爱华网今天学校组织我们看了201年年中央台举办的《最美乡村教师》颁奖典礼，颇受感动，说实话，我几乎是一边擦泪一边看完的，手纸全部被用在了“抗洪”上，和这些最普通的乡村教师相比，我觉得我做的跟他们相差甚远，把我观看后的一点感想跟大家分享一下，以我微薄的感想表达一下我对这些最朴实不过的工作在最基层的最美的人的敬意。
2013年，寻找最美乡村教师大型公益活动面向全国846万扎根乡村的普通教师活动自6月11日启动以来，采用社会推荐，自我推荐与记者相结合的方式，最终从400余名候选人中推选出10位“最美乡村教师”和一个最美教师团体。
颁奖典礼上，一个个真实生动感人至深的细节故事，展现了最美乡村教师的平凡真实的生活和内心的高尚情怀。
1、阿力太（新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县巴音布鲁克区寄宿制学校）：
阿力太是一名寄宿学校老师，最大愿望就是孩子们都不辍学，她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。因交通不便，阿力太的学生长达五个月不能回家，父母很少来探望，执教16年来，她用母亲般的关爱，连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。为了家访，她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向学生家长传递信息，在收不到手机信号的草原上，她随身携带收音机，找到信号时就给当地专门为牧民传递信息的蒙语频道打电话，通过电台通知牧民。16年来她用坏了5部收音机。为了坚守自己的教育理想，她没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。执教16年，阿力太老师教出了300多名中专生，50多名大学生。
2、仲威平（黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河小学）：
16年来，为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上，仲威平老师放弃调转机会，留在偏僻乡村教学。她相信教育平等，“人人都有出彩的机会”。她的教育梦想就是让残障、智障、家庭困难孩子都能上学。16年坚守，当地人评价她有“五多一少”——“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少”。从家到学校，每天来回20公里山路，她骑坏了8辆自行车、落下了一身病。正因为她当年这个抉择，曾不被人接受的14个孩子，5个考上名牌大学、1个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长，其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读；也正因为她16年的辛苦付出，她的课堂让118名孩子成才，20多名考上大学、大专。
这些最美丽的人啊，此刻让我们感到了在他们面前我们做的是多么的平凡。
在这些最朴实的人身上，真真正正的体现了教育的真谛——爱和信任
从这些老师身上也可以看到“活”也可以看到“真”。“活”是指活力，是一种生命力，是一种激情，一股由内而外的力量。“真”是“率真”的“真”。
我觉得这些老师永远无法被我们复制，这不仅是他们的优秀和卓越，而是因为他们是一个个完整的人，一个个完整的老师，教会了学生会做一个个独立的人。情和爱是教育的力量，教育因为有了情和爱而变得和谐，并富有生机和活力。这些老师把正统的教育内容变为无形的渗透和正向的激励。教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育是不动声色的。无声的教育才是教育的最高境界。
伟大的教育家苏霍姆林斯基说：爱，就意味着用心去体验别人最细微的需要。这些老师正用自己的责任，爱心和智慧演绎着教育的神话。为人师者，应该用爱去感化这些孩子们的心灵，宽容与爱应该是新世纪教师的从教之德，尊重学生关心学生，善待学生，播撒无私的爱，教学就会因爱而开花结果。
