问卷调查报告—前测和后测对比分析报告 问卷调查报告

物理教学资源挖掘与利用前测和后测对比分析报告

一、前测调查问卷分析

在开展物理教学资源的挖掘和利用前，为了解学生在学习中利用教学资源的情况进行的问卷调查。参加调查的学生是本校初三四个班的学生，发出试卷187张，回收186张。问卷调查详见附录一。

表一、表二分别是问卷调查一的统计结果：

表一 物理教学资源的挖掘和利用调查问卷一统计结果（部分）

表二 物理教学资源的挖掘和利用调查问卷一（物理学习中最关注的物理资源）统计结果

调查统计结果显示：学生总体利用物理资源的意识较差，分析原因，一方面源于老师的指导不够，比如完成课本上的一些小制作，写小论文，利用实验器材等等，老师平时如果不强调，或者针对学生遇到的困难没有及时给予帮助，学生会缺乏积极性，因此，教师一方面要有必要的指导，另一方面应开展相应的一些活动激发学生的动手意识。观看与查找与物理相关的视频、电视节目等，虽然占的比例也较低，但是高于阅读物理科普期刊杂志类，这和网络、电视信息来源更便捷、学生易接触到有关，所以开发网络、电视资源还是比较容易操作的。另外，学生平时关注的物理资源以各类练习册为主，也反映了学生把物理学当成了以练为主，但对生活中的物理现象关注度并不高，这种学习上的误区需要教师去引导。

二、后测调查问卷分析

本次研究是在开展了物理教学资源的挖掘和利用教学实践研究之后进行的问卷调查，调查对象是本校初二和初三各四个班的学生，初二共发出试卷221张，回收221张，初三共发出试卷178张，回收176张。问卷调查详见附录二。

表三、表四分别是问卷调查二的统计结果：

表三 物理教学资源的挖掘和利用调查问卷二统计结果（部分）

表四 物理教学资源的挖掘和利用调查问卷二（物理学习中最关注的物理资源）统计结果

调查统计结果显示：大多数学生对我们在实验中开发的教学资源是认可的，认为对他们的学习有，甚至有很大的作用，在平时关注的物理教学资源中，和上次的调查有明显变化，除了依旧重视教材和导学案外，学生对实验器材、考试错题的关注度明显提高，还有 些学生在其它资源当中提到了同学合作学习、。在问卷调查中，一些学生甚至还提出少留些书面作业，给时间留一些实验性作业。

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