuture.
2.技能目标：
（1）通过教师的引导，学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；
（2）通过本课的学习，学生能运用目标语句表达良好祝愿，并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。
3.情感目标：
（1）通过学习为班级同学写毕业留言，这个有意义的活动来增进学生之间的感情。
（2）在小组合作中，增强他们的参与合作意识，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。
4.学习策略：
（1）能积极与他人合作，共同完成学习任务；
（2）能积极运用所学的知识进行表达和交流。
二．教学重点：
（1）写留言的格式。
（2）学会运用表达祝愿的句子，并为同学们写毕业留言。
教学难点：运用表达祝愿的句子，写毕业留言。
三．教学过程:
一）Warmupandbefore-reading.
1.GreetingandChant.
S:LookatAmyandLingling.
Whataretheydoing?
T:They’replayinggames.
S:Whataretheysaying?
T1:Goodlucktoyou.
T2:Bestwishestoyou!
T3:I’llmissyou.
T4：…
Set’schanttogether.
T跟着音乐chant)
S:Todaywe’lllearn“Module9Unit1Bestwishestoyou!”
二）While-reading:
1.Readthetextandanswer小组阅读，讨论并回答)
S:OurfriendDamingisgoingtoseegoodbyetohisprimaryschool.
Whatdoeshewanthisfriendstodo?（PPT展示）
T:Writeamessage.
2.Readthemessageandfillintheblanks.(小组内阅读，找出答案)
S:WhatdotheythinkofDaming?(PPT展示)
T1:You’reanaughtyboy,butyou‘relovely.
T2:Youbroughtuslotsofjoy.
T3:Youareawonderfulboy!
T4:…
S:Whoisyourfriend?
Whatdoyouthinkofyourfriend?
T：（说出自己的朋友，并对对方说出自己的评价）
3.Readthemessageandjudge“TrueorFalse”.（小组阅读探讨）
（1).DaminghelpedLinglinginsport.
（2).DamingtaughtAmyEnglish.
（3).SamwantsDamingtocometotheUKandwatchfootballgames.
4.Findout”goodwishestoDaming.
S:Readthemessageandfindoutthemessages.
T1:Happybirthday!
T2:Ihopeyou’rewell.
T3:…
S:Canyoutellmemoreaboutgoodwishes?Ifonyourfriend’sbirthday,youcansay……
T:(总结归纳课前收集的祝福语言)
5.听音模仿跟读课文。
四.After-reading
1.完成练习3。
S：Let’slookatpractise3,saygoodwishestoyourfriends.
I’llgiveyouanexample.
T:(小组练习后，互赠留言)
2.写毕业祝福。
