爱华网“最美乡村教师”获得者（10名）：
徐德光 贵州省遵义市金红花岗区鼎山镇扇子林教学点
邓 丽 湖北省恩施市鹤峰县高原小学
宋玉刚 西藏自治区拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学
肖 山 海南省琼中县中学
于贵勤 河北省承德县三家乡孤山小学
刘效忠 黑龙江省哈尔滨市木兰县东兴镇五一村西二屯下伸点
马复兴 青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学
陈万霞 安徽省肥东县陈集镇阳光小学
吴金成 湖南省湘西凤凰县茶寨小学
阿力甫夏·依那亚提汗
新疆维吾尔自治区喀什地区
塔什库尔干塔吉克自治县马尔洋小学
“最美乡村教师”团队获得者（1个）：
四川省凉山州盐源县泸沽湖达祖小学教育志愿者
“特别关注乡村教师”（40个）
田育才 湖北省恩施市新塘乡河溪小学
崔其升 山东省聊城市茌平县杜郎口镇中学
王国清 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗六合镇长安学校
刘习聪 贵州省威宁彝族回族苗族自治县新发民族小学
刘希章 宁夏回族自治区中卫市丹阳小学
范钦刚 四川省宜宾市筠连县蒿坝镇中心学校
邢源霞 海南省乐东县万冲镇中心学校
黄业珍 广西省北流市六麻镇上合小学水表分校
王烈莲 青海省格尔木市大格勒中学
钱哇玛尚 青海省互助土族自治县松多藏族乡花园小学
马建红浙江省衢州市衢江区下张小学
邹桂芬 湖北省十堰市郧县南化塘镇罗堰村教学点
梁春林 云南省文山州广南县黑支果乡初中
蒋国珍 江西省新余市罗坊镇平塘小学（离休）
罗丽秋 吉林省通榆县培智学校
胡 荣 重庆市璧山县广普中学
金玉霞 宁夏回族自治区吴忠市孙家滩开发区种畜场小学
张彩青 河南省内乡县赤眉镇庙北村李家营小学
郭凯峰、胡叶芝
湖南省桃江县三堂街镇郭家洲小学
欧正金 湖南省湘西凤凰县禾库镇早齐小学
杨贤生 湖南省中方县蒿吉坪民族学校
李启英青海省湟中县土门关乡上阿卡幼教点、秋子沟幼教点
陈红喜 湖南省常德市安乡县特殊教育学校
郭普全 四川省凉山州甘洛县两河乡尼觉村和俄洛村教学点
杨元松 贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学
努尔比亚·阿西木
新疆维吾尔自治区喀什疏附县阿瓦提乡中心小学
安和利 湖北省恩施盛家坝乡下云坝小学
郑爱华 河北省围场县哈里哈乡中学
田尚松 云南省德宏州陇川县张 凤镇第二小学
樊秀峰 河北省泊头市郝村镇卢樊庄小学
葛丽华 山东省烟台市长岛县北隍城乡中心小学
奉光辉 湖南省娄底市新化县奉家镇茅坪村茅坪小学
马剑霞 四川省凉山州雷波县大坪子乡中心校
陈德宏 广东省珠海市斗门区乾务镇五山初级中学
陈银玉湖南省张家界市桑植县国营汩湖农垦场子弟小学
隆付忠 湖南省吉首市保靖县夯沙乡吕洞教学点
刘月升 天津市大港区刘岗庄中学
李江涛 山东省东营市史口镇中心小学
孟 敏 山东省章丘市垛庄镇四角城村教学点
段胜琼 云南省盈江县苏典乡路鲁苗小学
（转自网络）
附：湖北“最美乡村教师”邓丽
——节选自《楚天都市报》
颁奖现场
学生用冬瓜做成笑脸让她泪如雨下
“你鼓励学生走出大山，可为什么走出了大山的你，又选择回到大山当老师？”
“我自己生在农村、长在农村，深知孩子们对年轻老师的渴望。回到家乡，落叶归根。只有我们走进大山，才能帮助他们走出大山。”
这是在“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼录播现象，主持人白岩松与邓丽的对话。
获得过多个奖项的她告诉记者，这次的颁奖礼最让她感动和难忘。“现场让我很惊喜，因为给我颁奖的是我教过的学生，他们终于第一次走出大山来到北京了。”邓丽激动地说，早在活动组联系她去北京录制节目时，她就希望能带几个孩子去北京看看外面的世界，可当时活动组拒绝了，“他们起初也许是想给我惊喜。我当时还觉得学生去不成很遗憾，没想到孩子们还是有机会来了。”
颁奖礼现场，高原小学六年级的10名学生，用重约30斤的大冬瓜，手工制作了一个大笑脸，用推车推上舞台献给她。在笑脸里面，还藏着一条横幅，上面写着：“老师，我们一起上初中。”邓丽说，她一看到学生，就忍不住激动地哭了，而学生们看到她哭，也跟着一起泪如雨下，“那是幸福的泪水。”
聋哑学生谭兵给老师递上奖杯，伸出了两个大拇指，他想说，“老师，您真棒！”邓丽给了他一个大大的拥抱。
带来改变
师生有了发自内心的快乐
因为条件限制，从上世纪80年代起，每年儿童节，高原小学都会组织孩子们到20里外的镇上，观看其他小学的小朋友表演节目，从来没有组织过自己的文艺活动。
2010年，邓丽说动了学校老师，决定就在高原小学为孩子们过一次儿童节。她和同事们把破旧的课桌腿锯掉，拼成舞台；把泛黄的墙壁贴上图片，涂上色彩，作为幕墙；用扫帚、脸盆等作为道具。虽然没有华丽的舞台和演出服装、没有像样的道具和音响，但孩子们唱得、跳得特别认真，格外开心。
在班级中，邓丽还以小组形式组织演讲比赛、故事会比赛、朗读比赛、课本剧表演、才艺表演等丰富多彩的活动。孩子们的积极性空前高涨，课上课下尽情地展现着自己的风采。“孩子们精神面貌都很好，在陌生人面前唱歌跳舞，氛围整体上比许多城里的小学还要活跃。”省教育厅一位负责人深有感慨地说。“她是‘兴奋剂’，带活了学校。”校长唐春喜说，因为邓丽，现在，学校所有师生每天晚自习前都在校园唱歌跳舞，大家有了发自内心的快乐。除师生精神面貌有变化外，学生的硬件也得到了改善。2011年4月，邓丽作为全省优秀资教生代表，在全省各大专院校讲述山村孩子们的坚强与独立，讲述资教生活的充实与快乐。高原小学也因此渐渐进入社会各界的视野。各种捐赠物资陆续“飞”到了高原小学。崭新的篮球架来了、崭新的图书柜来了、现代化的电子白板也来了……学校还成为湖北“免费午餐”第一所开餐学校。
去还是留
那些慰藉心灵的小纸条，是坚持的动力
邓丽今年30岁了，因为工作原因，目前还没有合适的机会谈男朋友。追她的不在少数，还有人提出帮她转到城里去，但都被她拒绝。她说，对方首先要支持她的工作，否则不予考虑。
去年5月，邓丽考入正式教师编制，可结束资教生身份，分配到中心学校。6月，她到武汉学习，提行李走的那天，全校学生守在门口。不管邓丽怎么解释，学生都以为她再也不回来，全都哭了。7名老教师也出来送她，忍不住也都哭了。
她走后，很多孩子数着日子，盼她回来。谭兵每天为邓老师写一张巴掌大小的纸条，1天，2天……在第25天，邓老师回来那天，他写道：老师走了，小朋友哭了，第25天，老师回来了，小朋友微笑了……皱巴巴的一沓纸条送到邓丽手中，她在办公室泪如雨下。
写小纸条，本来是最初邓丽鼓励羞涩的孩子们跟自己交流、打开心扉的一种方式，现在孩子们爱说话了，但写小纸条的习惯没有变，而且多是感谢、表达对老师的爱。邓丽说，这些慰藉自己心灵的小纸条，现在装起来有满满一背篓。
参选“最美乡村教师”的事迹短片在央视播出后，不少陌生人也通过电话、短信、网络表达了对邓丽的尊敬与爱戴，其中不乏仰慕者。“我当然也会考虑个人问题，但要看缘分，以及是否理解支持我的工作。今年我还会继续留在高原小学教书。如果以后要调整到别的学校任教，那前提是高原小学有更多的年轻教师，让我放心了。”邓丽的心愿是，山里孩子能得到更多的关注，过上更好的生活。（本报记者罗欣通讯员梁炜）
